蔡章兵
英语的学习是一项复杂而长期的任务,不仅需要持久的耐力,而且需要足够的智慧。面对多如牛毛的辅导书,我们不仅要选择科学的有价值的学习资料,而且要发挥自己的聪明才智去自制一些资料,使用为自己量身定做的学习资料,更加高效而奇速。
那么如何自制有效的学习资料?英语的学习需要自制哪些学习资料呢?“奇速英语”一一为你道来。自制学习资料,不仅要考虑到自身知识储备,而且要注意挖掘学习的技巧,善于归纳总结。以下是“奇速英语”为我们提供的十一种学习资料的制作方法。
一、目标计划本
“凡事预则立,不预则废。”学英语也是一样,有了目标,制订计划,有的放矢地去学习,是提高成绩的最有效方式之一。在计划的制订与完成过程中,你的每一点收获与进步都呈现出来,这看得见的成就必然会激发你学英语更大的斗志与热情,再投入下面的计划与学习中,从而形成良性循环。准备一个16开大小的笔记本,封面写上“目标计划本”,副标题“走向成功的足迹”,然后把每个页面平均分成五列,分别为行动时间、行动目标、行动计划、行动反馈、反思,右下角署名,写上时间。
二、单词卡片
保证一定的词汇量是中小学英语学习的基础,但在新课程目标下,不提倡死记硬背和一遍遍地抄写等机械记忆。“奇速英语”认为英语单词的记忆要讲方法,要进行强烈的视觉刺激,方法之一便是制作单词卡片,并尽量布满视野。具体步骤如下。
第一,将A4纸裁剪成大小相等的八张小卡片。
第二,在每张卡片上写上一个重点但不太熟的单词,并在附近用不同颜色的笔写上中、英文释义的关键词。
第三,在卡片的四周用彩笔画一些小点缀,可以是边框,也可以是小星星等。
第四,将一张张卡片贴在卧室的墙上、书桌上,布满你的视野范围。每天匆忙之中瞄几眼,无意中的视线飘过会因不断地反复而自动印刻在脑中。此法需注意几点:(1)单词字体要大要粗;(2)根据记忆的选择性,要记忆的内容有颜色的区分度,用不同颜色写不同字母或区分中英文;(3)四周的点缀不能过多,以免造成干扰;(4)卡片的位置不能是整齐的,要不规则地随意地贴在各个角落。
三、单词速记本
准备单词速记本,随身携带,随时翻看,这已被很多学生采用。然而不同的学生会有不同的效果,这是因为制作和使用的方法不同。“奇速英语”提倡的单词速记本有以下几个特点:(1)速记本要小而厚,纸质优良,便于長久保存;(2)正面只写英文单词,反面写英文释义,尽量抛弃中文释义;(3)切忌花费过长的时间集中看速记本,要利用琐碎时间,“少吃多餐”,每天都坚持数次,每次翻看时间不超过6分钟;(4)要看要读要理解,而不是“背”。
四、备考词汇书
选取考试的重点词汇或高频词汇,编制《备考词汇书》,具体步骤:(1)按词性或意义分类;(2)查出所有单词的英文释义和用法搭配;(3)准备一本质量较好的笔记本,将每页折出五列的痕迹,分别按顺序写出单词的各项内容,如单词、音标和词性,英文释义(多数单词都有两个以上的涵义,故需标明序号),用法及搭配,相关词如近义词、反义词等,典型例句(选取比较地道的句型表达,可参照《牛津高阶英汉双解词典》)。
这样系统地整理之后,不仅将这些重点单词的相关知识了解透彻了,而且加深了记忆,有助于以后的复习与查阅。考前复习时,完全可以丢开课本上的词汇表,只看自己编制的《备考词汇书》,不仅有效率,而且培养了自信。
五、特制笔记
与常规的笔记不同,“奇速英语”提倡的特制笔记是经过自己后期加工处理的笔记。同学们在随堂做完课堂笔记后,要对其深加工,重新整理。首先,删除一些课堂笔记上自己完全熟练掌握的内容;其次,将杂乱的笔记进行分类,如词汇篇、句型篇、语法篇、阅读篇、写作篇,并且每篇都包括知识类和方法类;再次,针对具体的重点知识进行延伸,查阅相关辅导书,补充相关知识点。
六、改错档案
建立改错档案,不是单纯地将错题汇集,而是要反思要总结。可按如下思路进行:题目、解答思路(一步步得出答案的思考过程)、答案、答案延伸(可以是具体知识点的补充,也可以是题目的举一反三)、错因反思。
七、考后反思表
制作考后反思表,旨在考有所获,思有所得。
八、知识脉络图册
无论是构建知识网络还是绘制思维导图,要及时将这些体现知识间联系的脉络图进行扩展、汇集,整理成册。准备一个比较大的白纸笔记本,将各种知识网络画入此本,按章节或按知识的逻辑关系编排顺序。
九、经典阅读本
准备一个8开的笔记本,选取一些比较经典的阅读文章(可以是高考真题的阅读)进行分类,然后粘贴到笔记本上,用彩色笔进行适当标注,争取留下尽量多的阅读痕迹。经常拿出来大声读,反复读,理解其中的地道表达与文章框架,做到每读一遍都有一遍的收获。
十、全能写作本
全能写作本是针对写作能力的提高而编制的,按话题分类,每个话题下都包括以下几部分内容:常用素材、常用短语和句型、万能句式、万能模板、万能提纲。
十一、英语备忘录
在平时的学习和生活中,很多事需要及时记录下来,以备遗忘。“奇速英语”提倡的是用英文记录的《英语备忘录》,每一件事情或任务都用英语句子或关键词呈现出来,遇到不会的表达及时去查,写得多了,自然就得心应手了,不仅锻炼了英语的书面表达能力,而且有助于英语思维的培养。