培养学生自学能力 提高英语核心素养

初中教育教学过程中，首先需要加强对初中生自身素质的培养。就目前来说，初中生缺乏一定的 自主性已是普遍现象，因此，为提高教学效率，教师 应该在教学过程中注重对学生进行必要的自主性 培养，以利于学生应对未来的生活和社会的发展。 本文基于笔者的教学经验，具体介绍了培养初中生 英语自学学习能力的策略。

一、初中学生英语自学能力的重要性

在传统的初中英语教学中，教师缺乏对学生独 立学习能力的培养和锻炼，导致学生缺乏对于新 事物的认识，英语自学能力较差。更多的英语教师 认为，初中阶段所学习的内容都是较为简单的，只 要将书本中的内容讲授给学生就可以，实际上这 种思想是错误的，只有将学生的思维方式与外界 的教育方式相接轨，才能从根本上达到教育学生的 最终目的。 自学能力的培养是指个人独立完成学习任 务、获取知识的一种能力，学生在教师的指导 下可以独自进行思维并且完成教学任务，这种 能力就是自学的能力。在初中阶段英语所涉及 的内容并不难，主要就是简单句式的运用以及 单词的记忆，这些实际上并不需要教师去过多 地讲解，如果学生具有自觉的学习能力，那么 在学习英语的时候就会更加轻松。由此可见， 加强培养学生自学能力是非常重要的。

二、培养初中学生英语自学能力的方式和方法

1.培养学生的英语学习兴趣。对于学生而言，只有调动其积极性，才会激发 初中学生的学习兴趣。虽然初中英语当中并没有 很多较难理解的内容，但是初中生正处于对新鲜 事物感兴趣的年龄段，只要教师能够采取正确的 教学方式，就会激发学生的学习兴趣。目前，多媒 体教学是一种应用十分广泛的教学手段，无论是 在初中还是高中的教学当中，都深受学生的喜爱。 现在很多初中院校当中都已经配备了多媒体信息 化的技术，如果英语教师在上课的时候可以将这 一技术应用到课程教学当中，将会对学生的学习 有很大的促进作用。将多媒体信息化的技术应用 到实际的初中教学当中，既可以让学生在视觉上 有直观的享受，还可以让学生从动态的教学当中 激发自身的学习兴趣。除此之外，为了培养学生 的英语兴趣，教师还应当注重讲课的方式和方法， 无论是从自身讲课的动作还是讲课的发音上来 说，都会影响学生对于英语的学习兴趣 （魏秀 2013）。由此可见，兴趣是学生最好的老师，只有 学生感兴趣了，才会认真主动地学，也才能有好的 成绩。现如今，很多学生对于英语这一学科并不 是十分感兴趣，所以更需要教师加强对于学生的 管理和培养，尽可能多地利用一些现代教学手段去激发学生的学习兴趣。

2.培养学生正确的学习方式。在英语课堂上，要想培养学生正确的学习方法，就需要教师树立正确的教学观念，并通过长期的熏陶使学生养成正确的学习方式和方法。首先，要从课堂教育入手，在课堂上帮助学生学会建立正确的学习方式，比如，教会学生如何去记课堂笔记。这一点非常重要，因为教师在课堂上讲的内容都是一些重点内容，很多学生不能够利用上课的时间将教师讲的内容全部理解，于是就需要利用课余时间去看笔记当中所记载的内容，再回忆课堂当中所讲的内容。除此之外，还需要培养学生记生词、背诵课文的习惯。在初中英语学习中，生词和课文的背诵都有着一定的技巧，只要学生能够掌握其中的技巧，便会拥有正确的学习方式，这点对于提升学生的自学能力是非常重要的。

3.注重学生自学习惯的养成和自学能力的培养。注重对学生自学习惯和自学能力的培养，需要在日常的教学中下功夫。由于初中学生自主学习的能力比较差，所以这方面需要教师加强对其进行培养与锻炼，只有让初中生养成习惯去学习英语，才会在未来的学习和发展当中有更好的发展前景。例如，在一些自习课上，教师完全可以让学生去自主学习，在学习的过程当中可以培养学生自学的能力，在沒有教师引导的情况下，初中生的自学能力往往较差，要想让初中生具有自学的能力并不容易，教师要为学生提供好的学习环境，首先就需要定期检查学生的课堂笔记，确保学生在自学的时候有内容可参考。除此之外，还需要鼓励学生动脑思考、大胆开口、勇于质疑，建立有效的分析整体和归纳的学习体系。在课下的时候学会主动地复习，进而加强自身的记忆力，这些对于初中生而言应该是一项必备的技能。在未来的社会发展当中，这种自主的能力也是十分必要的，未来的社会更加需要全能型的人才，所以培养初中生的自主能力也是大势所趋。

三、开展英语课外活动，培养学生听说能力

课外活动与课内活动有着很多不同之处，首先，课外的活动可以给学生带来一些新鲜感，让学生在学习的同时可以与外界环境相接触。教师应通过多种形式对课堂进行扩展和延伸。在特定的情景下将英语放在课外去进行教学，为英语教学创设语言交际的环境，例如，多听一些收音机、磁带、看光盘、录像带等。通过听磁带或是收音机，可以促进初中生在英语听力方面的进步，只有不断进行锻炼，将学生的视野从课堂当中延伸到课堂以外，才可以帮助初中生锻炼自身对于英语的理解能力，因为课堂的教学效果是有限的，只有在延伸课堂的情况下不断加强对学生英语能力的培养，才会为初中的英语教育奠定坚实的基础。在课后，教师可以引导学生去写一些不同类型的英语短文，锻炼学生的英语写作能力，与此同时，也会增强学生的自学能力。教师对学生开展课外活动的教学可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生在学习的同时养成良好的学习习惯，进而在学习当中找到适合自身发展的模式。这样才是较为适合的一种学习方法。

四、结束语

综上所述，笔者简单地介绍了初中学生自学能力的培养方式和方法，通过分析可以发现，现如今我国在初中英语教学方面还有一定的欠缺。因为初中生缺乏自主性，在学习的时候往往需要教师去进行引导，这样才会完成特定的教学任务，只有突破这一现状，让学生在学习当中找到适合自身的学习方式和方法，并且学会自主学习，才会为初中英语教育的未来发展打下更好地基础。

【作者简介】陈敏，江苏省宿迁市泗洪县孙园中学。