浅议班主任自身修养的重要性

区攀

【摘要】一个优秀班集体的建立阶段、发展阶段、成熟阶段到最后班级内学生学业有成，都离不开班主任这个核心人物。全面推行素质教育，先要开展班主任这一方面的工作，然后让班主任在教书育人的道路上营造良好的学习氛围，为学生以后的成长之路添砖加瓦。文章对班主任如何提高自身素质修养及其重要性进行了分析。

【关键词】班主任;素质修养;重要性

一、引言

为人师表、终身学习、思想作风、道德品质是对教师道德品质的要求，这些也是班主任所应具备的良好的素质修养，以提高工作质量。班主任在工作中必须提高自身素质修养，用自身的魅力去影响每个学生，使学生有积极向上的精神，让每个学生都互帮互助，相互团结，创造一个优秀的班集体。本文所讲的是班主任应该具备的基本素质。

二、班主任素质修养

（一）道德品质

教书育人是每个教师的职责，每个教师在工作中扮演的角色是不同的。班主任是一个非常特殊的角色，是一个班集体的引导者和领导者，对学生的成长和发展有直接的影响。因此，班主任要有高尚的品德，要以身作则，严于律己。

（二）思想作风、业务素质、终身学习

教师必须要有正确的教育思想，树立正确的教育观，至少要明白教育是什么，教育的目标是什么，对于教育有一个正确的认识，不仅要将传统的知识传承下去，而且要结合教育发展的趋势来教书育人。班主任还必须要对自己的职业态度和教师职业道德有清楚的认识，以提高工作效率。

教师必须要具备完善的专业素质。首先，班主任应该具备专业的知识，在课堂上有机智灵敏的应变能力、驾轻就熟的教育教学能力，面对突发情况有沉着冷静的自我控制能力，对于自己的教研工作要能够勤于反思，并且面对新的班级体有自我调试能力。班主任只有具有这些专业素质，才能让一个班集体成为优秀的班集体。

学习是人类生存和发展的重要手段。终身学习是当代教师发展和适应职业的必由之路。班主任应该有一种与时俱进、“活到老学到老”的观念。教师应该经常更新自己的知识结构，对一些新知识要有好奇和敏锐的心理，拓展自己的知识，提高教学水平，让学生知道学习并不是一朝一夕就能够完成的，只有终身学习才能提高自己的素质，培养诸多良好的品质。

（三）尊重学生，热爱学生

教师要理解和尊重学生，掌握每个学生不同的思想特征和差异性，要理解学生的所做所想，建立平等、民主的师生关系。教师实施教育是与学生互动的一个过程。教师要尊重学生，维护学生的自尊心，不偏袒任何一个学生，打造学生与教师之间的和谐关系，让学生在学习时有愉悦感和受尊重感，使学生更好地学习。

教师职业道德中有一个较高的精神境界，就是热爱学生。俗话说：“名师出高徒。”一个好的教师教出来的学生能力是很强的，班主任的言行举止和对工作的态度都会对学生有着深刻的影响，所以要培养学生正确的人生观、价值观，要给学生树立信心和奋发向上的动力，让学生得到全面发展。

（四）严慈相济，良师益友

严，即严厉、严格;慈，即仁慈、慈爱。教师在教育学生的过程中，要将严格与慈爱相结合，做学生的良师益友。一个班级有很多学生，每个学生都各不相同，有的学生爱玩耍，没有礼貌，不尊重教师;有的学生不求上进，不爱学习，还总影响别人。对于这样的学生，教师不能大声训斥，应该用理说服学生，让学生心服口服。教师对学生严格要求时要耐心疏导，做到严而有度、严中求爱。

教师和学生的角色不同，一个是教育者，一个是受教育者。因此，学生对教师存有一定的戒备心理，不利于班主任进行管理。教师要放低身段，和学生平起平坐，这样有利于学生消除心中对教师的隔阂。教师要把自己当作班级中的一员，以身作则，严于律己，引导学生，从而更好地对班级进行管理。

（五）要有良好的身体素质和积极向上的精神

在德、智、体、美、劳这几大领域中，班主任还需要有良好的身体素质。学校内外的事情很多，班主任不仅要上课，而且要将班级管理好，身体和精神承受双重压力。班主任应该调节好自己的心态，不要把自己生活中的不如意带进课堂，影响上课，影响学生。所以班主任应该要有一个好的心态和能够驾驭自己情绪的能力。

在新课改的背景下，班主任不能墨守成规，原地踏步，没有一点上进。班主任应该具有创新精神，将新时期有指导意义的教育思想和教育工作相结合，多采纳学生的正确意见，集思广益，完成好各项工作。创新的管理思路充分调动了学生的积极性，推动班级向前发展，促使学生积极向上，奋发图强。

（六）善于沟通，精于组织管理

班主任是学校、学生和家长之间的纽带，不仅要教育学生，而且要为学校挖掘教育资源。因为班级人多，同学之间难免会发生一些不愉快，这时就需要班主任去协调。所以班主任要有很强的沟通能力，经常与学生家长、各科代课教师和学生进行协调沟通，为学生提供一个良好的学习环境与成长环境。

班级是一个组织，离不开管理，因而班主任还要精于组织管理。组织管理一般分为民主管理和自主管理。自主管理是让学生自己成为班级的主人，成为学习的主人。所以，班主任要多学习组织管理，提高管理能力。

三、班主任自身素质修养的重要性

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话的意思是指，当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正而要求被管理者端正，那么纵然三令五申，被管理者也不会服从的。班主任就是管理者，学生就是被管理者，所以班主任提高自身素质修养是非常重要的。班主任是班级的最高管理者，要学会言传身教，就是要通过自身的魅力和工作态度去影响学生，要以身作则，严于律己，不断提高自身的思想素养、业务素养以及身体素养，为学生树立良好的榜样。班主任在犯错误时，要虚心接受别人的批评和意見，敢于在学生面前承认并纠正自己的错误，这样学生才会信任教师，共同进步，创造一个优秀班集体，班主任的工作效率也会提高。

四、结语

总之，班主任自身的素质修养是至关重要的，它决定着班级的面貌。班主任首先应该具备高尚的师德、良好的思想作风，然后学习各个领域不同的知识，增长自己的见识，以身作则，终身学习，为国家培养栋梁之才。

【参考文献】

[1]冯丽杰.以人为本的高校学生管理工作中的问题及对策探究[D].哈尔滨：黑龙江大学，2010.