探究高校英语翻译教学有效性提升的路径

【摘要】在经济贸易开放性特征显著的当代社会下，为了满足经济发展以及对外开放需求，社会对于英语翻译人才的需求也在不断增加，使得英语成为高校学生必学的一门重要科目。然而，受到多方面因素影响，英语翻译教学难以有效进行，教学效率普遍不高。本文将结合实际情况对高校英语翻译教学有效性提升路径进行详细分析，以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。

【关键词】高校英语;翻译教学;有效性

【作者简介】李娟，武汉传媒学院人文与艺术学院英语系。

在高校教育过程中，英语翻译是英语专业学生所需要学习的一项重要内容，不光是对学生自身英语水平与知识掌握的考核，同时也可以说是对学生英语实践能力以及知识灵活运用能力的考核。在对外开放不断深化的时代背景下，高校英语翻译课程已经引起了教育界的广泛关注，需要高校在今后针对课堂教学予以完善。因此，从实际角度出发，对高校英语翻译教学有效性的提升路径进行分析具有重要的现实意义。

一、高校英语翻译教学有效性提升的重要性分析

在高校教育工作中，英语专业是较为重要的一门学科，而翻译教学则是其中一项主要教学内容，虽然现如今这一教学已经引起了高校以及教育学者的重视，但是从教学方法、理念等方面仍然需要做出完善，而受到时代发展方面因素的影响，高校英语翻译教学有效性提升的重要性也已经充分体现出来。一方面，为社会输送更多英语翻译人才。现如今我国开放型经济已经基本构建完成，且产业升级与转型也在稳步进行，对外贸易也有了进一步发展，这些改变促使社会对于英语翻译人才的需求量有所增加，通过提高英语翻译教学有效性，能够为社会培养出更多的优秀人才，从而保证社会生产与经济能够得到更为稳定的发展。另一方面，英语翻译教学有效性的提升，也可以说是对英语学习的必然需求。在实际学习的过程中，英语学科包括了听说读写译这五个方面，而语言翻译贯穿五个方面教学，是学生提高整体英语水平所需要完善的一个重要方面。

二、高校英语翻译教学有效性提升的具体路径

基于上述分析，高校英语翻译教学，对于培养翻译人才，促进国家对外贸易经济发展有着重要的促进作用。因此，在今后高校必须要结合实际教学情况，对提高英语翻译教学有效性的实践路径进行分析。

1.重新定位翻译教学。英语翻译教学的定位是否准确，对于高校教师接下来的各项教育工作而言是十分重要的，而学校也应该重视英语翻译教学，营造一种良好的氛围，让教师能够在整体氛围的影响下提高对英语翻译的重视程度，进而在课上将自己的经验与知识，在课上展现，提高教学有效性。一方面，学校应该积极引进一些先进的教学方法，以及辅助教学资源，为教师翻译教学提供必要的支撑。另一方面，则是应该从实际角度出发，转变学生对于英语翻译的认知程度。学校可以组织学生参与一些社会活动，让学生深入社会或者是企业中进行体验，进而充分了解到当前社会的发展现状，在实践中充分体验英语翻译学习的重要性，促使学生对待翻译教学的观念与态度有所转变。

2.对翻译教学方法予以完善。教学方法的完善，对于翻译教学质量与有效性提升起到重要的指导作用。作为课堂教学的组织者，高校英语翻译教师必须要从实际角度出发，对英语翻译教学方法进行创新，提高教学有效性。由于英语翻译本身具有较强的实用性，是更为接近于学生日常生活的一门重要科目。因此，教师在课上教学的过程中，也应该将提高学生英语翻译实践能力作为一项重要内容。例如，教师可以采用任务型教学法，通过为学生布置任务、模拟场景的方式，让学生切实了解翻译的重要性，并在实践练习中，能够更为灵活的运用英语词汇与语法，使得学生的英语翻译更加贴合实际，使得英语翻译实用性特点可以得到充分体现。

3.重视先进英语翻译教材的引入。教材是教学活动所依据的主要参考，同时也是学生学习的主要内容，为此教师必须要根据现如今时代发展的情况，以及教学改革情况，对教材进行选择。与此同时，学校也需要充分利用自己的优势，对教学内容进行创新与改编，也可以自己出版教材更为适用于学生英语翻译的书本教材，为学生英语翻译能力的提升创造有利条件。与此同时，教师还可以充分利用现阶段的互联网资源，在网络中搜集一些高校英语翻译教材，并对其内容进行具体分析，将其应用至学生英语翻译教学中，拓宽学生视野，使得学生能够在丰富翻译资源支撑下，提高自身的英语翻译水平。

三、结束语

综上所述，在高校英语专业中，翻译课程一直都是十分重要的一部分组成内容，然而由于英语学科本身就具有一定的学习难度，加上词汇量大、语法复杂，都在不同程度上为学生的英语翻译学习带来阻碍。这也就需要高校教師在今后通过重新定位翻译教学、对翻译教学方法予以完善、重视先进英语翻译教材的引入等方式来加快学生学习进度，让学生能够在课上更为有效的学习英语翻译知识，提高课堂教学质量以及学生自身的英语翻译能力。

参考文献：

[1]胡惠芳.网络环境下高校英语翻译教学模式的发展[J].黑龙江教育学院学报，2016，35（5）：133-135.

[2]刘作成.高校英语教学中英语翻译问题浅析[J].文存阅刊，2017.