浅谈开展创游绘本主题《疯狂快递之旅》的策略

张黎敏

摘  要：《指南》中对幼儿社会性发展的目标中明确指出，要培养幼儿的社会适应能力具有初步的归属感。由此可见，网购已经非常贴近孩子们的生活，快递员也变成了孩子们生活中较为熟悉的一项职业。如何让一场“逼真”的快递游戏课程游戏化，笔者总结了以下策略。

关键词：创游  绘本  疯狂快递  策略  课程游戏化

中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0233-02

1   課程无心来，成熟主题方案来借鉴

1.1 拆快递，聊快递

每次我们拆快递的时候，孩子们都会围过来，争相着猜一下快递里面是什么？咦，我们可以做个关于快递的创游主题活动呀！

1.2 方案借鉴心窃喜

于是，我想到魏老师之前也做快递创游的方案。当魏老师把成熟方案都给了我们时，我顿时一副小人得志的样子，心中一阵阵窃喜！就这样预设方案，完全不费力就完成了。

语言游戏《大牙鼠送快递》《蜗牛快递》，科学游戏《小小快递员》，艺术游戏《快递单的设计》《快递袋的设计》，体育游戏《快乐传递》……

2   课程游戏化，角色游戏互动中了解快递

2.1 打造快递公司——区域游戏环境中探索快递

首先，照搬着魏老师的环创方案，我们把班级的区域设置成一个“快递公司”。这个“快递公司”有邮寄区、包装区、填单区、发货区、取货区，孩子们被分配到各个游戏区。看着教室里变成了大快递公司，那是相当的满足，相当有成就感啊！

2.2 区域冷热不均——发现儿童快递中经验不足

游戏说来就来，问题也是接踵而至。所以，结果与想象真是大相径庭。有的区域热闹非凡，有的区域门可罗雀，有的为了一个箱子大打出手……大家都觉得快递游戏不好玩，怎么办？开展不下去了哇，但是总不能还没有开始，就要结束吧！于是，我和李老师做了深刻的反思：幼儿游戏能力，快递知识和经验，各方面营养都不够啊！

3   家长入伙来，多途径助娃积累快递经验

3.1 微信互动，煽动家长入伙

那就给孩子们补充营养吧！第一步，先把家长们邀请入伙，家长们积极参与，是我们这次创游活动成功的第一步！

3.2 取拆快递，孩子成为主角

那么，你们家的快递是从哪里取来的？正值双十一，很多家庭都有大量购买，当天晚上，很多家长就带着孩子们去取快递了，一时间班级群可热闹了，大家都在分享孩子帮忙取快递、拆快递的实况。

3.3 调查分享，提升快递经验

第二天，孩子们都在分享帮助父母收取快递的经过，大家都聊的特别兴奋，好像他们一夜之间变成了大人似的。

问题1：快递是怎样来到我们手中的（快递的运输）？

新问题又出现了？这些快递是如何来到快递箱或者快递站的呢？

幼儿与父母进行了第一次调查：孩子们知道各种快递公司：申通、圆通、天天、顺丰……不久，在家长和孩子们配合下，各种各样的物流车便出现在班级区域了。

瞧，真是集体的力量大哦，一辆一辆各有特色的快递车全部出自于能干的家长朋友。看，这辆粉嘟嘟的双十一专车还是很赞的吧，这可是班级的专宠车！

问题2：可是，双十一那么多快递，快递公司怎样没有把我们的快递送错呢？

针对孩子们这个疑问，我们邀请力量拥有物流公司的刘紫颖父母进课堂补充运输和分拣快递方面的知识。孩子们看到堆积如山的快递以及一辆辆超大的物流汽车，一个个长大了嘴巴，差点惊掉了下巴！

