中职学校焊接专业一体化教学策略研究

李振鹏

摘要：改革开放以来，我国社会经济的不断发展进步带来的是我国各行各业发展的井喷，在新时期背景下，我国各行各业都处在一个转型阶段。本文从现阶段中职学校焊接专业存在的问题的角度出发，结合笔者的教学经验，对于中职焊接专业一体化教学做出了一些探索实践。

关键词：中职院校;焊接专业;一体化教学;策略总结

引言：

中职焊接专业不同于其他的专业，中职焊接专业是十分注重学生的实践能力和理论知识基础的，无论是哪一项出现瘸腿，都很难真正的提升学生创新能力以及专业能力。但是，就现阶段而言，大部分中职院校中焊接专业教学往往趋于同质化，很难激发学生的学习热情，并且焊接专业的教学内容过于陈旧，让学生的实践能力得不到提升。教师应当积极的分析现阶段存在的问题，驱动教育改革在中职焊接专业中的落实，真正的帮助学生提升自身。

一、现阶段中职学校焊接专业教学中存在的问题

（一）教学同质化严重，难以促进个性化发展

从实际出发，大部分中职院校的学生往往是中考淘汰掉的学生，他们在学习生活中往往会表现出没有热情，好奇、好动、好表现等特点，但是由于学生的基础较差，在进行学习的过程中往往会比较困难。面对这种情况，大部分中职教师不能够针对学生的实际特点进行教学，在教学过程中一般采取的就是“大帮哄”的教学模式，以成绩论英雄的班级屡见不鲜。这就极大地导致了中职院校的教学同质化十分严重，教师不能够根据学生的实际特点进行教学，不仅很难引起学生参与课堂的积极性，更是让学生变得“千篇一律”，难以实现学生的个性化、差异化的发展。

（二）教学内容单一化，难以实现实践力发展

受到多重因素的限制，现阶段大部分中职院校焊接专业的实践教学设备都很难跟得上市场的实际发展，这就导致学生在学校中学习到的知识、接触到的设备是落后的，在学生毕业之后的工作岗位上，学生面对没有接触过的设备，会变得手足无措，难以处理实际问题。并且，就现阶段而言，很多中职院校焊接专业教学理论知识和实践教学相脱离，教学内容的单一化让整个专业教学难以形成体系，学生读死书、学死知识的习惯依旧没有得到改变。学生在实训环节中，被动的接受实训，被动的接受知识，这样不仅很难促进学生专业认同感的提升，更是让学生的知识很难融会贯通，难以形成体系。

二、中職学校焊接专业一体化教学实践

（一）把握专业方向，实现课程内容一体化

任何脱离了专业方向的教学都是空谈，在进行教学的过程中教师应当积极地结合学生未来的专业发展方向进行课程内容的一体化建设，教师能够基于课本教材实现学生专业知识储备增长，让专业知识成为学生未来专业发展的助力。例如，笔者首先就会根据整个专业课程体系将课本教材进行“分解重组”，实现中职焊接专业课程模块化设计。比如，在学生刚刚接触专业的时候设计相应的基础模块，增强学生的专业理论基础。在学生具有一定基础之后，设计焊接专业提升模块，让学生能够进一步的发展自身的知识体系。在学生具备完善的理论体系之后，设计综合实践模块，让学生在实践中提升自身的能力。

（二）关注教学革新，促进课堂教学一体化

教育改革是渗透到我国教育行业的方方面面，教师应当积极关注教育改革，通过全新的教育理论来指导自身的课堂教学，实现课堂教学的一体化建设。课堂教学是学生学习的主要场所，因此教师课题在教学中通过多种教学手段引导学生，尊重学生主体，促进学生兴趣。例如，笔者在进行教学的过程中，会灵活的应用现代化信息技术向学生展示相关的理论概念，比如通过多媒体创设生活环境，让学生了解焊接技术在实际生活中的广泛应用，并且能够在生活情境中自主探究。比如通过微课视频构建学生的思维导图，让学生能够形成良好的思维习惯，促进学生的专业成长，比如通过3D建模将一些难以在课堂上展现实物的计数原理进行建模，让学生了解其中原理。

（三）注重职业发展，完善理论实践一体化

实践能力是学生专业能力的重要组成部分，教师应当注重学生实践能力和理论能力的相互促进，相互转化和相互提升。例如，笔者在实际教学的过程中会注重学生实践能力的发展，让学生真正的注重自身实践能力的提升。比如笔者会通过项目教学法来下达实训项目，让学生合作完成。比如通过任务教学法，为每个学生下达不同的任务目标，针对学生薄弱处进行教学引导，比如通过校企合作的形式，鼓励学生利用自己的假期时间深入到企业进行实习，了解企业的全新的焊接技术和焊接设备。这样的一体化教学形式不仅能够让学生之间互相学习，还能够让实践课堂变得丰富，实现理论实践一体化的教学目标。

三、结语

社会、市场、企业对于从业人员的要求变得越来越高，高素质、高专业的复合型人才已经成为企业招聘的重要参考。中职院校作为向社会输送职业人才的主阵地，教师应当积极的创新自身的教学模式，通过一体化教学让学生能够在学习过程中发展自身的专业素养和职业能力，提升学生的在毕业生市场上的竞争力。

参考文献：

[1].赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[J].教学技术应用.2016

[2].王红艳，张莉等，浅谈中职院校焊接专业一体化教学[J].现代信息化教育.2015