基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨

【摘要】在当前我国社会经济的快速发展过程中，各行各业对于人才的需求也变得越来越紧迫，在应用型人才和功能性人才方面表现得更加显著。这也使得我国高校人才培养模式开始进行了相应的变革，具体教学体系也在进行不断改革，在英语学科教学中也不例外。本文先阐述了高校英语教学的现状，在分析基于就业导向进行英语教学改革必要性的基础上，从全方位贯彻学以致用的教学理念、明确以就业为导向的英语教学目标、切实提高各个教师的实践素养水平、结合就业市场环境调整课程教材内容、充分融入各类实践活动和课外教学项目五个方面，深入全面的探讨了英语教学改革的途径。

【关键词】就业导向;高校英语;英语教学;教学改革

【作者简介】许梦婕（1986.09-），女，汉族，浙江萧山人，上海立信会计金融学院，硕士研究生，助教，研究方向：商务英语。

我国高等教育体系目前已经出现了较为显著的变革，同时以就业为导向的人才培养目标也逐步变得清晰。这也说明了当前我国高等教育体系已经开始重视人才培养的有效性，以及毕业生在社会行业环境中的生存现状。事实上，随着我国各个行业社会分工的精细化运作，各个大学生必须要具有一定的专业能力，才能够跟社会岗位契合在一起。而对于高校英语专业来说，对口的社会岗位看似比较多，但都是跟其他专业交叉的专业，比如商务英语、旅游英语等。单单掌握英语语言技能的大学生很难找到合适的工作。在这种情况下，就有必要针对高校英语教学改革进行全方位的探讨。

一、高校英语教学的基本现状

在当前我国各个高校的英语教学体系中，很多英语教师还没有真正掌握新时代背景下的有效教学方法与技能，还在使用传统灌输式教学。这种情况不仅会直接影响各个学生参与学习的积极性与主动性，同时也无法显著提高学生的英语语言能力。特别是在当前英语教学体系中，具体教学内容并没有跟学生的未来就业联系在一起，使得学生很难将自己学习到的知识转化到工作岗位中，形成工作经验与技能。之所以出现这种情况，主要是因为当前我国很多高校的英语教学并没有融入就业环境模拟环节，无法在课堂教学中输出就业语言语境，很难结合企业岗位需求来培养学生的英语应用能力和语言素养。除此之外，当前很多高校在进行英语课程布设的时候，还没有将其跟其他学科紧密联系在一起，使得自身课程的独立性过强，很难实现英语语言技能的有效应用。

二、基于就业导向的高校英语教学改革的必要性

基于就业导向的高校英语教学改革具有非常显著的必要性，这里也进行综合的阐述。第一，以就业为导向进行英语教学改革已经具有时代紧迫性。一方面是因为当前我国很多高校都在进行扩招，使得大学生数量正在不断攀升，使得很多大学生都面临找不到工作的困境，不得不跨专业就业。而以就业为导向进行教学改革则能够较好改变这种情况，另一方面，我国多数高校的英语教学本身就比较落后，最终的教学效果也不理想，无法达到社会岗位的要求，必须要以就业为导向进行相应变革。第二，以就业为导向进行英语教学改革能够综合高校、企业、社会等各个主体的资源，同时也能够促进理论教学与实践教育相融合，最终也就能够取得较好的人才培养成效，同时也能够引导我国高校教育体系进行变革发展。

三、基于就业导向的高校英语教学改革的趋向分析

1.全方位贯彻学以致用的教学理念。在高校英语教学体系c进行改革的时候，各个教师应该能够先明确学以致用的相关理念，保证各个教学内容能够真正被学生以后就业所用。这里所说的使用并不仅仅是指英语语言技能，而是指整个英语语言体系和英语语言素养。在这项理念下，各个高校的就业导向英语教学改革就应该适当降低语言知识考试所占的比重，而应该引入一些人文性和实用性的语言材料，提高學生的综合语言能力。不仅如此，在这套理念下，后续课堂教学过程也应该充分重视学生的语言输出与输入综合使用能力，提高学生对于英语语言技能的综合应用。在课堂教学间隙时间里，教师还应该引导学生自主讨论英语语言在社会环境中的具体应用，让每一个学生能够真正感知到英语语言的魅力，给后续教学进行打下坚实的基础。

