浅谈地理信息系统在人文地理与城乡规划专业中的教学方法研究

李荣 梅新

摘 要：目前我国地理信息系统课程主要以理论导论课的形式在人文地理与城乡规划专业中开展，注重基础理论教学，而忽视与本专业的应用结合教学。本文探讨分析了相关教学现状，并以此为基础，提出应对对高校城人文地理与乡规划专业地理信息系统课程改革的对策方针。

关键词：地理信息系统;课程实践;革新;地理教学

1 地理信息系统在人文地理与城乡规划专业的地位与教学现状分析

地理信息系统（Geographical Information System，GIS）是20世纪60年代发展起来的一门集地理学、计算机科学、遥感学、测绘学、环境科学、空间科学、管理科学等等学科为一体的新兴交叉边缘学科。[1]地理信息系统作为一门新兴课程，已经在许多高等院校相关专业开设。地理信息系统概论是湖北大学资源环境人文地理与城乡规划专业的一门专业基础课。通过近几年本科生与研究生的教学经验摸索与相互反馈，发现主要存在以下几点不足：

1.1 课程地位比较弱势

近年来，随着教育改革，本科生教学质量和学生能力都有了显著提高，但针对本科生教学的培养计划仍然存在少数不合理的地方。地理信息系统是湖北大学资环学院的特色课程，同时也是资源环境人文地理与城乡规划专业的专业基础课。由于人文地理与城乡规划专业高考招生为文理兼收，学生整体数理基础稍弱。同时，本科生课程任务比较繁重，主要专业课程安排还是以以往的城市规划相关的老牌专业课程为主，对于地理信息系统这样的新兴学科仅安排课时量较少，该门课程在城乡规划专业处于比较弱势地位。事实上，随着科技的发展、信息化程度提高，地理信息系统在城乡规划领域的应用越来越广，是从事城乡规划工作人员的有效工具。

1.2 课程实践安排太少

目前的地理信息系统课程仍主要以基本原理讲解学习为主。[2，3]所选用的教材缺乏实际应用的具体指导，导致大部分学生对理论部分理解不够透彻。地理信息系统本身是以实际应用为主的学科，由于在城乡规划专业中，属于选修课，很少开展课程实践操作，教学过程中虽然配合了多媒体教学，但仍然难以培养学生对地理信息系统相关技术的掌握能力和动手能力，对于解决实际问题能力的培养也极为不利。已有研究提出基于沙盒模式进行互动式教学更能提高学生积极性。[4]

1.3 与本专业的应用结合不够紧密

地理信息系统属于新兴的交叉学科，在资源清查与管理、灾害监测、土地调查和地籍管理、环境管理、城市管理和区域规划等领域均有广泛的应用。城乡规划专业具有高度的综合性，涉及到资源、环境、人口、交通、文化、经济和教育等众多方面知识与行业应用需求。目前任课老师的主要专业背景是地理信息系统专业，缺少城乡规划方面实际的行业应用知识与项目经验，所讲授内容均以基础概念为主，与本专业的应用需求结合不够紧密，导致学生难以活学活用，学以致用。

2 教学改革对策研究

针对目前教学中所存在的问题，本文提出了一系列针对城乡规划专业的地理信息系统教学改革策略。

2.1 课程培养计划加强地理信息系统课程建设

地理信息系统已经广泛的应用于各行各业，特别是在城乡规划专业，GIS成为一门不可或缺的实用工具。但在目前城乡规划专业中，很多高校不够重视地理信息系统专业实践。課程课时少、学分低，主要以基本理论和概念讲授为主。鉴于此状况，学生通过该课程的学习难以掌握到核心技术，十分不利于调动学习积极性。学院对于课程不够重视，在课程建设方面投入精力较少，形成恶性循环，导致课程难以发挥实际应有作用。因此，对于城乡规划专业本科生培养计划中，应该强化课程建设，为本科生开设地理信息系统理论与应用的专业必修课。

2.2 增加实践课程，丰富完善互动教学手段

城乡规划与地理信息系统都是实践性非常强的专业，除了基本理论知识讲授以外，更应该掌握相关学科软件操作，增加实践课程是提高动手能力的有效途径之一。实践课程可以丰富多样，除了传统的机房上机实践进行专业软件学习与开发外，还可以利用目前的虚拟现实技术，开发一些基于沙盒模型的地理信息类实践课程。综合多种教学模式，提高教学互动性，正确引导学生对该门课程的兴趣性。也可以让学生以积极、主动的态度对待实践课程，培养学生实践创新能力、严谨求真的学术态度。充实地理信息系统教学内容，提升学科影响力。

2.3 结合实际项目，让学生参与到行业应用

让学生提前参与到行业应用，对于学生对本专业的扩展认识、深入学习与就业均颇有裨益。湖北大学资环学院许多老师均活跃在科研第一线，参与各种国家级、省部级项目以及相关行业前沿研究。合理优化资源配置，让学生参与到相关的行业应用以及实际的科研项目中，有利于培养学生的科研思维和动手能力，有助于提升学生对学科前沿研究的了解与掌握，提升学生的核心竞争力。

3 总结

随着GIS技术的广泛应用和普及，地理信息系统在众多领域都正在扮演着重要的角色，成为帮助人们解决全球环境变化和区域可持续发展的重大问题的重要工具之一，同时也成为各个专业领域学习、工作、科研和生产中不可缺少的工具和手段。本文就如何结合地理信息系统课程在城乡规划专业中的发展与教学提出了一些经验与想法，为提高GIS教学水平，培养全方位能力突出的，适应社会需求的人才提供支持。

参考文献：

[1]黄杏元，马劲松.地理信息系统概论[M].北京：高等教育出版社，2008.

[2]林丽群.遥感在地理科学、城乡规划专业中教学方法中的探讨[J].科技视界，2015.17.082：2095-2457.

[3]封瑛.浅谈地理学实验室建设与革新[J].科技风，2014.06.212：251 + 278.

[4]张帆.基于沙盒模型的地理信息学科开发类课程的互动式教学方法研究[J].科技风，2018.13.027.