小学数学教学模式创新研究

张群

摘 要：在新课程的背景下，小学教育面对各方面的挑战。为了更好的激发学生的兴趣和积极性，增加师生之间互动的乐趣，生活化教学方式是时下比较好的教学方法，本文从当前教学现状出发，进行教学模式创新，简单叙述了怎样才能用生活化教学来提升学生的学习态度和学习质量。

关键词：教学法及生活化;小学数学;创新模式提高

以数学教学生活化为核心，将数学问题以生活化方式去解答，要教会学生利用生活的目光看待数学问题，将学生在学习探索过程中和实践过程中紧密结合在一起，既能学生的学习乐趣又能保证学习知识的有效性，一旦数学教学脱离了现实生活，就显得枯燥无味，因为，枯燥的数学知识将给学生带来消极的学习情绪。导致学生的实践能力及综合素质将无法提升。有效的生活化教学模式，老师和学生课堂上的互动化，既能增加师生之间的情感又能提高教学带来的成果。借此实现教学模式的创新和改革。

一、小学数学教学的现状

1.教学理念和教学模式陈旧。在传统教学理念的影响下，极少部分老师在小学数学教学过程中仍使用着传统的教学方式，教学理念及教学模式都比较陈旧和落后。在新课程的背景下，小学教学首先应当重点培养学生的综合能和数学思维，少部分教师还是只重视数学知识的教学，以学生的成绩好坏来评判教学的效果，教师一旦忽略学生的综合素质培养，容易造成教学质量差。因此，教师应当根据社会进步及时提高自身的教学观念，根据时代发展积极创新与改革教学方法。

2.教学方法有待创新。很多教师受传统教学理念的影响，个别老师依然采用相对陈旧的教学方式。小学神不过的特性就是年龄小，性格活泼好动及好奇心强，而传统的教学方式已经难以吸引学生的兴趣，直接影响学生学习的积极性，造成学生学习质量降低。因此，教师要根据学生的实际情况进行有效的改革及创新。创新教学目标是教育模式改革的基本前提和保障。科学合理的标准制定可以使学生在实现教学目标的阶段更加可信。教师要用心来激发学生学习的热情和自信心，学校应当根据教学目的不同，在教学中取得相应的进步。

3.缺少师生交流的过程。传统教学方式的弊端就是课堂上是以教师为中心的教学模式，教师讲课学生听这种方式。使学生自身的想法无法有效的表达出来，缺少课堂上师生交流，从而老师接触不到学生的反馈，这种教学方式所造成后果就是对学生学习现状一无所知，教师应当在课堂上多与学生进行互动教学，既能促进师生之间的感觉又能提升学生对学习兴趣及动力。

二、实现小学数学教学模式、创新改革的途径

1.更新教师的教学观念。教师为了更好的提升教学效率，应当积极的更新自身的教学理念，教师不仅要培养学生的综合素质，也要摒弃陈旧的教学理念，以学生教学作者主体。迎合新课程的各项要求，要在教学中多注重学生自身能力的发展，采取新颖及高效率的教学方法，充分利用学生自身的兴趣点调动学习的积极性。教师最好的教学方式就是学生自身乐于投入学习课程中，培养学生自身的数学思想，不断提高学生实践能力及综合素质，促使学生提升自身素质能力的综合性人才。教师的思维方式不能仅仅局限在传统教学模式里面。只有教师不断突破自身的传统教学理念，才能更好进行教学方面的创新和改革，这样才能引领学生的思维逻辑转变。教师要根据学生主体性对教学进行定制，促使学生的能动性充分发挥出来。定制教学目标时要根据真实情况来制定，结合当前教材内容的基础上制定长远的教学目标

2.采取生活化教学法、提升教学质量。在小学数学教学中，老师应当摒弃陈旧的传统教学模式，采用新型的生活化教学法来提升小学数学课堂教学的效率。生活化教学可以将教材和数学问题完美结合在实际生活中，用生活的目光来看待数学问题，让学生在生活当中用数学目光去发现数学问题。教师要以生活化教学模式为前提，充分利用学生自身的好奇心及兴趣点去激发学生对学习的积极性，让学生知道学习数学可以解答很多生活上数学问题。学生普遍有探索外部世界的强烈愿望，他们的思维也在跳跃。更加灵活。因此，教师的提问能在很大程度上刺激学习。学生对数学探索充满热情，他们可以充分发挥自己对教师问题的看法，加强师生之间的交流与合作。

3.实现课堂互动化、促进师生共同进步。为了提高小学数学教学的效率，教师除了更新教学观念和教学方法外，同时也要注意教学的互动过程。通过师生互动，教师能够及时了解学生的学习情况和学习效率，在互动过程中得到学生的反馈，并根据反馈调整教学方法和模式，从而促进师生的共同进步。为了提高小学数学课堂的互动性，教师可以调整教学方法，促进师生之间的交流。教师可以根据教学内容，科学合理地设置教学问题，使学生以小组讨论的形式共同解决问题。在学生讨论的过程中，教师也应该参与其中。实现师生互动。例如，在三角形/三角形内角和的教学过程中，教师可以引领学生以分组形式进行相互合作学习，教师也应当参与其中与学生合作学习，通过师生合作学习，不断完善小学数学课堂上的互动，最终达成小学教学模式创新及改革。

综上所述，本文主要结合小学数学教学模式的创新进行了一系列的探究，提出有效及实用的解决方案。既能提高小学数学课堂教学质量，又能培养学生的综合素质能力，教师重新树立正确的教学理念和价值观，以培养学生的综合素质能力为首要目的。以生活为导向的教学方针提高小学数学课堂的教学质量，关注小学数学在课堂的互动过程，促进师生学习的共同进步。

參考文献：

[1]聂雁军.新课改下小学数学教学方法的创新研究[J].中华少年，2017：177.

[2]涂移根.基于新课改下小学数学教学方法的创新研究[J].都市家教月刊，2017（12）：125-125.