教师何以成为最受社会尊重的人

祁靖一

“师者，传道授业解惑也”“人类灵魂工程师”“学为人师，行为世范”……是以往有关教师修为的论述。习近平总书记2014年提出好教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”;2016年教师节前夕，又提出“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。

随着时代发展，教师与学生之间的关系也发生了变化。互联网、云计算、大数据、人工智能的不断发展，以及“互联网+”国家战略的实施和推进，在“人人皆学，处处能学、时时可学”的学习型社会，为身为“数字原住民”的学生们提供了诺大的自适应学习空间。

2018年中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，指出“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升……教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学”。2019年7月中共中央、国务院《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》再次强调要按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍;并提出具体要求：“教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学;探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、項目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导”，促进信息技术与教育教学融合应用，推进“教育+互联网”发展，积极探索基于互联网的教学。

面对日新月异的时代发展，国家层面对教师的要求已经很明确。在构成教学的“教师、学生、教学内容、教育媒介”四个基本要素中，后面三个都在发生着变化，教师面对新时代到底应该做哪些方面的改变呢？

第一，从思想观念上重视自身修养。既要心中装着“两个一百年”和“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的大目标，又要“从我做起”，跟上时代发展的步伐，因为教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。第二，锤炼自己的意志品质，不断挖掘自身潜质，爱岗敬业，尊重学生成长规律和教育教学规律;转变自身角色，成为学生成长的引路人和助学者。第三，从教育教学专业水平上不断提高完善自己，探索新的方式方法，自己先成为创新型教师。第四，在现行教育管理体制下，积极思考和提高修为，改变深陷各种事务性工作的局面，应对各种挑战。虽然人工智能时代教师被取代的可能性只有0.4%，但要知道正是教师职业的创造性和艺术性起了决定作用。

作为开启未来之门的教师，应该成为最愿意接受新知识、积极主动迎难而上的时代先锋;成为学思用融合、知信行统一的典范;成为学生们实现美好人生的榜样。

2019年9月10日是我国第35个教师节，谨此祝老师们节日快乐！