互动式教学在小学美术教学中的实践探讨

2019-11-04 06:10赖刘杰
鸭绿江·下半月 2019年9期
关键词:小学美术教学互动式教学实践

摘要:小学美术不仅能够陶冶学生美学情操,还能够改善学生各科目学习时产生的紧张感,帮助学生更好的融入各科目基础知识学习当中。而在开展小学美术教学时经常会因为学生学习兴趣和教师教学能力而出现一些问题,直接影响小学美术教学效果。基于此,就应在小学美术教学中应用互动式教学模式,确保学生在交流互动的条件下学习美术知识,借以保证小学美术教学时间能够满足我国教育行业现实发展要求。

关键词:互动式教学;小学美术教学;实践

引言

由于小学美术教学实践经常会受到教学氛围和学生综合学习能力的影响,这就导致小学美术教学实践经常出现问题,直接影响学生学习思维和现有学习状况。而在小学美术教学中应用互动式教学模式不仅能够打破固有教學僵局,还能保证学生按照教师指导全身心的融入小学美术实践教学当中。当然在互动式教学模式的条件下还能强化学生与教师之间的互动力度,确保小学生美术学习思维得到有效改善。

1互动式教学的概述

为强化互动式教学模式在小学美术教学实践中的作用效果,必须对互动式教学模式展开有效分析。通过标准化分析,了解到该项教学模式主要是在保障学生与教师以及其他学生互动力度的条件下开展的教学模式。以此提高小学美术教学氛围的合理性,确保学生能够更加主动的投入到美术知识教学氛围当中。而且在互动式教学模式的支持下,还能提高学生与教师之间的互动力度。这不仅能够提升教师对学生现有学习能力的了解,还能缩小学生与教师之间的思维差距,确保学生能够按照教师指导自主学习各项美术知识,使得学生自身美学涵养有所提高。对于小学美术教学实践过程中出现的问题来说,也可以要求教师利用互动式教学模式对小学美术教学实践问题实施优化调整,有效控制各项问题对小学美术教学效果产生影响,使得小学美术教学实践力度上升到一个新的高度。

2互动式教学在小学美术教学中的实践

2.1构建互动型教学氛围

为推进小学美术课堂中互动教学顺利开展,就应结合小学美术科目现实教学要求以及其他方面因素对小学美术科目构建互动型教学氛围,以此强化互动式教学模式在小学美术教学实践中的作用效果,从而避免小学美术科目在开展互动教学时出现问题。而且教师还应结合学生现有思维方式创设更为合理的教学氛围,或者为学生提供一定交流互动的机会。使得学生更好的掌握互动式教学的现实意义,继而推进小学美术教学实践更加顺利的开展。比如在学习《做年票》一课时,教师可以要求学生按照教材指导在课堂上开展“做年票”的活动,规划符合小学美术教学实践的互动氛围。有效提升互动教学模式与小学美术教学实践之间的融合力度,使得小学美术课堂中互动式教学模式的实践效果有所提升。

2.2组织学生开展小组互动学习

对于互动式教学来说,其具体作用表现在学生交流互动上。因此,在开展小学美术教学实践之前就必须按照小学美术科目具体教学要求组织学生开展小组互动学习,确保学生能够在学习小组氛围中将自身对各项美术知识的看法全面表达出来,以为后期学生绘画固定主题的美术作品提供有效参考依据。而且规划学习小组时还应保证各小组整体美术素养的均衡性,避免小学美术教学实践过程中出现学习小组作用下降的问题。比如在学习《窗外的景色》一课时,教师首先应将整个班集体的学生划分成若干个学习小组。之后要求各个学习小组的学生从教室不同窗口观察窗外的景色,以提高学生对窗外景色变化的了解,继而促使学生在交流互动的条件下确定“窗外的景色”绘画方案,逐步提升各个学习小组的美术作品质量和美观性。

2.3强化师生之间教学互动力度

对于小学美术课堂中的互动式教学来说,还应保障学生与教师之间的互动力度,确保学生与教师在相互交流合作的条件下共同开展小学美术教学实践,从而控制学生与教师之间的思维差距对小学美术教学质量产生影响。而且在开展小学美术教学实践时,还应要求教师采取适当措施提升学生自身自信心,使得学生在足够自信心的条件下学习各项美术知识,避免学生在小学美术教学实践过程中出现思维混乱的问题。比如在学习《我心中的未来》一课时,教师会结合美术教学内容向学生提问其对未来的看法,使得教师全面掌握学生现有思维方式以及美术教学的实质内涵。之后要求学生按照自身所掌握的美术技巧将“心中的未来”以绘画的方式表达出来,使得学生在小学美术教学实践中对自身思维方式和美术涵养有一个深刻的了解。

结语

综上所述,了解到互动式教学模式本身具备诸多优势,将其应用到小学美术教学实践当中,不仅能够改善小学美术教学缺陷,还能强化学生在小学美术课堂中的互动效果,使得学生在相互合作的条件下学习各项美术知识。此外,上文还介绍了互动式教学在小学美术教学中的应用实践。不断提高小学美术教学水平,确保互动式教学模式在小学美术教学实践中的作用效果得以彰显。

参考文献

[1]王唤唤.互动式教学在小学美术教学中的实践研究[J].读与写(教育教学刊),2019,16(09):202.

[2]刘敏.互动式教学在小学美术教学中的实践与探索[J].中国校外教育,2016(08):158.

[3]张炎夏.以互动式教学提高小学美术课堂质量[J].基础教育研究,2015(18):30-31.

[4]高实实.小学美术互动式教学模式探析[J].美术教育研究,2013(24):160.

作者简介:

赖刘杰,学历:大学本科,职称:二级教师,单位:漳州市芝山中心小学

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