贴地而行 向上生长——幼儿园自主发展在行动

文/马静 江苏省南京市鼓楼区第二实验幼儿园

创建于1985年的鼓楼区第二实验幼儿园，有着30多年的办园历史，经历过四次更名：1985年，由栖霞区妇联创办了东井村幼儿园。1990年，东井村幼儿园归属于栖霞区教育局，后更名为栖霞区实验幼儿园。1995年，由于区域调整，又更名为下关区实验幼儿园，直至2013年，鼓楼下关两区合并后，正式命名为鼓楼区第二实验幼儿园。现园舍占地面积5367平方米，建筑面积3606平方米，拥有宽敞的户外游戏空间以及教师、幼儿共同的美学生活空间，有与幼儿园园本课程相匹配的图书室、美工室、生活室、科学发现室等专用活动室，是一所具有实验、研究、扎根、向上姿态的省级示范性幼儿园。

幼儿园如何自主发展？自主发展的突破口在哪里？我们怎样高效地做好自己的事情？在鼓楼教育自主发展的顶层设计框架下，幼儿园坚定不移地制订了与园本自主发展相适应的目标与行动计划。自主发展是我园近两年工作的出发点，是重点，也是难点，更是幼儿园工作取得成效的关键所在。

一、再寻园所生长的源泉动力：共话校园文化愿景

走自主发展之路，就是要找准适合本园自主发展的路径和行动内驱力，就是要以校园文化愿景为引领，相互滋养，彼此成就。

2015年8月，来到这所幼儿园任职的我，和新组建的班子成员高度认同“用文化引领校园发展”的思想。基于幼儿园的文化基石，我们再次梳理办园理念和发展愿景，经班子成员反复推敲，形成了“用爱养育、养正以礼”的办园理念，追求“求实、超越、奉献、团结”的园风，以“平等、支持、执着、善思”为教风，把“礼仪润童心、游戏伴四季”作为幼儿园特色开展活动，全园达成共识，使该价值体系凝聚团队，助推发展。

在“顺应四季表现创新”的早期园本课程中，充分挖掘文化内涵，不断抓住文化精髓——顺应四季，创新了“春之韵”亲子运动会、“夏之乐”亲子晚会、“秋之美”亲子制作、“冬之情”亲子义卖等四季大型活动，有效延展原有课程，我们把“春之韵”“夏之乐”“秋之美”“冬之情”等四季主题切入到课程游戏化内容中，从课程园本化的实施融入“端午”“中秋”“重阳”等传统节日文化特色。

在幼儿园自主发展行动中，我们还将深化文化，用礼仪礼善滋养幼儿，用仁爱仁心浸润教师。在课程设置的适宜性、课程资源的再开发等方面推动幼儿园四季课程向着科学、特色、内涵发展。积极开发课程资源，让大自然、大社会成为课程实施的有力阵地，形成教育合力。在自主发展过程中，在发现问题过程中，实现自我改进和自我突破。

二、创生教师成长的专业路径：以教师为中心的发展意识

“人”的发展是幼儿园发展的关键和第一要素，抓教师队伍建设是发展要务。把握住“人”这个积极的能动因素，才能解决发展的动力问题，才能使发展可持续。

1.用典范照亮心灵：利用教师节、师德评选活动，开展“以爱为名——演绎师德精彩故事”。不断加强师德师风建设，打造爱生、爱业、爱园的绿色教师宣讲会团队，提升教师凝聚力。

2.用课题相互促进：各级各类课题由骨干教师领衔，鼓励年轻教师积极参与实践研究，以分享教育经验为内容，努力建立教师间合作研究新常态。课题研究小组随着幼儿园发展规划的节点，引导课题组成员在解决问题的过程中实现自我突破。

3.用教研激活成长：我园开展了《走向幼儿的户外自主游戏的实践与研究》阶段性成果交流展示，完成了区级课题《以传统节日为媒介开展传统文化教育》的结题工作，在对过程性资料和研究成果进行整理和总结中不断积累经验，获取成长。

