我们需要怎样的家庭教育

王静

2015年2月17日，习近平总书记在春节团拜会中对家庭教育有这样一段论述：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大的变化，不论生活格局发生多大的变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

一个小小的家庭竟承载着一个国家和民族的未来。家庭教育的意义就在于唤醒家长的主体意识，促进家长不断学习，提高家庭育儿能力，培育实现民族复兴大任的中国人。

当前家庭教育的现实问题

时间的错位。如今，很多年轻的父母需要在职场上打拼，工作压力大，没有时间和精力照顾孩子，还把孩子寄养在老人家。殊不知，一个孩子成长的关键期就在6岁以前，一旦错过这个关键期，父母可能就要付出三倍甚至更多的时间再来培养好孩子。而且，6岁前不花时间培养孩子，将来孩子出现的问题可能会影响他的一生。每个家长务必高度重视6岁前的陪伴，要亲自养育孩子，在他完全不能独立的时候给他带去快乐，让他感到依恋，当孩子对父母产生依恋的时候，才能建立良性的情感联结，父母才有教育他的资本。

父亲的缺席。如今，开家长会的是妈妈，作业签字的是妈妈，带孩子外出旅行的还是妈妈。那么，爸爸去哪儿了？有的爸爸因为要追求事业的成功，牺牲了与家人团聚的时间。有的爸爸自身还是个“妈宝男”，需要妻子付出双倍的精力去照顾。有的因为夫妻离异，妈妈独自承担起照顾孩子的责任。无论哪种，我们都应该结合生活实际，采取合理的办法去避免“缺席”导致的伤害。例如，爸爸如果平时工作特忙，至少每周要腾出一个固定的时间与孩子共处。又如，遇到“妈宝男”式的爸爸，妈妈可能要做好引领员，带领爸爸与孩子互动。单亲家庭的妈妈要让孩子明白爸爸妈妈依然爱他，不要把成人之间的伤害带到孩子的生活中。爸爸要全力配合、支持妈妈，家庭教育的成功不是妈妈一个人的事。

老人的包办。现在学校门口经常看到爷爷奶奶帮着孙子、孙女背书包，为他们送吃送喝，无微不至地照顾。老人养育孩子常常会有一个问题，就是当年的经济状况和物质条件非常有限，老人总觉得愧对自己的孩子;而如今生活条件改善了，老人就想把所有的好东西给孙子孙女，不加节制的爱就会诞生“恶霸少爷”和“蛮横公主”。养育孩子，爸爸妈妈才是主力，老人不可干涉过多。

家人的相处。每个父母都希望自己的孩子很优秀，出类拔萃，但是每个孩子的个性、能力是有差异的。家长要学会理性看待自己的孩子，不要过高地要求分数，成绩并不是决定孩子未来幸福的唯一标准。家长们需要反思的是：我们的家庭生活是否真正和谐？我们家庭生活的安排是否滋养了每个家人的身心？我们家人之间说话的方式以及对彼此的看法是制造创伤还是促进成长？

机构的入侵。随着二胎政策的全面铺开，很多职场爸爸妈妈既要忙于工作，又要忙于照顾更小的孩子，所以把大一点的孩子寄养在“校外机构”中。在这样的“校外机构”中生活的孩子是一种怎样的状态呢？我曾经遇见过一个孩子，周一至周五都被安排在“校外机构”生活学习，校外机构为了让孩子成绩提升，让家长满意，就额外布置更多的作业，让孩子做到很晚，孩子过得很不开心。我问他：“为什么不告诉爸爸妈妈这些事情？为什么不回家和爸爸妈妈一起生活？”孩子无奈地回答：“爸爸妈妈不让我回家，他们还要照顾妹妹。”听起来多么让人难受！家庭教育最不可替代的就是爱和亲密感。一旦爱和亲密感被剥夺，孩子长大后就会形成冷漠型人格。

家庭关系和谐、温暖、有爱才能滋养孩子的心灵，这种滋养将会产生极大的正能量，帮助孩子提升生命力与抗挫力，支撑孩子成为一名有责任感、有使命感的中国公民。而和谐温暖有爱的家庭关系，需要家庭成员互相学习、共同成长。

年轻一代的父母要如何成长

遵守规则，知法守法。家庭教育的首要任务就是品德教育。家长要求孩子在品德发展方面达到的要求，家长自身也要努力做到。品德培养要从以下方面入手：

一是公德意识。包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。爸爸妈妈经常把“请、谢谢、对不起”挂在嘴边，孩子也会无意识地用这样地语言对待身边的人。现在，宜昌的“三峡蚁工”、“河小青”志愿服务活动开展得有声有色，很多爸爸妈妈利用周末时间带领孩子参与这样的社会公益活动，对孩子都是一种无声的影响。

二是国家意识。哈佛女孩许吉如在《我是演说家》节目中有过这样一篇精彩的演讲——《国强少年强》。国家强大就会给海外游学生赢得话语权帮助他们获得安全感。而国家的强大依赖于中国少年的强大。爸爸妈妈要有为祖国培养接班人的大局意识，从点滴细节培养孩子的爱国情怀。

三是法规意识。遵守法律法规，提高法律素养是家庭教育的底线。爸爸妈妈不能溺爱孩子，要通过身边的案例、“CCTV12”的法制节目帮助孩子知晓犯法、正当防卫等概念，让孩子学会用法律保护自己。

爱学乐思，不断进步。每个孩子从出生前就被基因决定了自己与他人的不同，他们无法改变，能够改变的只有家庭教育这个外部因素。爸爸妈妈要做一个用心的观察者、聆听者。观察孩子的天赋在哪里？他对什么感兴趣？要肯定孩子的努力和进步，要让孩子力争把强项变得更强。不要总拿自己的孩子与别人的孩子作比较。试想，如果孩子每天拿别人的爸爸妈妈与你作比较，你的心情也不会愉快。家长要告诉孩子，每个人都有不如别人的地方，以此帮助孩子建立自信。爸爸妈妈要让孩子感受到：无论他处于什么位置，爸爸媽妈都能接纳他，爸爸妈妈对他的爱无条件，即使他是犯过错的孩子。

劳有所获，勿近勿助。现代家庭的结构一般是一个中心，六个基本点。一个中心即是孩子，六个基本点则是孩子的亲人。孩子作为家庭的中心，被六个亲人全力呵护，衣服有人洗，房间有人收，书包有人背，卫生有人做。孩子正在逐渐失去最基本的生存能力——劳动力。一个人在失去劳动力的同时，也失去了通过各种生命体验建立丰富的情感世界的最佳时期，从而阻断了个人生命力和抗挫力的产生和形成。其实抗挫力来源于责任的承担。我们要教会孩子扫地、整理等基本生活技能，鼓励孩子参与家庭劳动和社区志愿服务活动，在劳动中培养孩子办事认真、踏实的作风。千万不可事事代替，剥夺他们展示能力、赢得欣赏、展示孝心的好机会。

对孩子的成长而言，家庭教育居第一位，学校教育居第二位，社会教育居第三位。家庭教育才是一切教育的根，让家庭教育回归生活，构建家庭教育生态系统，不断提升家庭成员的学习力，孩子才能健康成长，从容大气。未来，他们才能有社会责任感，有团队合作力，有崇高的家国情怀。希望每一个爸爸妈妈从夫妻关系开始，从亲子关系开始，从与长辈的关系开始，重建家庭生活的生态系统，用爱心孕育我们民族的未来！

（作者单位：宜昌市实验小学）

责任编辑/李慕绚