特定单双号

@解 英

张轲、洪婷同岁，六十大寿一过，夫妇双双退休。

退休后的日子轻松自在，不必早出晚归刷脸坐班。也不必掰着指头算计二十天的年假。姑娘儿子都成家了，不用他们操心。

一日，洪婷抱了个地球仪回来，拖鞋还没换就喊:“旅行去！”

张轲放下《徐霞客游记》说:“好呀，你想去哪儿？”

去哪儿玩儿洪婷可没想过，立马被问倒了。她围着地球仪转了两圈儿，踮起脚尖摆了个芭蕾舞造型说:“咱赶个新潮，摇到哪里去哪里。”张轲笑道:“你摇，你向来手气好。”洪婷屏气凝神，小心翼翼地用食指一戳。

老两口的眼珠子便跟着地球仪嗖嗖飞转。尘埃落定，意大利。

女儿听说后，差点笑岔气，大叫:“老小孩儿，老小孩儿!”

儿子额头青筋暴跳，说:“荒唐!幸亏是欧洲，要是摇到百慕大，上哪儿捞你们去?”

老两口越玩越疯，六七年的光阴，一闪而过。这次从南美旅行回来，洪婷病倒了，张轲也是周身不爽。去看医生，医生沉思了片刻，望着窗外红艳艳的枫树，斟字酌句地说：“秋季的枫叶，风和日丽时美得醉心，但稍有寒流，即便一阵轻风，瞬间面目全非。”老两口顿时明白了，奔七十的人了，身体再好心气再高，也不该逞能了。

回家途中，俩人去了超市，面对琳琅满目的商品，却没有购买欲望。踟蹰半响，洪婷说：“要不咱兵分两路，各自买喜欢的东西？”“嗯，好主意。”张轲嘴角上翘，推着购物车直奔货架。

整合结果表明：大多数护生在实习过程中有因欠缺沟通交流技巧而陷入尴尬境地的经历。建议实习院校一方面将“人际沟通”纳入必修课程，采用案例分析、情景模拟、角色扮演、情景剧表演等多元化教学手段，帮助护生有效掌握沟通内涵；另一方面增加实践课比重，切实锻炼护生临床沟通能力[29-30]。在带教过程中，带教老师应有意识地向护生讲授护患沟通经验，如明确回答病人询问内容、避开敏感话题、注意倾听病人家属意见、分享自身经验等[27]；利用病史采集、健康宣教等机会引导护生与病人主动交流，让护生在实践中成长。

购物车汇拢到一起时，区别出来了。洪婷装了半车甜品，张轲的车里是鱼肉菜蛋米面。

张轲收拾着东西，笑着说：“都啥岁数了还贪嘴，老馋猫。你说说，夫妻和美的标志是什么，怎么衡量？”

洪婷想了想，指着不远处的服装柜台说：“那里有尺子，咱去量量？”

张轲笑喷了，差点儿没站住。

老两口依旧旅行，范围限定在了国内和周边国家，日程也大大缩短。也照旧自己买菜做饭，只是篮子里的食材日渐减少，餐桌上的剩菜日渐增多。姑娘儿子瞧着心疼，商量着请个阿姨帮忙。洪婷当即拉下脸，气呼呼地吼：“我们有那么老吗，要请人伺候？”

可一日三餐的采买洗涮，终归劳累辛苦。张轲搔着光头说：“懒得做饭时，咱们去餐厅。”

几顿饭吃下来，两口子吵翻了脸。孩子们知道后匆匆赶来，问了半天才明白，爸妈是为去哪家饭馆，吃中餐、西餐还是日餐，各执己见，寸步不让。

兄妹俩听了，笑了个痛快后，皱着眉头悄声问：“老小孩儿耍脾气更愁人，吃饭这事儿又不能靠摇地球仪，总得想个办法。”

洪婷眼珠子咕噜噜转了几圈儿，一拍桌子道：“咱借用交通规则，实行单双号，你爸的生日是单号，我是双号，打今天起，外出吃饭，单号我跟他走，双号听我指挥。”

张轲先是一愣，随即大笑：“行，成交！”

兄妹俩大眼儿瞪小眼儿，没料到烧断脑筋的事，不费吹灰之力解决了。

举手表决时，张轲来了问题，问妻子：“要是单号我没胃口，拿不出主意，岂不亏啦。”

“可以交换嘛，这次你的单号我用了，下次我的双号归你。”

一语定乾坤。

洪婷起身拿来了纸笔，扬着脸说：“立字据。”雪白的纸张上，张轲写“单”，洪婷写“双”，女儿写“号”字，儿子挥毫落下浓重的感叹号。

单双号！字体大小不一，笔锋也不中看，一家人却是怎么看都觉得顺眼、喜庆。