如何培养学生自主阅读习惯

钟丹

摘 要：在我国义务教育下，培育学生的自主阅读习惯具有很大的重要性。养成一个良好的阅读习惯。除了课堂教育活动，课后的阅读还可以实现学生的个性化发展，开阔他们的视野，丰富他们的文化内涵。小学语文老师应充分重视课外自主阅读，培育好学生们的阅读习惯，使学生的自主阅读能力提升，实现文化素质的培育。

关键词：小学语文;阅读习惯;教学方式

培育阅读习惯是提升学生的阅读能力和核心素质的有用途径。在小学语文的教育中，为了更佳地培育学生的阅读习惯，老师可以从以下几个方面开展阅读教育。注重营建良好的阅读气氛，开展情境式阅读，安排问题引导和进行深入阅读;坚持培养情感，促进快乐阅读;拓展阅读设计的视野，实施补充式的阅读方法。为了引领学生在轻松和谐的课堂氛围中自立学习，学到自主阅读的要领，养成阅读的习惯，构建高效的课堂，帮助学生们在广阔的语文阅读天空中展开翅膀。

一、培育学生阅读的习惯时出现的问题

1.没有高昂的激情和兴趣。

目前，大多数学生没有自主阅读的习惯，小学生课余时间的主动阅读很少，这部分小学生只是按照老师课外阅读的作业进行阅读。由于小学生的家庭作业较多，大多数的小学生在课外时间来写作业，小学生花花费更多地时间写作业，几乎没有课外阅读时间导致的。即使有多余的时间可以自主阅读，但由于现代科技的发展，普及电脑等产品，小学生沉迷于手机、上网、电脑游戏，削减了小学生课外阅读的兴趣。

2.没有安排自主阅读的时间。

绝大多数学生在课后自主阅读时没有一个明确的阅读规划。许多的学生还没有养成一边读书一边思考的习惯，不能细读。除了教师的课上要求，很少会有学生主动的写读书后的笔记和阅读内容。而小学生在课外的阅读时没有固定的时间，阅读的时间越随意，学生的阅读速度越慢，片面追求阅读数量而忽視阅读的质量，虽然阅读书籍较多，但阅读的效果还是差。

3.没有良好的阅读氛围。

学生的阅读气氛对自主阅读的水平有很重要的意义。而孩子的父母对自己孩子的课外阅读不够重视，对阅读的兴趣不大。他们认为小学生在校期间的学习可以满足他们成长的需要。这种错误的观念也影响了小学生对课外的阅读的重视程度。小学生的家庭阅读氛围差，导致小学生课外自主阅读习惯的养成困难。学生家庭缺乏良好的阅读氛围，给他们良好的课外自主阅读习惯的形成带来了更大的障碍。

二、培育学生的阅读习惯的解决办法

1.自主阅读兴趣的培育方法。

俗话说得好，兴趣是最棒的教师，而小学生开始对语文自主阅读感兴趣时，他们会在课外的时间就会成为一个书虫。老师可以用书本的精彩故事去掀起学生的关注力，提高学生们的自主阅读兴趣。在小学的语文课堂教育中，老师可以选择优秀的小片段，并阅读，在阅读的过程中老师应与之形成对应的关系，使学生在倾听文章的思想感情的过程中有感觉。老师读文章时影响学生的学习兴趣。教师还可以解释语文课堂课外阅读的一般情节。

2.培育学生学会去记笔记。

首先，老师应该培育怎样去记录阅读的笔记，只有手和大脑是组合在一起的，头脑内存可以达到更高效阅读的目的，注意笔记内容可以是一个著名的句子，一个成语典故或谈心的经验，当学生记录，学生应该在标题和作者，以充分利用学生们很感兴趣的阅读材料，使学生在自主阅读的过程中始终保持乐观积极的阅读情绪。为不使学生利用负性的阅读情绪进行课外的自主阅读，老师还应引导学生在课外的阅读时注意正确的阅读方式，眼睛不要太靠近书本。应尽量避免学生在床上阅读，以帮学生养成一个良好的自主阅读习惯。学校教师激励学生坚持课外自主阅读可以制作阅读日历，随时记载学生的阅读情形，定期与学生们交流。

3.建立一个良好的阅读环境。

而学生的自主阅读状态不好，部分的原因显示是学生的家庭阅读气氛较差。很多小学生的都家长忙于事务，对阅读缺少兴趣。老师应该通过微博、QQ、开会、微信等方式向家长来解释自主课外阅读的重要性，让家长重视小学生自主阅读活动。家长还应反思自身的行为，培育孩子课外自主阅读的习惯，设置购买让孩子感兴趣的读物。在课外时间和孩子不想读书时，通过自己的话语挽救受影响的孩子。家长可以小学生的学习计划为学习目标，制定一天的阅读计划，帮助学生在一段时间后使用正确的阅读练习方法，不仅可以帮助小学生培育成优秀的阅读习惯，还可以增进自主阅读习惯的习成。

三、总结

为了培育学生们自主阅读的习惯，小学的语文老师要转变传统的教育方式，提出以学生为中心的教育理念。为了引导学生在阅读过程中独立阅读，使学生理解并掌握了语文知识有效学习的中心理念。同时还可以提高阅读理解能力，也可以根据课文内容提问，或者展示大量的阅读材料，引导学生阅读和精读，逐步拓宽学生的视野，不断的扩大知识面，可以利于提升他们的阅读习惯和阅读能力，促进更加长远的未来发展。

参考文献：

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