小学语文阅读教学生活化策略浅析

秦蔚

摘 要 阅读教学是小学语文课程中必不可少的，阅读教学能够锻炼学生的思维水平能力。如果想要提高学生的阅读教学质量，教师应该运用生活化教学策略，新课改背景下对小学语文教学有新的教学要求，让学生在良好的学习环境中学习语文，以此达到提高教学质量和提升小学生阅读水平能力的目的。基于此笔者结合多年教学经验，提出了小学语文阅读教学的生活化策略。

关键词 小学语文;阅读教学;生活化

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）18-0190-01

阅读教学是小学语文教学中不可缺少的内容之一，高效率的阅读教学能够让学生掌握文章的主体，从主体上理解课文，以此增加教学的质量。对学生来说，阅读教学是学生学习知识和获得信息的途径。因此，新课改背景之下，教师需要从小学生的角度为出发点，不断完善小学语文教学的质量，以此提高学生的语文阅读能力。

一、创设生活情境，激发学习兴趣

教师在组织学生进行教学相关活动的时候，应该把文章和日常生活相联系，融入生活化相关的材料，从而帮助小学生学习课文知识，与文章作者产生共鸣。教师在教学时融入生活化情境，在上课的时候创建相关的情境模式，大致还原文章描写的场景，学生对这样的教学感兴趣，积极主动地参加到学习中去，确保学习的效率性。例如：在课文《庐山的云雾》教学中，作者运用比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态，奇丽多变的景象，字里行间流露出对庐山、对祖国山河深深地热爱之情。教师可以播放多媒体课件，将庐山云雾相关图片展示出来，让学生产生直观的认识。创建了生活化教学模式，学生在视觉上感觉很新鲜，通过这样的教学模式，学生在逐渐地加深对课文的理解能力，这样也提高了学生的语文阅读能力。

二、深入生活问题，引导学生思考

小学语文阅读教学中，教师应该把教学目光放在学生身上，想想小学生平时的生活是什么场景，明白学生需要什么，知道每个小学生之间理解能力的差异。在上课的时候教师指导学生在日常生活中进行探索，丰富自身的知识，体现学生的积极主动性，小学生自己进行探索。在欢快的学习课堂上，小学生对知识的渴望变得积极主动，这样有利于完成教学目标。例如：在课文《水上飞机》教学中，要分析小海鸥与水上飞机对话，让学生清楚水上飞机的作用，并感知其獨特的地方，也培养了学生主动探究的精神。在课堂教学中教师要提问：“生活中你有没有想问个究竟的事情？”预设：（夜晚的天空有多少颗星星，我决定向老师问个究竟。）“生活中你有没有遇到想看个究竟的事情？”预设：（超市入口处有一大群人，究竟发生了什么事情呢？）这样可以激发学生的积极主动性，学生主动参与进来，让学习课堂上增添趣味性。

三、鼓励学生观察，发散学生思维

为了能够提高学生的阅读质量，让学生在上课的时候保持学习兴趣，需要教师融入生活化教学模式，观察日常生活，保证阅读教学的效率。这样学生才能有浓厚地阅读学习兴趣，在生活化教学模式中提高学习的质量。例如：在课文《第一次抱母亲》教学中，先引导学生从文章中重点句子处深读，体会母爱无私与母子浓浓的亲情，然后让学生回家观察自己的母亲，并写出自己的感悟。接下来教师让学生思考自己是否有话想对妈妈说？并结合文中习得的描写人物方法，充分表达对母亲的感情。在上课的时候教师让学生结合学习到的知识，对文章进行阅读，教师指导小学生认真品味文章，理解课文的主体。这样学生学习起来也容易，对课文的主体也进行了掌握。

四、开展实践活动，增加知识积累

语文阅读教学不能只是教学书本知识，还应该拓展小学生的课外知识。教师在进行小学语文阅读教学的时候，应该让学生进行查阅相关知识，让学生的课外知识得到积累。教师需要鼓励学生阅读课外书，这样不但开拓了学生的思维，还能够培养学生的阅读能力水平，让学生养成优良的阅读习惯。例如：在课文《彭德怀和他的大黑骡子》教学中，教师就要让学生在课前先查阅相关资料，掌握彭德怀生平事迹及其为新中国作出的贡献。课文中有一句为“彭德怀望着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……”教师应该据此鼓励学生分析省略号中的内容，让学生探索欲望得到激发。在课后教师组织学生进行“走进名人、伟人生活”相关主题教学活动，学生对自身喜欢的名人，选择相关的书籍来进行阅读，与作者产生共鸣，了解作者的思想情感，以此保证阅读目标的顺利进行。

总之，小学语文阅读教学和我们的日常生活息息相关，阅读教学时融入生活化模式，让学生在生活化情境中进行学习，避免了学习时的枯燥，以此保证阅读教学的顺利进行。小学语文教师在新课改背景之下，需要不断地改变教学模式，体现生活化教学模式的作用，确保小学生的学习质量，让学生理解文章的主体意思，这样才能实现小学语文生活化教学。

参考文献：

[1]赵明辉.构建小学语文阅读生活化的教学探究[J].读与写（教育教学刊），2018（04）：165.

[2]鲁统英.小学语文阅读教学的生活化教学策略[J].西部素质教育，2017（17）：240-247.