谈初中语文课堂教学中的有效互动

殷朝坤

摘 要：随着教育体系的不断发展，师生互动对于教学来说越来越重要。但是在实际应用中，课堂互动仍然存在诸多问题。本文通过对初中语文教学进行简要分析，总结几种不同的方式来促进同事们开展课堂互动。这些方式分别是：进行有效鼓励实现师生互动，鼓励协同合作促进互动，引导学生积极提问促进互动，灵活结合网络资源促进师生互动，尽可能将师生互动融入教学环节的全过程，最后及时总结经验，完善课题互动。

关键词：初中语文;课堂教学;有效互动

步入21世纪，我国教育体系不断发展和完善，广大教育工作者和家長也越来越重视教育，在这种形式下，课题互动模式也逐步得到师生和家长们的关注，并广泛应用到实际教育工作当中。在课堂互动过程中，我们教师首先要转变观念，认识到课堂互动模式的优势，并充分认可学生在课堂互动模式中的主体地位。只有达到上述共识，教师才能真正做到与学生平等沟通，在实现师生情感共鸣，知识共享等条件后，就会真正的体现学习的乐趣。

一、灵活运用课堂互动

在初中语文的教学过程中，一篇文章的教学基本包括以下几个环节：文章导语、文章正文、教师针对课文的讲解以及课后问题探讨等。实际教学过程中，诸多教师偏向于将课堂互动环节设置在课后问题探讨部分，通常采用师生交流和学生分组讨论两种方式。但是，课堂互动可以灵活与教学各过程相结合。比如，在文章导语部分，教师备课时会根据课文特点和侧重点不同，准备各有特色的课文讲解，通过这种方式激发学生对语文的学习兴趣。教师可能会旁征博引或者进行新旧课文的衔接，学生在长时间的熏陶下，也会逐渐掌握文章导语的编写规律，只要老师进行简要的介绍培训后，大多数学生都会掌握编写导语的方法。之后，教师可以将其余文章的导语交给同学准备，这样不仅有助于学生学习语文课文，也能帮助教师准确掌握学生们的实际学习状况，例如对之前课文的理解程度和对新课文的兴趣等。鼓励学生参与课文的准备活动，往往会实现教师和学生的共赢。

二、创造轻松的学习环境，加深师生感情

众所周知，课堂互动都是建立在轻松愉快的学习环境和良好的师生感情基础上的。课堂上的每一位同学都是一个渴望得到教师关注、鼓励和肯定的独立个体。所以，在日常教学过程中，教师要将所有同学都包括在教学活动中，要尽可能营造轻松，愉快的学习环境。只有在这种环境中，才能激发学生的学习热情，提高学生们的学习效率，加快教师的教学进度。在轻松愉快的课堂互动环节中，教师能从许多方面引导学生进行思辨练习，提高思考能力。在进行这方面问题探讨时，更多的体现出新时代教师对学生的尊重以及我国初中语文教学的进步与完善。教师要鼓励学生们善于思考，促进师生间的交流，提高我国新时代初中语文的教学质量，并最终发展成一个科学合理的学习共同体。

三、科学运用多媒体，引导学生的积极性

新时代教学活动中大量应用多媒体技术，改变了过去教师传统且单一的板书教学方式，极大的增加了语文教学方式的多样性，不仅以多种形式丰富了课堂教学内容，也让学生们尽可能的体会文章意境，教师利用这种新技术可以极大的激励学生们学习语文的积极性。教学活动中应用多媒体不仅可以营造轻松愉快的学习环境，也再一次强调了现代教学“以人为本”的基本理念。新时代初中语文教学活动，首先教师要承认学生的学习主体地位，然后实现学生为主体，教师为引导，多媒体技术为辅的新式教学方式。在枯燥的传统教学方式中引入多媒体技术，用图片和视频、音频等形式展现课文内容，将教师和学生在教学活动中有机结合，辅以轻松愉快的学习环境，实现更高层次的课堂互动。因此，在教学过程中运用多媒体技术，可以让教师和学生在教学过程中更加轻松快乐。

四、引导学生学会提问，从而促进课堂互动

在传统的教学过程中，为了节省时间，教师们往往只提问同一部分学生，减少课堂的问题讨论时间。这样就会让大多数学生有意无意的减少思考活动，即刚提问时大家都紧张思考，但一旦教师指定学生回答问题，其他大部分学生都会放弃思考，等待答案。为了避免这种现象，教师们应该在课堂上尽可能提问不同的学生，并不断改变提问方式，尽可能让所有学生都参与思考。比如，在学习《我的叔叔于勒》时，教师们往往会问这样的问题：同学们，学完这篇文章后，你们认为作者在这篇文章中想要表达什么思想或者情感？这样的问题往往会让一部分同学发蒙，同时还有一部分同学则会拼命的在课本中寻找答案。但是如果教师们换一种问法，例如：本文中菲利普夫妇虽然最终摆脱了他们穷困潦倒的亲弟弟，但是这种行为是值得我们提倡的吗？就算这种做法是为了女儿的婚事或者是他们面对梦想破灭后的正常反应，我们也要原谅吗？

五、结语

现阶段初中语文教学采用课堂互动是为了认可学生在学习过程中的主体性，通过各式各样的方式，不断深化师生感情，提高教学质量，以及学生的学习效率。在此环节中，老师们要及时发现问题并总结经验，不断完善课堂互动，最终提高我国初中语文教学质量。

参考文献：

[1]金敏.增强初中语文课堂互动交流的策略[J].知识窗，2015，（07）.

[2]田莉.关于初中语文教育教学活动中的有效互动分析[J].课程教育研究，2015，（36）.