大数据背景下小学语文阅读教学创新意识研究

侯玉梅

摘 要 随着经济全球化的发展，信息技术也取得了快速的进步。人类进入大数据时代，生活工作、学习的方方面面都被大数据影响。大数据时代的到来将给人们的生活方式带来巨大的变化。通过对人们的吃穿用住行的大数据的收集、比对和分析，对人们的生活水平、购买力、兴趣爱好等进行精准的计算和预测;通过对人们网络平台上浏览和关注的信息数据的收集、比对和分析，对人们的学习水平、思想动态进行准确把握。大数据时代给我们带来新的学习和发展机遇，同时也带来了新的挑战。小学语文阅读教学在大数据背景下应怎样运用大数据提高阅读教学的水平和质量，如何做到在传统的小学语文阅读教学存在的问题并积累经验、适当的创新，是我们小学教师在语文阅读教学中要关注和改善的问题。

关键词 大数据时代;小学语文;阅读小学;创新意识

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）17-0017-01

随着互联网技术的发展，计算机的普及，我们迎来了大数据时代。大数据时代对小学语文教学也存在重要的影响。传统的小学语文阅读教学中存在诸多问题，比如，教师的教学内容只局限于书本的内容，教学方法比较死板、生涩，小学生不易理解和接受;教师的教学手段也比较大意，只局限于一问一答的课堂互动模式，小学生会觉得课堂枯燥无味。大数据可以对教师的教学内容进行改善，提高教师教学内容的多样性和及时性;大数据也可以对教师的教学方式进行改良，提高教学方式的灵活性和准确性;大数据还可以对小学生的学习方式和学习方法产生一定影响，提高小学生的学习效率。

一、建立专业化小学阅读教学网络平台

我国各个地区的小学应建立一个完善的阅读教学网络平台，利用大数据的大容量、高速计算的优势，让教师搜集更先进、更灵活的教学方法开展教学活动，让小学生提高学习效率、及时反馈学习效果、保障学习质量。建立一个优质的阅读教学网络平台，实现北方地区、中部地区、南方地区，沿海地区以及内陆地区小学阅读教学资源的优化配置，为小学阅读教学在大数据背景下的教学方法创新提供有力的保证。

（一）为小学语文阅读课前预习创造条件

建立一个专业化的小学阅读教学网络平台可以为小学语文阅读教学小学生的课前预习活动创造良好的条件。课前预习活动是小学生学习中不可缺少的环节，做好课前预习可以让学生对教师的授课内容预先有一定的了解，进一步提高听课的效率。比如：首先教师应引导小学生在课前进入到小学阅读教学平台的预习模块当中，让小学生根据预习模块中的提示对将要学习的阅读篇章中的生字、生词、长难句子进行熟悉和了解，让小学生在预习模块的预习总结处记录自己在阅度预习中遇到的困惑，勾选出最想了解的问题。其次，教师应在网络后台整合学生的预习数据，通过对预习数据的分析掌握小学生预习情况。最后，教师应根据大数据统计分析的数据明确大多数小学生学习遇到的问题，在课堂教学活动中有所侧重。

（二）大数据为小学语文阅读课中教学提高效率

建立一个专业化的小学阅读教学网络平台可以为小学语文阅读教学提高效率。教师的教学活动主要在课堂进行，课堂是教学活动的主战场。很多教师在课堂上会遇到教学时间不足，教学内容枯燥，教学手段单一的问题。运用小学阅读教学网络平台，比如：教师可以通过平台数据了解学生学习的重点难点，在教学中有的放矢;教师也可以通过平台搜集学生点击率比较高的教学相关资料，根据学生的兴趣设计教学内容;教师还可以通过平台找到更多的多媒体教学资源，使教学内容更加生动形象。

（三）大数据为小学语文阅读课后复习提供助力

建立一个专业化的小学阅读教学平台可以为小学语文阅读教学的课后复习提供有效的帮助。每个小学生身心发展各有不同，在学习能力上也有所差别。教师应利用小学阅读教学平台为小学生建立一个良好的复习系统，有针对性的对学生进行课后辅导，提高小学生的知识掌握水平，进而提高小学生的学习能力。比如：教师可以将每节课的授课重难点设计在复习模块中，让学生在课后进行有针对性的复习;教师也可以在复习模块中设计一些与本节课相关的问题让学生进行作答，考察学生对阅读文章的掌握情况;教师根据学生在复习模块中答题的正确率总结出学生的学习情况，对学生普遍存在的问题进行集中讲解，对于个别学生出现的学习问题可以单独辅导。

二、结束语

综上所述，我国各个地区的小学应建立一个完善的阅读教学网络平台，利用大数据的大容量、高速计算的优势，实现教师对小学生的学习情况进行精确的分析，是教学方法创新的具体表现。在大数据背景下高效的運用大数据提高阅读教学的水平和质量，改进传统小学阅读教学中出现的种种问题，使小学生享受小学语文阅读学习的乐趣，有利于实现教育的现代化、个性化，为我国的未来发展培养优秀的人才。

参考文献：

[1]马鹏华，连云港师专一附小教育集团，马鹏华，etal."大数据"时代小语课堂阅读结构范式的重塑[J].新课程研究（上旬），2017（1）：92-94.

[2]龙丹，谭葛军，刘萍.大数据背景下小学语文教学方法的创新研究[C].十三五规划科研成果汇编（第六卷），2018.