4.用机制唤醒活力：坚持教师专业化发展方向，建立聘用教师专业成长保障与激励机制，搭建成长平台。“幸福是奋斗出来的，新时代，是奋斗者的时代”，鼓励年轻教师进行学历提升和职称晋级，关注自己的成长和进步。在绩效考核时，遵循“拉车的时候比不拉车的时候收获多，拉车的人比不拉车的人收获多”的原则，让教师所有的付出都与自己的期待相匹配。一年来，骨干教师的培养和晋级职称的教师遵循“有一个上一个，报一个成一个”的原则。2018学年段分别有2名教师荣获区骨干教师，2名教师荣获区青年优秀教师。

5.用资源开发课程：为更好地为教师设计和实施课程提供支持与服务，在全体教师共同协作下收集、整理、统筹各类资源，建立了电子版的课程资源库。包括主题活动方案资源库，主题活动配套的课件、视频、图片等素材库，课题研究资源库，案例学习资源库，图书资源库，人力资源库等，成为第一批使用企业微信平台的获益者。

三、创造幼儿发展的有益环境：以幼儿为中心的质量意识

每一个主题环境的创设、设施设备的添置、大型活动的创新，都遵循幼儿利益优先原则。聚焦幼儿的学习与发展，拥有关注幼儿发展的视角，开发利用更多的资源，才能落实以幼儿为中心的质量意识。

（一）打破区域及时空界限，提升游戏质量

重新审议幼儿一日生活作息安排，优化幼儿作息时间，对集体教学活动做适当调整，更加注重幼儿身心发展特点和规律，关注幼儿的现实需要，给予幼儿更多自发活动的机会。

充分利用场地优势，积极探索户外自主游戏的实践。创设户外艺术创意区、户外创造性游戏区、户外自主运动区、户外大型建构区等四大游戏区域。让幼儿自主支配时间、空间，以游戏状态去学习、体验、探索，在多项互动中实现成长。

（二）创新四季主题特色，提升活动质量

1.“春之韵”亲子运动会：在幼儿生长发育的黄金季节，每年4月我园开展的“春之韵”亲子运动会，是为了更好地强健幼儿体魄，更加注重提炼幼儿的精气神。在活动主题不变的情况下，创新活动内容，绽放新的面貌。

2．“夏之乐”亲子晚会：六一儿童节是幼儿最为期待的一次盛会，把每个可利用的环境和资源都利用起来，幼儿在自主选择的活动中体验生活的多姿多彩，更重要的是活动充分体现了游戏精神，每个幼儿也展现出了活泼开朗的个性。

3．“秋之美”亲子制作：不同年龄段幼儿分别将秋叶、秋果、秋实等大自然的馈赠品作为美的灵感，开展亲子寻秋、主题学习、亲子制作布展三步主题活动。

4.“冬之情”亲子义卖：不仅呈现出“中国风、中国节”迎新年的文化气息，在义卖活动中，亲子共同感受帮助别人的快乐。

（三）挖掘各类资源，提升课程质量

1.环境资源的利用：环境是培育幼儿身心的课程资源，在课程游戏化的推动下，在幼教共同体的推动下，在立足本园的实际中，挖掘户外资源，实现空间内外联通，以合理的规划和布局使园内外环境发生新变化新面貌。

2.社区资源的利用：充分利用周边学校、邮局、消防队、动物园、药房等开展课程活动。在垃圾分类教学活动中，社区街道工作人员积极参与到幼儿园教学中，当知识讲解员和游戏裁判员，调动幼儿学习的积极性，提升学习的专注度。

3.家长资源的利用：在端午主题活动中，能根据幼儿的兴趣，将家长资源运用到班本化的活动，邀请家长来园助教，还借助家长职业的优势将幼儿带到中药房参观、访问，用留言的方式记录幼儿的内心想法。

四、创设智慧校园平台：以科技为媒介的宣传意识

在智慧平台的使用中，对企业微信的功能作了修改和增加，让腾讯科技服务于幼儿园的实际需要，增加了“二实幼乐享”，及时向家长发布活动动态；增加了“课程E览”，让家长及时了解班级开展的主题活动；增加了“食谱”专栏，使家庭和幼儿园的膳食制订更加均衡、相互补充。

幼儿园开展的各类活动都会制作成公众号，积极且及时地向“鼓楼教育在线”新闻宣传部门提供图片、文字，活动多次被“鼓楼教育在线”采用。

我们将以“聚焦幼儿、着眼发展、关注整体、注重差异”为原则，不断提升办园质量，用贴地而行的姿态，合着向上生长的力量，实现幼儿园自主发展的目标定位。