2.明确以就业为导向的英语教学目标。对于各个高等院校来说，英语教学体系的改革应该先明确具体的目标。在这个过程中，总目标主要是促进学生的更好就业，而细化目标则应该立足于学生英语实用能力展开，形成针对性较强的教学改革目标。这也需要各个高校能够先分析自身英语专业的特点，以及区域英语专业对应市场的发展现状，明确社会行业对于英语专业人才的宏观需求。在明确这些需求的基础上，高校就可以构建复合型英语专业人才的培养内容与具体标准，并结合岗位技能要求和社会人才需求来明确英语教学改革的具体目标。这样以后，整个英语教学改革就能够真正以就业为方向，不会出现盲从性。

3.切实提高各个教师的实践素养水平。基于就业导向的英语教学改革还需要各个教师具有较高的专业水平，同时能够有效展开各类实践教学环节。鉴于当前多数高校英语教师过于重视语言技能教学，因此在后续的教学发展中还应该针对教师群体进行必要的培训教育活动。在这个过程中，各个高校一方面应该定期开展一些教研会，引导各个教师积极交换教学经验，在教学进行过程中能够不断提高自身的教学能力。另一方面，高校也应该联动校外合作企业，让各个英语教师深入到企业岗位中体验就业环节，并能够找出将语言技能与综合语言能力，完美转化到岗位工作中的具体途径。这样以后，各个英语教师的实践教学能力就能够得到显著的提升，给就业导向下的英语教学改革提供了相应的助力。

4.结合就业市场环境调整课程教材内容。在就业导向下，我国高校英语教学改革还应该充分重视课程教材内容的变革。这主要是因为传统英语教学内容本身就存在较为显著的局限性，必须要增设各类新的内容。一方面，英语专业课程不能仅仅只包含英语知识内容，同时还应该结合就业来融入其他专业的内容。比如跟旅游行业联动的旅游英语，跟商务活动联动的商务英语等。这些细分化的英语课程能够立足于行业环境来集中展示英语应用能力的具体运用，可以给学生的以后就业带来较好的引导。另一方面，教材课程的改革与调整一定要重视实用性与科学性，同时还要跟校外合作企业进行沟通，能够引入一些企业真实案例，使得教材内容变得更加饱满。但是需要注意的是，实践性课程内容也不能占据太多的比例，避免学生无法通过教材内容打好英语的基础。

5.充分融入各类实践活动和课外教学项目。在高校英语教学改革体系中，基于就业导向的改革还应该能够积极开展各类课外实践活动与教学项目。这些活动既可以是校内举办的一些英语职业类比赛与活动，也可以是学校跟校外企业联动所开展的顶岗实习等活动。为了提高各个学生参与这类课外活动的积极性，学校可以考虑采取半强制式模式，比如将实习活动列入毕业必修项目中去，将校内比赛列入选修学分中等。通过这些实践活动，各个学生就可以充分锻炼自身的英语技能，适应以后的就业环境。

四、结束语

就当前我国大部分高校的英语教学现状来看，多数高校都还没有实现教学跟就业的结合，使得英语专业毕业生很难将自己所学的知识应用到岗位工作中。在这种情况下，各个高校的英语专业教学都应该积极融入基于就业导向的教学改革体系，加强跟各个社会企业之间的沟通与合作，并依托于此完成课程设置的变革与调整，适当增强实践活动所占比重。这样以后，高校英语专业的教学体系就能够发挥较好的成效，提高大学生自身能力跟社会岗位的契合程度，有利于他们在后续工作过程中快速适应工作环境，更好地发挥自身的作用。

参考文献：

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