浅谈初中英语教学如何渗透德育

白太高

摘 要 在初中英语教学中，教师要注重德育在学科中的渗透，教师要不断加强自身的素养，以人格的魅力影响学生，教师还要认真挖掘教材中的德育素材，通过有机整合，寓德于教，利用现代多样化的教学活动，使德育教育贯穿于整个教学过程中，让学生得到全面发展。

关键词 初中英语;课堂教学;德育渗透

中图分类号：G424.21                                                 文献标识码：A                                                  文章編号：1002-7661（2019）18-0075-01

初中是培养学生道德习惯的关键时期。教师在进行教学的时候要关注学生的德育，在教学过程中加强对学生的德育教育，帮助学生形成良好的性格和品质，这比教授学生知识更为重要。英语教学也不例外，初中英语教师在英语教学的时候要注重学生的德育教育。

一、进行德育渗透的重要性

所谓的德育教育就是积极的情感教育。初中英语教师在进行英语教学活动的时候，要在进行知识教育的同时，向学生进行德育教育。我国自从进行课程改革后，英语教材中加入了很多人文、文化方面的内容，教材的涉及面更为广泛，教材内容更为丰富多彩，有些教材内容和日常生活有着十分密切的关系，例如家庭、学校、饮食这些方面的内容，具有很强的实用性。值得一提的是，这些教材内容中都涉及到了学生的德育教育。从这里我们可以看出，在初中英语教学中加入对学生的德育教育是十分重要和关键的。教师是教学活动的组织人员和实施人员，必须要对德育教育有一个充分的了解，要认识到进行德育渗透的重要性，在思想上引起高度重视，只有如此，教师在进行教学活动的时候才会向学生进行德育渗透，注重对学生的德育教育。和其他学科相比，英语教师向学生进行德育渗透的机会要多得多。学生在进行英语学习过程中会接触和了解到许多国家的思想和文化，这必然会导致文化碰撞现象的发生，这就意味着英语教师不仅要向学生传授知识，培养和提高学生的英语能力，还要在发生文化碰撞的时候对学生进行正确引导，帮助学生树立正确人生观，对学生进行德育教育，培养和提高学生的道德品质。

二、向学生进行德育渗透的方法

（一）努力营造宽松、民主、和谐的氛围

英语教师在向学生进行德育渗透的时候要营造好课堂氛围，使学生在宽松、民主、和谐的氛围中学习，这能够帮助教师和学生进行交流与沟通，能够有效拉近师生之间的距离，对德育渗透有着积极作用。为了营造良好的课堂氛围，教师在课堂上不能过于严肃，要保持微笑，当学生发生错误时，教师要及时纠正，但是不能对学生进行过度地批评和指责，要给予学生足够的尊重和耐心。教师要平等地对待班上的每一名学生，不能有偏爱或轻视，要尊重每一个学生的学习成果，这对于营造良好的课堂氛围有着积极作用。

（二）把爱国主义教育寓于英语教学的各个环节之中。

列宁说，“爱国主义是千百年巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”因此，英语教学中，教师可以利用教材中的诸多思想教育素材，引导学生热爱社会主义祖国。例如，人教版九年级Unit 9 中Section B部分：Who invented tea？可以渗透中国的四大发明。我们要养成好的生活习惯，提高自己的文化素养，把学习英语和社会主义建设联系起来，与改革开放的需要联系起来，帮助学生树立为振兴中华而努力学习的事业心和责任感，为建设文明的祖国做出应有的贡献。再如：在教表方位单词（east东、west西、south南、north北）时，我也不忘渗透德育。我就说了这么一句话“East or west，home is the best”.（不论走到东西南北，家是最好的去处）不仅押韵，还利于单词记忆。接着我会跟学生讲这个“家”，也可指国家，顺着就讲到了游子盼归，讲到香港、台湾……

（三）充分挖掘和利用教材中的德育因素，渗透品德教育

教材是品德教育的载体，我国自从进行了课程改革后，英语教材中加入了很多人文、文化方面的内容，有时教材内容中涉及到了德育。但是，并没有把德育教育上升到一个战略性的高度。因此，教师要充分挖掘出英语教材中的德育因素，钻研教材、明确目标、寻找结合点，并加以合理运用，将德育教育融入到日常的英语教学活动中。教师要对学生进行引导，鼓励学生进行道德情感方面的体验，感动学生。英语教材中有关于名人事迹的内容，这些内容的引入能够鼓励学生学习名人精神，帮助学生树立人生目标和人生理想，激励学生努力学习。英语教材中还有一些与保护环境有关的内容，这些内容的引入能够帮助学生树立保护生态环境的意识。教学中教师要善于找到德育的切入点和结合点，积极向学生进行德育的渗透。

三、教师还要加强自身的修养，做到“学高为师，德高为范”

作为一名初中英语教师，我们是课堂德育的实施者。这就要求我们教师做到先为范、后为师。教师的观念、情感、言行等会对学生产生潜移默化、深刻的影响。所以，我们教师要时刻牢记加强自身的修养，以自身的高尚道德情操影响学生。

总而言之，作为一名初中英语教师，我尊重每一位学生，积极鼓励他们，平等对待他们，保护每一个学生的自尊心。在教学过程中有计划地向学生进行德育渗透，将德育教育融合到英语教学过程中，在英语教学活动中，我尽可能做到寓教于乐，增强英语课堂学习的趣味性，提高学生的学习兴趣和热情，把英语教学和情感教学有机结合起来，继续实践和探索，更好地发挥初中英语教学中的德育功能。

参考文献：

[1]田桂清，小学英语教学如何渗透德育[J].中国教育与科研.