电子班牌在小学德育中的应用分析

2019-11-07 10:25周志美
文理导航·教育研究与实践 2019年11期
关键词:小学德育

周志美

【摘 要】在互联网的背景下,大众的学习方式发生了深刻的变化。教育和信息的深度融合,将成为我国未来信息教育化的主题。电子班牌可以应用于班级的文化展示、学校的日常工作、课堂交流等。它将有助于教师和学生信息的获取,帮助教师和学生获取校园信息,进一步推进学校的德育工作。

【关键词】小学;电子班牌;德育

电子班牌作为学校和班级文化建设的一个新方式,丰富了班牌的内容与表现形式。很多信息都可以作为班牌的展示内容,比如班级制度、黑板报、班歌、班旗、班徽,还有学校的通知信息和班级活动等。同时,利用电子班牌交流与展示图片、视频等,使班级文化的建设内容更有活力、实时性和科技感,方便师生使用。

一、电子班牌的建设目标

作为一个新的应用载体,电子班牌应该与学校的通知信息、班级的文化活动以及教师的德育教育结合在一起。通过悬挂班牌的方式区分班级,不能很好地展示班级特色,学校下发通知时,只能通过教师传达、广播或学生集合等方式,浪费很多时间。每个班级需要布置黑板报,按照传统方式,每周都要安排学生编排内容,费时费力;并且更新课表或值日生表的时候,只能通过撕毁重新制作的方式。这样,不能保证班级和墙面的清洁;设置考场时,考场信息使用纸质打印,考试结束后再撕毁,这样,会污染墙面和桌面,而且浪费资源;学科教师的考勤记录不能实时传送给班主任,不方便班主任对学生的管理;教师只能口头表扬优秀或进步快的学生,不能使用视频和照片;班级活动中留存了很多照片和视频,不能展示出来……而电子班牌可以很好地解决上述问题,实现对学生的多媒体化、动态、实时的德育管理,实时发布学校的通知信息,一键推送班级课表,并且可以进行一卡通刷卡考勤,方便学校管理。

电子班牌除了展示班级文化、发布信息,还应该注重学生和教师之间的沟通。电子班牌不仅可以进行信息管理,还可以展示班级特色,普及学科知识。

二、电子班牌在德育中的实践启示

学生学习要发挥主观能动性,同样,电子班牌的管理也要发挥学生的创造力和主观能动性。刚开始使用电子班牌时,学校需要组织教师先进行实践和学习。在教师的引导下,调动学生积极参与,逐渐丰富电子班牌的展示内容,实现班級的自主管理。电子班牌的展示内容因年级高低而不同,教师要调动学生参与电子班牌管理的积极性,创造出有班级特色的电子班牌。

电子班牌作为德育教育的拓展,需要发挥其育人的作用。目前,很多学校在校门口配备了显示屏,用于宣传校园文化、教学成果等。电子班牌的展示内容则以班级文化活动内容为主。可以将两者适当的结合,拓展电子班牌的交流空间。另一方面,电子班牌可以与学校网站相结合。学校网站是对外宣传的窗口,可以在网站上专门开辟一个板块,用来展示优秀的电子班牌内容,这些电子班牌内容会成为学校、师生的美好回忆。

学校、教师和学生共同努力,才能真正发挥电子班牌的育人效果。学校的主要任务是根据自身的特色和教学计划,举办一些具有育人效果的主题活动,例如母亲节活动,父亲节活动,植树节活动,中秋节活动等,通过这些特色主题活动,可以调动学生参与课外活动的愿望,还可以加强学生的实践能力。也可以结合一些社会热点,开展环保活动、志愿者活动等等,培养学生养成保护环境、不随意浪费地球资源、乐于助人的良好品质。也可以结合学科内容,开办历史知识竞赛、画画比赛、书法比赛等,丰富学生的课外活动,让学生能发挥自身的特长。学生是电子班牌的主要管理者,教师起引导作用。通过学校和教师的管理,调动学生的主观能动性和创造性,达到丰富班级文化、学生课外知识的目标。

三、研究一套适合学校实际情况的德育管理系统

学校需要根据自身情况,研究一套适合的管理系统。但是不同的年级和班级,对德育管理系统的要求不同。学校需要研究一套适合绝大多数班级使用的电子班牌德育管理系统,让电子班牌真正得到教师和学生的喜爱,而不是成为一个摆设。为了让年长的老师也可以熟练操作电子班牌,就需要建立一套简洁易用的操作方法。

作为电子班牌的主要使用者,应当重点调研德育处教师和学生的需求。通过调研,可以确定电子班牌能通过有线网络、蓝牙、无线网络等链接方式进行管理。通过权限管理,使教务处能统一发布考场信息、放假信息及其它通知信息。可展示文字、视频、图片等内容,可以直接上传常用的文件格式,如doc、excel、txt、word等。电子班牌可以用于展示班级名称、课程表、任课教师、班级口号等;可以采用一卡通刷卡考勤,并把考勤结果上传到教务处、德育处;可以发布作业内容、考试成绩、班级公告、各科需要预习和复习的内容等。

首先,在硬件方面,学校要尽量采用高配置的电子班牌,高配置的电子班牌可以储存更多的内容,而且设备不容易出现故障,更加方便学校、教师和学生的使用。在传输方式方面,可以实现局域网、广域网、公有云、私有云的数据传输,真正意义上做到数据互通。最后,应对现有的应用进行管理,让功能更加清晰,使用更加简洁,管理更加方便。

总结

电子班牌能够促进学生的德育教育,对学生综合素养的培养也有着重要作用,在大数据的时代背景下,学校和教师需要充分借助已有的教学资源,将电子班牌带入学校管理,提升学生的素质水平。但需要注意的是,电子班牌还是新生产品,其在德育教育方面的作用还需要学校和师生去探索和完善。

【参考文献】

[1]尹恩德.电子班牌在教育教学中应用初探[J].中国教育技术装备,2013(14):41-42

[2]马宗兵,王晶晶.电子班牌的发展演变及教育应用[J].中国教育信息化,2018(22):27-30

[3]吕炳群,尹恩德.电子班牌创新学校德育信息化建设[J].中国教育信息化,2014(08):10-12

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