现代信息技术在初中美术课堂中的应用思考

杜春梅

摘 要：信息技术对于优化初中美术教学的作用是不可低估的，初中美术作为一门彰显艺术特色的学科，与信息技术有着密切的联系。那么如何来提高初中美术课堂的趣味性，增强学生的创新能力，提升课堂的教学效率呢？借助信息技术进行教学可以说是达到以上目标的催化剂。

关键词：信息技术; 初中美术; 教学; 应用

美术作为一门造型艺术学科，有着更高的视觉要求。将信息技术合理应用于初中美术课堂教学，可以有效发掘与提炼各种美术教学资源，使初中美术课堂教学更具吸引力、感染力和有效性，从而全面提升初中美术课堂的教学效率。

一、信息技术在初中美术教学中应用的意义

美术是一门与造型相关且强调视觉的艺术。形象的视觉效果对于美术教学质量起着至关重要的作用，恰好信息技术能依托自身的开发性、全面性等特点而方便教师开展形象教学。首先，将信息技术应用于美术教学中可以突破过去“灌输式”教学方式，为美术课堂提供丰富的感性材料。其次，教师利用信息技术能有效规避以往在美术教学中导入、讲解、板书、示范直至学生完成作业的单一模式，从而转向学生了解美术、表现美术、创造美术、展示自我的多功能模式。再次，将信息技术应用于美术教学中还能在提升美术教学的立体感、趣味性的同时，增强学生美术学习的自主性。最后，将信息技术运用到美术教学中，不但具有明显的时代特征和创造性，还能调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生更好地投入学习，提高学习效率。

二、信息技术在初中美术教学中的应用

（一）通过微课展开课前辅导，引导学生有效预习

在初中美术教学中，针对微课的实践与应用，教师要善于借助微课资源短小精悍，内容具有针对性，而且可以打破时间和空间的限制等特点和优势，在教学前提前将一些微课资源设计好并且上传发给学生，促使学生在正式上课之前能通过这些微课资源进行自主预习。在预习的过程中不仅可以帮助学生明确教学重点，同时可以引发学生的关注，学生在接下来的学习中会更具有积极性和主动性，而且教师在课堂上进行授课时能够更加顺利，有利于推进美术课堂教学的高效开展，保证课堂教学效果。

（二）运用数字媒体进行表达

当今社会是一个信息技术为先的时代，美术的表现形式、表达方法和传播方式也随着时代的进步而不断扩展。相应的教学手段便不能滞后。因此，微课教学手段应运而生。学生通过微课可以清楚明了地观看教师的示范，辅以讲解，学生便能在观看过程中更好地熟悉绘画技巧。同时，微课还为学生的自主学习提供了便利，学生可以根据自身的不同需要反复观看。

传统教学由于受教室环境所限，教师的演示可能只有坐在前面的学生清楚地观察到，后排的学生一般很难观察到。而多媒体的大屏幕无疑能让学生清楚地看到美术创作的全过程。比如《泥土的味道》一课，在传统教学环境下，教师现场亲自制作紫砂壶是不太可能的，但现在教师可以通过多媒体视频展示瓷器制作的过程。

（三）延伸教学空间

初中生需要学习的文化课程较多，因此配给美术课程的课时较少。大部分中学一周只设置一节美术课，甚至部分中学的美术课程被其他文化课取代。而初中美术作品的创作需要较长的时间，仅仅一周一节课的时间是远远不够的。在传统的初中美术教学模式下，很多教师都是在课的前半节讲述理论知识，在后半节进行美术作品的创作，学生在有限的课程学习中很难完整地创作出想要的艺术作品。除此之外，初中美术课程教学的最終目标是提升学生的美术素养，如果教师为学生布置课后作业，不仅不利于提升学生的动手操作能力，而且会增加学生学习压力，给学生带来较大的学习负担，严重阻碍了学生美术作品创作的顺利进行。因此，教师要制定科学合理的教学措施，合理分配课堂教学时间，准确找到学生可接受和美术作品创作的平衡点，提高教学质量和教学效率。同时教师要为学生创造良好的课堂学习氛围，鼓励学生在课堂学习中积极讨论和交流，提高学生动手操作能力和实践能力，充分发挥在线视频直播软件的交互功能，进一步延伸和拓宽教学空间，有效解决美术课堂教学时间有限的问题。

例如，在学习《装点我的居室》这一课时，由于学生经过课前预习已经对该节课内容有一定的了解，也准备了齐全的创作材料。因此，在课堂教学时教师仅仅需要使用10分钟的时间进行课前导入，将剩余的时间交给学生进行美术作品的创作。如果学生在课堂上没有完成美术作品创作，要求学生在课余时间利用视频直播软件进行美术作品创作，进而有效延伸教学空间，使初中美术教学效率实现“最大化”。

综上所述，在当前教育形式的发展趋势下，社会各界对于初中素质教育的质量越发关注和重视。因此在初中美术教学中，教师一定要与时俱进地更新教学理念，创新教学模式，将微课科学应用于初中美术教学实践中，促使微课能够发挥最大的教育价值，为学生营造良好的学习氛围，构建现代化的高效美术教学课堂。

参考文献：

[1]窦欢莲. 浅谈初中美术信息技术教学[J]. 小说月刊，2018，000（008）：P.261-261.

[2]宋美超. 信息技术在初中美术教学中的合理应用[J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018.