小学体育教学中游戏活动的设置及教学方式研究

吴娜

摘要：小学生都比较好动，具有很强的动手能力，他们都喜欢参加游戏，因此在小学体育教教学过程中，可以结合学生的兴趣爱好，根据教材内容组织趣味性活动，充分结合小学体育教学和游戏活动，提高学生的学习兴趣，保障小学体育教学效率，全面发展学生的身心素质。

关键词：小学;体育教学;游戏活动;教学方式

小学体育教学是小学教育体系中重要的一部分，可以强健学生的体魄。当前小学体育教学存在一些问题，无法激发学生的学习积极性，无法满足当前体育教学的需求。因此在小学体育教学过程中设置体育游戏，需要极大的提高小学体育学习兴趣，使体育学习效果不断提升。

1.小学体育教学中游戏活动的作用

1.1有利于提高学生的认知能力

小学生因为年龄比较小，他们的自主学习能力比较差，他们利用大脑接受外界信号，大脑皮层通常分析和归纳信息资料，形成学生自己的认知。小学生大脑决定这外界信息的接收效果，信息接收数量体现出他们对于信号是否感兴趣。小学生最喜欢的或的功能就是游戏，在小学体育教学中利用游戏活动，有利于激发学生的上课热情，使其更加热情的体验社会，使其认知能力进一步提高。

1.2有利于培养学生的创造力

小学体育教学中游戏活动，可以丰富学生的训练项目，还可以培养学生的动手能力和动脑能力等。此外教师在利用游戏活动的时候，需要为学生留出思考的空间，适当的提出问题，让学生通过思考提高自身的创造能力。例如在春天，教师可以带领学生一起在校园内栽树，在活动开始之前，教师要引导学生思考学校哪些地方需要绿色，培养学生的创造力和思维能力。

2.小学体育教学中游戏活动的设置方式

2.1保证趣味性和教育性

在小学体育教学利用游戏活动，需要结合体育以偶洗教材，不仅要保证教学的趣味性，还要保证游戏的教育性，发挥出体育游戏的育人作用。体育游戏最重要的就是趣味性，这样才可以引导学生投入到游戏当中。利用体育游戏可以净化学生的心灵，在体育教师的积极引导下，帮助学生建立良好的思想品德。此外需要注重体育游戏的教育性，发挥游戏的育人性，注重维持课堂纪律，不能知识单纯利用游戏活跃课堂，还要加强课堂的组织管理，使体育教学效果不断提升。例如为了训练学生的跑跳能力，教师可以设计“捕鱼”的游戏，让一些学生扮演小鱼，另外一些学生扮演渔民，渔民之间手拉手捕鱼，在这个游戏当中，学生可以通过跑跳训练，在捕鱼过程中可以提高学生的团队意识。

2.2注重创新游戏

小学体育教学中游戏活动的融入，可以提高学生的学习兴趣。如果长期采取一种游戏活动，就会引发学生的厌烦兴趣，降低体育学习兴趣度。因此体育教师需要及时合理创新体育游戏，保证学生始终维持新鲜感，例如可以组织学生完成“贴膏药”的游戏，根据性别分组，可以提高学生的新鲜感，教师可以后期可以进行一定程度的改编。分组过程中，混合编组男女同学，过去在游戏过程中由一个学生追一个学生，可以改编为一个学生追两个学生，这样就会增加学生的新鲜感，使小学生的学习兴趣不断提升。

2.3创设体育游戏的情境

体育教师需要根据小学生的特点，创设具体的游戏情境，充分发挥出游戏活动的作用。教师可以选择情节化的游戏，吸引学生的注意力，利用生活情境帮助学生融入到游戏当中，创设具体的情境，学生可以掌握更多的体育技能，使小学生的运动思维不断提高。在小学体育教学当中，可以利用视听训练的方式，使学生的大脑神经中枢的灵活性不断提高，极大的开发学生的潜力，使其大脑皮层更加成熟，这样可以保障体育教学的实效性。

2.4选择适当的时机

体育教师需要选择恰当的时机融入体育游戏，向学生详细讲解小学生，例如在跳远教学当中，教师要向学生分解说明助跑、跳跃、腾空、落地等动作，学生掌握了运功技术之后，在组织具体的体育游戏，发挥出体育游戏的迁移性，使小学体育教學效果得以保障。选择恰当的时间融合小学体育教学和游戏活动，引导学生掌握新知识，例如在学习立定跳远内容的时候，教师可以组织学习进行“青蛙跳荷叶”的游戏，学生在模仿青蛙的时候，就已经逐渐掌握了跳远的动作技巧。

在课堂的最后，教师需要总结学生课堂的综合表现，通过自我评价和评价他人的方式，教师可以表扬表现较好的小组和个人，帮助他们分析优点和不足，鼓励他们积极改正不足，争取在下一次课堂活动当中表现的更好。

结束语：

总之在小学体育教学当中，游戏活动发挥着重要的作用，有利于提高学生的学习兴趣，教师在小学体育教学中融合游戏活动的过程中，需要保证娱乐性和教育性，注重保护学生的安全，使学生在娱乐当中获得相应的体育知识。

参考文献：

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