“后进生”也有春天

曹敏

摘要：针对两个薄弱班级的数学教学——数学学习习惯差，基础差，身体懒惰，思维懒惰，没有良好的数学学习氛围。分析“后进生”的学习状况，提高孩子们的学习热情，培养良好的数学素养尤为重要。

关键词：薄弱;赏识;评价活动;“后进生”;实践;反思

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）30-0142-01

有人说，“教师和风细雨般的话语，荡涤了孩子们心灵上的尘泥;教师浩荡东风般的叮咛，鼓起了孩子们前进的勇气。”

去年我担任六年级两个相对薄弱班级的数学教学工作。虽然任务艰巨，责任重大，我相信当我们在前进的道路上坚持不懈时，美丽风光会一路等着我们！经过一年的努力，孩子们有了突飞猛进的进步，我的教学也达到了预期的目标。

1.分析本班的学习情况和“后进生”的学习状况

我了解到我班的很多孩子出生贫寒，这些孩子从小就缺乏爱和安全感，部分孩子还很叛逆，生活习惯差，学习习惯差。课堂纪律很差，没有良好的数学学习氛围，不完成作业的比比皆是，答题习惯极差，很是头疼。我班的“后进生”分为自暴自弃型、毫无目标型、懒惰型和努力型。

2.燃烧梦想、点亮激情

“教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。”

在第一节课，我带了一瓶矿泉水来到教室里，我对孩子们说：“同学们，你们在过去也许有过辉煌也有过失败，有过理想也有过颓废，有过欢声笑语也有过悲愁垂涕。但是，这都已经成为了历史。此时此刻，你们在我眼中都是我手里的这一瓶清澈透明的矿泉水，我给你们添加什么，你们就会成为什么样的鲜美的饮料。”当时，我看到了孩子们对我期待的眼神和对学习的渴望。

3.“生命之花——在赏识中开放，在抱怨中枯萎。”

3.1 完善评价机制。为了鼓励孩子们，提高孩子们的学习热情和积极性，我采用了多种形式的评价活动。我实行了小组考核和个人考核，对学习、纪律等进行评价。每个月评比一次，颁发表扬信和“闪亮明星”，奖励小礼物，让他们重塑信心。

3.2 手留余香，鼓励常伴。针对不同的孩子，我会根据情况在家庭作业上写“进步神速！”、“给力”、“优秀”、”、“继续加油”、“我看好你！”等评语。班上有两个女同学刘XX和古XX，她们是同桌，很听话但成绩不好，每次考试都在80分以下。一次考试，我就在她们俩的试卷上写了两句话：“加油！我很看好你！”。从此以后她们俩爱举手了，更努力了，在接下来的考试中都考了好几次九十几分。虽然是几个普通的字，但这成为了儿时的记忆，也许这可能是他们学习生涯上的一次巨大转变。从此以后，我决定批改数学作业像批改作文一样写评语。让评语常在，让鼓励常伴！

3.3 树立榜样，传播正气。对待个别特殊的孩子，我会付出很多倍的关爱。一个叫王xx的女孩的家庭贫寒被养父母养大的，她的生活、学习习惯都不好，经常不完成作业，同学经常嘲笑她。在一次上课的时候，她自愿代表小组发言，全班同学都喝倒彩。当时我没有批评全班同学。等她讲完了我说：“今天王XX的思路很清晰，声音非常洪亮，语言表述很准确。”此时此刻，教室里响起了雷鸣般的掌声。她的脸上露出从未有过的骄傲和自信。这样的小事激励了她的斗志，燃烧了她的激情，她上课注意力集中了，成绩从不及格到及格到八十几分、九十几分。

4.小组合作，一带一帮扶，“后进生”反串小老师，教师的个别辅导

我在班上实行小组合作，组长组织和指挥小组的学习，认真检查小组内的作业改正情况。辅导后进生。我再进行抽查和单独辅导。“后进生”反串小老师是一个学习的好办法。我让已经弄懂的“后进生”给另外几个同学讲，他非常乐意。而且他讲得好认真、好有成就感！第二个同学又给第三个同学讲。这样开火车式地教，原来效果还挺好，我轻松了一点也提高孩子的学习积极性。

5.在实践中探索，在实践中成长

我们既要以考试为目的也要以素养为导向。六年级上册的“反弹高度”不是考点，但我专门用一节课的时间让孩子们自己动手操作。我先找来大小、材质不同的四种球，让几个孩子上讲台分别负责丢球、固定尺子、看反弹的高度、记录反弹数据。其他同学可以到台前进行观察。通过他们自己实践，他们就总结出了反弹的高度原来与丢球的高度、球的材质、接触面、反弹方向等有关。

这样活动让孩子们体会到了数学真的很好玩，數学真的很有用，增强了他们学数学的兴趣，打开了他们的思维。

6.“爱是一缕阳光，走进孩子的心田。”

对待个别特殊的孩子，我会付出更多倍的关爱。我班有一个叫王XX的男同学。他的妈妈从小就离家出走，爸爸常年在外面打工，奶奶和爷爷都得了癌，家庭经济非常困难。这位孩子不爱收拾自己，不爱洗澡，身上经常散发着扑鼻的异味。他的性格很孤僻和暴躁，不听话。他不善交际，经常和同学产生矛盾。他非常懒惰，经常不做作业，有一期的期末考试甚至考过12分。我站在一位母亲的角度关心他，教他收拾衣物，定时换衣服，帮助爷爷奶奶做事情，教他遇事冷静，经常对他进行一对一地辅导。慢慢的，他可以考及格了，我在班上大力表扬他，给他发表扬信，其他同学也开始对他另眼相待，他开始完成作业了，慢慢的他可以考七十分到八十分了。

亚里士多德曾说过：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”教育的路虽长，我将奋力前行，永不言弃。“我愿用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶，寓春风细雨，润幼苗成长！”

参考文献：

[1] 《浅谈中学数学学困生的转化》中国学术期刊网，2013年3月.

[2] 岳蕾.《如何提高后进生的数学成绩》卫滨区实验小学，2018年7月.