问题3：快递从哪些地方买来的？

爱动脑经的辰辰小朋友又问我们了，哪些快递、包裹又是怎么出现在快递公司的呢？于是幼儿与家长们又展开了一次新的调查，并把他们的调查生成了海报。

于是，孩子们便了解了一些常见的购物网站：如淘宝，天猫，京东，拼多多……

4   多游戏生成，实践体验中了解快递行业

4.1分拣部诞生了——新生区域，点燃快递游戏

就这样，孩子们在与家长一起调查，与老师、同伴一起互动的同时，班级快递分拣部也自然而然的诞生了，孩子们对快递游戏的激情又再一次被点燃。

4.2 北幼别样快递——美团达达，限时快递介入

一次，班级的卢奕鑫小朋友问我：张老师，我妈妈店里来取餐的美团叔叔、饿了吗叔叔，他们也是快递员吗？ 咦，果然孩子比我们成人要想的周到，嗯，我很欣慰的回答：我觉得是，不过他们比较特殊，是限时快递员，是有规定的送货时间的。

于是，我们便邀请了卢奕鑫小朋友的妈妈代表限时快递员走进课堂，提升幼儿这方面的经验。孩子们说：以后，我们在学校也可以给老师当限时快递员，帮老师送东西！

4.3 淘宝双十一来——抓住时机，体验火爆快递业

突然有一天，我发现我们走廊上的快递箱，已经满满的了，我问孩子怎么回事啊，怎么快递都没有取走，孩子们幽默的说，张老师，最近是双十一啊，快递爆满，你没看见我们最近都特别忙。想来，估计是家庭中的快递在双十一的影响下，已经爆满了，孩子们把这些现象自然而然的带进了班级游戏中来了。

4.4 人生第一封信——亲身实践，体验寄信过程

你们想快递友情吗？孩子们大声的回答：想。于是，在邮局工作的周伊妈妈主动提出走进课堂，帮助孩子们了解寄信的流程，并协助幼儿亲自给好伙伴写一封信，并投进邮件箱。孩子们人生的第一封关于友情的信件就华丽出场了。瞧，这舔邮票的经典动作，大家是否似曾相识？我有一本集邮册呢，相信上面还依旧保留着朋友们的口水呢！回忆当年，不正如孩子们拿着信件时的兴奋，一段段美好的友情时光幕幕再现。所以，家长们说，这是孩子们人生的第一封信，一定为他们好好保存！

5   赏科技视频，叹未来快递行业

机器人技术和自动化将成为未来物流运作的一个组成部分，第一批协作机器人已经进入物流队伍。技术和负担能力的提高将使关键物流任务实现最终自动化，并在物流业中创造新的角色。孩子们看的非常入神，惊叹不已！

我们班级的创游活动虽然不完美，但是在孩子们的积极参与和家长的配合下，几经周折，也算是开展的如火如荼。通过这次创游课程，我觉得首先借鉴其他老师的成熟创游课程是可取的，但是时间在改变、孩子在改变、家长在变，教师的理念在变，所以借助于成熟创游课程我们要根据班级情况进行改变。

家长应该是我们幼儿园主题开展的同谋者。在开展课程游戏化创游主题活动时，仅仅依靠教师的力量，独木难支，我们需要借助家长的强大力量。俗话说：术业有专攻。对于快递行业有专业的人员来给孩子们补充专业知识，更有说服力。在我们这次活动中，我们三次请家长进课堂，许多次家长自愿为班级制作快递车，活动中的多次调查，全部由家长带着孩子们完成，然后再回到课堂进行讨论，实践。有了家长的参与，家长更加了解孩子的学习生活和学习方式，改变自身的儿童观，理解课程游戏化的理念，更有助于家长朋友科学的指导孩子。

儿童，成为快递课程推进的主角。主题游戏材料皆由幼儿自选，孩子们在家长的帮助下，把快递游戏需要的材料都一一带进幼儿园;主题游戏问题皆由幼儿去发掘并步步推进，家长和教师作为支持者，支持孩子们的每一个行动。我们幼儿园的创游主题活动的意义在于强调幼儿的自我发展，同时适应社会的发展。在现代社会中只有正确地利用教育方式，才能为未来的人才输送提供帮助，真正地提升教育有效性。孩子一直是活动的主体、问题的发现者、答案的追寻者！

作为一线幼儿教师，我们在工作中每天充满无穷动力。当然，我们还需要做到给予幼儿的直接经验少一点、鼓励幼儿的探索精神多一些、绘本创游主题的活动方案套路少一点、与时俱进，理念更新，创意无限。