高校大学生就业创业课程体系构建的探索

陈兴

摘要：近些年，教育主管机构、各级政府与各高校均在帮助大学生构建就业平台，优化就业环境，希望为大学生就业提供更多的条件。不过，效果并不是很好。除宏观因素外，很多高校对于大学生创业教育的很多方法、方式也有待调整。本文将探讨高校大学生就业创业课程体系的建立。

关键词：高校大学生;就业创业;课程体系;构建策略

互联网背景下，社会得到很快地增长，毕业生眼前的就业形势十分严峻。在择业就业上，大学生也感到很困惑。该形势下，就业创业课程体系的构建成为高校的时代需求。如今，高校已有的就业创业课程模式比较单一，未建立良好的课程体系。本文将围绕该问题展开分析，讨论怎样建立以大学生为主导的就业创业课程体系。

一、大学生就业创业指导工作现状

（一）就业创业指导目标短视化倾向突出

在高校里，就业创业指导工作已得到全面地普及，和就业市场对接的意识慢慢觉醒。不过，重服务轻教育的情况还是比较严重，也没有详细的目标。高校设置就业创业指导课，能够完成预期的指导目标。相较于大学传统课程，大学生创业指导课仅仅为交叉性或是边缘性课，相对来说比较开创、实践、综合性，满足了市场经济乃至社会就业的整个格局，这就需要我们将理论和实践之间进行统筹结合。但是，大学生就业创业指导教育涵盖了择业、就业、创业以及从业指导这4个不同的方面，是综合性工程。实际上，高校教育本身对就业指导比较关注，只是涉及就业创业指导这个单纯的方面，而没有考虑择业、创业或是从业等。至此，就业创业指导目标也呈现明显的短视化倾向。

（二）就业创业指导过程简单化现象明显

大学生就业指导，相对来说比较复杂，涵盖课程教学体系设计、基地配备、大学生素质测评以及信息反馈等不同的环节。如今，很多高校对于学生就业指导的整个过程，可以概括为讲解就业课程、分享就业信息以及规范毕业派遣等。实际上，就业指导过程有下列不同的情况：就业和创业指导体系欠缺，内容缺失;大学生素质测评没有很好的针对性，测评结果未作出综合地分析;实践基地未配备到位，不懂得和用人单位之间进行沟通。就业创业指导课在实践的探寻活动中，可能会有重理论轻实践的情况;就业信息频繁地转发，而沒有形成深层、全方位的就业观念;没有重点讲解择业技巧或是敬业风险。就业指导的供给侧过于单一，只有高校这个简单的供给方，很难适应企业多元化的需求。

二、高校大学生就业创业课程体系构建的举措

（一）构建完整的创新创业教育平台

大学生就业创业课程体系的建设，应当要考虑大学生个人的实际情况，做好政策剖析，为大学生提供专业、客观的就业指导，协同他们处理就业以及创业中碰到的难题。组织和学生需求相配套的就业创业基础课，找出就业创业中经常会碰到的理论要点和知识，让学生对于国家、高校制定的就业创业政策有更多的了解，增强他们的就业创业意识。对于各个专业或是学科，要根据专业特点来对教材内容进行设置，让就业创业课可以融入我们的专业教育，鼓励学生了解先进的学科技术，培养更多的创新精神。要对网络资源进行整合，选出和本院校人才培养相配套的创新创业类课程，将其纳入网络选修课程，让高校学生进行选择和学习。要引入某些创新创业类课程，同时还要完善创新创业课程，设计好创业案例库。这种做法能够增强教师自身的专业能力，同时也能够改善就业创业教学效果。

（二）在专业教育阶段，学校将强化学生创新创业能力的形成

在大二和大三这两个阶段，大学生通常需要系统地学习和掌握某些基本技能和专业知识。该过程中，除专业课程要开展创新融合教育之外，高效也要考虑下列不同的措施，帮助大学生培养更强的创新能力。首先，帮扶指导。针对那些打算去创业的大学生，高校要配备专业的指导教师，对他们宣传专业知识与创业政策。其次，清障搭台。要对学分管理办法进行修订，努力为创新创业的那些学生提供学籍上的保留余地，为他们创新创业及其学分认定提供有力的条件，为创业生转入专业学习带去更多的可能。再者，牵线搭桥。努力开辟创客空间，建立创业孵化基地。针对创新活动中出现的某些创业项目，要认真孵化，扶持大学生自主、热情地创业。最后，质量检测。为能够将创新创业教育巧妙地和专业教育之间进行结合，高校要对专业课程上的教学大纲、课程或是考核作出督导，保证创新教育元素可以落实到位。

（三）提升学生能力及素养，促进大学生就业创业指导体系的构建

在这个知识经济时代，岗位对人才能力和综合素养均有较高的要求。创业指导时，高校不仅要让学生弄清当前的就业形势和基本政策，同时也应考虑学生自身的实际情况，增强他们的个人能力，使学生能够在就业创业中得到成长。另外，要对学生提供专业的指导，鼓励他们对自己有全面的认知，弄清个人的能力和性格，找到自己的求职意向和今后的求职方向。高校要设置就业指导课，让学生对自身有客观的认知，增强个人的素养。

（四）企业与高校合作，促进大学生就业创业指导体系的构建

企业才是人才真正的需求者，同时也是接收者。校企合作，除了可以帮助企业选聘更多合乎自身发展实际的人才，同时也可以为广大大学生带去更多的良机和可能，从而建立更完善的就业创业指导体系。一是企业要从公司中挑选合格的人才深入高校做好现场演讲，让学生弄清当前的就业创业形势，了解课本上不会讲解的知识。二是企业应当要和学校之间在实习实训上有所合作，为学生提供更多的实习机会，让他们在工作中找到和突破自我，丰富个人的实践经验。

三、结语

大学生就业创业课程体系的建设，必须考虑学生自身的需求和实际，遵从开发学生潜能的相关原则，努力培养学生自身的就业创业能力。通过将教学与实践进行统筹，提升大学生整体的就业创业水平。

参考文献：

[1]翟波.“全程化”高校就业指导模式的构建与实施路径选择[J].现代教育管理，2011（11）：111114.

[2]王洪才.“双一流”建设与传统路径依赖超越[J].高校教育管理，2017，11（6）：17.