中职幼教专业手工教学的探索与实践

江俊

摘 要：随着我国经济文化和人们素养的提高，新课改的不断深入，幼儿们的教学内容也朝着多样化发展。美术教学作为幼儿综合素养中美育发展的重要部分之一并且抓住美学教育就要从小开始，中职幼师是幼儿教师在任职前的一个教育学习，是提高幼儿教师综合素养的有效教育手段，幼师在学习时不能只重视幼儿理论知识的教学，这样会阻碍幼儿们的美育发展，幼师要通过多样化现代教学技术在教学中激发幼儿学习兴趣，引导幼儿提高自己的创新思维。因此，本文通过对现如今幼儿美术教学的现状进行探究，分析出中职幼师在手工教学中高效提高幼儿学习效率的策略。

关键词：幼儿手工教育;中职幼师;探究与实践

随着信息时代的不断发展，教师和家长们开始重视将知识与技能有效的结合发展，从而提高美术的教学质量和幼儿们的美学教育发展，在这个教学目标之前，中职幼师要不断的提高自身的综合素养，把握幼儿的学习需求，从而进行多样化的手工教学探索。

一、幼儿园美术教育的现状

首先，传统的应试教学模式对幼儿的实践能力和创新能力都有很大的影响。美术学科又作为一门不需要参加考试的学科，因此很多幼儿和家长都忽视了美术学科的学习，即使学校都会安排相应的美术课程，但大多数的幼儿都是抱着玩耍的心态来进行的，使得美术教学的质量越来越差。

其次，美术学科相比其他学科来讲是不受重视的一门学科，教学课时少，导致很多教师一人带多班，也有很多美术教师认为工作清闲，只需要把课程上完也就无所作为了，甚至会出现很多其他学科来代替美术课程的教学。所以现如今从事专业的美术教学工作者是非常少了并且很多教师的专业知识技能是不够完整的，实践能力也较差，导致美术课程的优势没有显现出来，幼儿们也就对该门课程失去了学习兴趣[1]。

最后，因为学科的不受重视导致美术课堂的硬件设施不够完善，使得美术教师有教学能力也没有办法去有效的施展。美术教学是一门动手能力非常强的学科，只重视基础理论的学习忽视动手操作会影响幼儿们对美术真正的感知能力。

二、中职幼师在手工教学中高效提高幼儿学习效率的策略

手工教学对于幼儿的发展有着重要的意义，能够有效的提高幼儿的审美和实践动手能力，激发幼儿的学习积极性，剪纸作为我国传统民间手工艺，在幼儿的教学中有着举足轻重的意义，本文则以剪纸教学为例，剪纸能够让幼儿从小意识到民间艺术的美和重要性，在此基础上根据现代化技术去继承和创新发展，探究中职幼师在手工教育教学的上策略。

（一）利用现代化教学手段，营造良好的剪纸教学氛围

教师要在教学中引导幼儿感受剪纸艺术的美，培养幼儿的审美能力的同时营造良好的剪纸教学氛围。在教學中，通过多媒体向幼儿们展示多名师作品，让幼儿感悟艺术名家的剪纸作品。在这个阶段中教师不要直接的去给幼儿进行讲解，要让幼儿自己去领悟讨论分析，引到学生从名师作品中去提高自己的审美情趣。在制作教学中运用的教学课件是，教师要有效的利用现代化的教学工具，通过PPT的制作，将准备好的图画给幼儿进行展示，甚至可以利用制图工具给幼儿进行剪纸草稿绘画的展示，激发幼儿的剪纸学习兴趣[2]。教师们善于利用现代化的教学工具，能够让幼儿通过多媒体更加直观深入的去感受剪纸艺术。

例如在相关剪纸故事的教学中，教师可以利用多媒体这一教学工具向幼儿们展示剪纸的历史文化，名家剪纸作品以及通过相关剪纸的有趣的动画视频，帮助幼儿们集中注意力的同时让幼儿们能够深入的去了解剪纸艺术，在欣赏动画中的情景变化时更好的去融入到教学中，让幼儿更加积极主动的去爱上剪纸美术学习。

（二）利用多样化的教学元素，渲染剪纸教学的趣味性和开放性

剪纸艺术是幼儿们在教学中发现和创造美的过程，有效的融入情景教学能够让教学模式变得更加多样化，有效的引入现代化教育技术，让幼儿在良好有趣的教学氛围中去学习提升学生的学习效率，培养学生的感知能力。教师要有效的提高自己的综合素养，加强教学手段多样化的创新实践，更好的去渲染剪纸教学的趣味性和开放性的同时激发幼儿们的想象力和创造力。例如，在教学中教师可以通过利用多媒体播放音乐这一形式，有效的将音乐内容和剪纸教学相渗透，让幼儿们进入到相关的情境中去，将音乐和剪纸画面通过自己的想象力和创造力构建并且绘画出来，从而高效的渲染剪纸教学的趣味性和开放性，更好的去开发幼儿们现阶段的智力[3]。

（三）多样化的剪纸实践教学，激发学幼儿的创新能力

幼儿阶段的学生大多数都较为的要强并且渴望得到鼓励和肯定，因此，在剪纸教学实践中，教师可以抓住幼儿现阶段的这一特性，在班级范围内进行剪纸比赛，激励幼儿们积极的参与活动，对于幼儿阶段的孩子来讲比赛形式既是游戏也是比赛，在作品展览和评价的阶段对于幼儿来讲也是一种学生和进步，通过多样化的实践教学能够让幼儿更好的去收获知识和认识自己，体会到剪纸实践的趣味性，通过寓教于乐来更好的提升美术教学的有效性。

结语：

综上所述，幼儿美术教学手工趣味性的教学渗透能够更好的激发幼儿们的学习兴趣，对于教学质量和幼儿学习效率的提高具有重要的作用，只有抓住了幼儿们的学习需求让学生们积极的参与到教学中去才能够有效的提高学生们的综合素养，高效的丰富美术课堂。

参考文献：

[1]贴近心灵 快乐手工——浅谈如何增强幼教专业学生学习手工的兴趣[J].马云霞.美术大观.2018（07）

[2]中职学校学前教育专业美术创新手工教学探析[J].王桂敏.中华少年.2018（19）

[3]中职学校学前教育专业手工课教学探索[J].许远忠.科技信息.2019（33）