推动人工智能背景下职业教育的数字化转型——职业教育高质量发展暨数字化说课研讨会在深圳职业技术学院举行

推动人工智能背景下职业教育的数字化转型
——职业教育高质量发展暨数字化说课研讨会在深圳职业技术学院举行

名师云集 共说职业教育的数字化转型

2019年7月5- 6 日，职业教育高质量发展暨数字化说课研讨会在我校留仙洞校区举行。来自国内128所高校的350余位院校领导、专家学者、一线教师，以及我校部分教师代表共700余人齐聚一堂，以“人工智能背景下职业教育的数字化转型”为主题，共同探讨人工智能背景下职业教育的专业转型与课程转型，分享当前职业教育变革的趋势与特征，共同谋划未来中国职业教育高质量发展的策略与路径。

数字化转型 提高教育质量的新路径

中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕在会上提出数字化转型是提高教育质量的新路径鲁昕在开幕式致辞并作题为“数字化转型：提高教育质量的新路径”的学术报告。目前，中国数字经济发展进入快车道，不断为经济发展增添新动能，在加快数字经济发展，加快推动数字产业化产业数字化的背景下，我们要把握数字经济社会发展的历史趋势，让教育与经济和科学进步发展趋势相对接，推动教育数字化转型，实现跨界融合、跨学科融合。面向未来，为智慧社会培养人工智能高端人才，是教育的重要使命。同时，高等职业教育要紧跟人工智能发展的步伐，形成数字化意识，树立数字化观念，进行数字化实践，推动专业和课程的数字化转型。

教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山指出，要充分发挥人工智能优势，促进教育变革创新。建立人机协同的教学方式、学习环境、评估监测和教育治理体系，促进人的知识技能与道德、情操、价值观协同发展。一是要加强人工智能领域专业建设，形成“人工智能+X”复合专业培养新模式；二是要建设一批重要方向的教材和在线开放课程；三是要将人工智能纳入高职计算机基础教学内容，在大数据、信息管理相关专业中增加人工智能相关内容，培养人工智能应用领域技术技能人才；四是要对外开放资源，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台。他希望，通过本次会议的召开实现交流与互鉴，深入探讨人工智能快速发展条件下高职教育发展创新的思路和举措，促进新形势下高职教育的高质量发展。

我校校长杨欣斌表示，近年来，深职院认真贯彻落实“职教20条”，直面人工智能时代对高职院校人才培养的新要求，努力推动学校实现高质量发展。以推动人工智能背景下职业教育的转型升级为逻辑起点，提出创建中国特色世界一流职业院校的奋斗目标；紧跟人工智能大势，成立人工智能学院，开展人工智能相关专业建设和全校性的人工智能通识教育，带动其他传统专业转型升级；紧跟技术前沿，与一流企业合作成立特色产业学院，成立高端研发平台，对关键核心技术进行攻关；大力推进信息技术与教育教学融合等。目前，这些改革的成效正在逐步显现。

产教融合 让科技为教育赋能

来自高校与企业的专家学者，将视角对准前沿，共同就科技如何为教育“赋能”，助力高等教育在人工智能背景下高质量、高水平发展建言献策。

我校党委书记陈秋明以“人工智能背景下如何建设高水平职业院校”为题，围绕“为什么建设高水平职业院校”、“什么是高水平职业院校”、“怎样建设高水平职业院校”三个问题展开，深入分析了以人工智能为核心的新一轮科技革命和产业变革对高职教育带来的机遇与挑战，并针对时代特点，结合深职院的具体实践，提出了高职院校要转型成为适应智能时代的技术技能人才的摇篮、成为企业家的摇篮、成为中小微企业技术研发中心、成为市民终身教育学校，培养适应人工智能时代需要的高素质技术技能人才，为社会做出一流贡献，在国际上赢得一流声誉，从而办出高水平的高职院校。

华为公司企业业务培训与认证部部长冯宝帅以“构建良性ICT人才生态——汇聚校企优质资源共生共长共育人才”为题介绍了华为人才培养的实践。他说，华为建立自己的ICT人才生态，以培养更多人才推动ICT产业快速发展，助力华为为中国以及全世界在数字化上做出贡献。他同时希望华为可以与高校整合优质资源实现“共生共长”，最终达到共育全球人才的目标。

科大讯飞 股份有限公司总裁助理方明以“产教融合助力高校A I人才培养”为题介绍了人工智能业高速增长背景下，AI人才的需求与痛点。他说，高校是AI人才培养的生力军，科大讯飞愿与高校进行深度产教融合，共同打造共赢的AI高等教育生态价值链，解决AI人才培养困境，支撑高等教育在人工智能和科技创新上走得更远。

中科院深圳先进技术研究院研究员夏泽洋以《精准口腔正畸诊疗机器人》为题，从科研人员的角度入手，解读了在数字化、自动化浪潮下，人工智能和机器人技术如何改变一个行业。

一线教师说专业

来自全国职业院校的专业一线教师，分享了人工智能背景下的专业建设及课程改革，并邀请优秀教师进行教学示范，展示了新时代下职业教育高质量发展及数字化转型的风采。

本次大会，为我国职业教育高质量发展及数字化转型提供了一个思想碰撞的平台，进一步深化了对国家职业教育纲领文件的深刻领会，凝聚了职业教育发展的价值共识，为我国职业教育的内涵式发展提供了强劲的思想动力和智慧源泉。