努力吧 奇迹总会发生

赵克仁

摘 要：本文结合笔者多年的班主任管理经验，谈谈自己的心得。我相信，只要用心努力去干，奇迹总会发生。

关键词：班主任;心得;管理

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我从2007年至今一直担任班主任。在工作中，我不是整天一本正经地教导学生好好学习，而是用行动说话，和他们“朝夕相处”，我觉得和他们待在一起很开心，能变年轻，而孩子们也十分乐意和我聊天，因为他们感觉我有一种年轻的心态。在课堂上，我是一位政治老师，每次讲课的时候总会举出一些有趣的例子，让学生在欢笑声中思考，在思考中成长;课堂外，大事小事都过问。我采取开放式教育，孩子们对班里的事往往都是有什么说什么，从不胆怯，学生和我始终像朋友一样。

我所带的班级在当年高考中达线5人，这5名学生中两名在高一都是普通班学生，年级排名都在600名左右。尤其是师苗同学上大学后，专门跟我写了一封感谢信，该信在全国百名大学举办的“恩师同我行”活动中取得了一等奖。她在信中写到“老师，虽然我们整天表面上和您争论，顶撞您，但是事实上我们心里也十分清楚，您是为了我们好，我们心里都懂。，您永远都是我们的班主任，我们永远都记得您，可亲可敬的老班，您辛苦了，又爱又恨的老班，谢谢您！”他们取得的成绩，让我认识到，无论你带什么类型班级，不要去抱怨，抱怨是没有用的，只要用心努力去干，奇迹总会发生。

现我就我班学生情况向大家作个介绍，也有几点想法和大家交流共享，学生都是“00后”的学生，他们的家庭环境大多是非常6+1的家庭结构;隔辈教育的代沟差异;父母离婚带来的伤害;留守儿童的孤僻感：家长过高的期望值……他们的突出特点表现为孤独、焦虑、缺乏生活自理能力、抗挫折能力弱，忍耐力差。针对这些特点我的一些做法跟大家分享下。

一、对谈恋爱学生的管理策略

利用好感效应和自己人效应。老师可采用心灵沟通策略“知心、关心、热心、信心、耐心、交心”去积极寻找与学生的共同语言，让自己成为学生的“自己人”。如：为矫正学生早恋倾向，我在一次在拒绝早恋班会上的开场白是这样的：“记得自己年轻时，班上有一位异性，不知怎么搞的，我老是会想到她，在上课时也会禁不住看她一眼，然后的然后，那年高考我没考上”，再接着谈自己对早恋的看法。随后我又让上一届大学生孙某现身说法，这位学生痛哭流涕告诫学弟学妹们，因为她的早恋，导致她不得不去复读，最终才考上大同大学。随后观看励志电影《青春派》。这样的效果就比较好，学生们会觉得亲切可信，从而对我的建议愿意听取采纳。同时与家长及时沟通交流，尤其那些与校外人员谈对象的学生。在我的努力下，早恋由原来10人次减少到现在的5人次。

二、对于留守子女，父母离异子女及问题学生的做法

本班单亲子女及大车司机子女共12名，其中8名都是问题学生，对这些"问题学生"的教育切忌急于求成、"恨铁不成钢"，而要有牵着蜗牛去散步的耐心，同时也要富有爱心和欣赏心，看到他们的闪光点和发展潜力，对他们作出积极的、鼓励性评价，哪怕是一个赞许的点头，一个满意的微笑，一次真诚的祝福，都可能换起他们的自信，使他们看到自身发展的希望，从而积极健康成长。就拿本班学生小蔡来说，这个孩子高二分科入班排名50名，上课不是睡觉就是看小说，我私下了解，知道她还谈恋爱，在我的关注下，我们成了自己人，我们无话不谈的朋友，她在我努力下，她决心不谈对象，但是那名男生一直纠缠不清并经常蹲在她家门口，我了解后，直接找到那名男生，温婉转达了小蔡的意思，并警告她不能再纠缠了，要以学习为重。虽然解决了恋爱问题，但小蔡上课只学政治一门，导致期中考试只考到班级46名，虽然政治考了88分，下来我告诉她这不行，要进步大些，各门功课都得学，同时我发现小蔡同学积极包揽班里的板报和手抄报业务，我就问她学过美术吗，她说没有，我就告诉她去学美术，但她又舍不得离开本班，我就告诉她去附近学美术，她说行，争取考上华中师范大学，通过我的劝说，小蔡两个月努力，在年终考试中，考到了班级26名的好成绩。如法炮制，其余7名问题学生，4名学生分别报了音乐舞蹈美术播音艺术特长，学习积极性很高，其余4名学习成绩已前进到年级前120名。

此外我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我所带的班级班风正学风浓，未出过一起嚴重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩，作为一个班主任，虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。我相信，只要用心努力去干，奇迹总会发生。