网络信息技术在班主任德育工作中的应用策略

倪旭斌

摘 要：由于信息技术的不断发展，在社会各个领域都得到了普及，并逐步进入学校和家庭，给人们带来方便的同时，学生德育工作也面临巨大挑战。在目前的形式下，中职班主任要认真研究网络环境中学生的健康成长问题。本文对中职班主任德育工作运用网络信息技术的相关策略进行了探讨。

关键词：网络信息技术;中职班主任;德育工作;应用方法

班主任是一个班级的负责人，也是学校开展德育工作的实施人员。在新形势下，班主任不仅要积极学习网络知识，以及掌握和运用网络知识，同时还要将学生德育工作同网络技术开展有机结合，从而使学生在网络环境中更健康的成长。[1]

一、班主任运用网络开展德育的方法

（一）构建网络班级，营造和谐的班级文化

中职班主任可以构建网络班级，从而使班主任和学生之间进行有趣的互动、交流，营造良好的班级文化，增强班级文化建设，促进学生的健康成长。班主任负责班级日常事务，经常和学生面对面。尽管班主任可以做到平等交流，但学生仍然会感到压力，不能主动表达自己的想法。因为网络班级是虚拟，借助网络沟通，消除了学生的心理压力，学生敢于发表自己的意见，从而实现了师生平等交流，能够很好的提升班级凝聚力，增强学生的班级荣誉感。另外，构建网络班级能够通过网络交往让学生正确的了解自己和班级。通过网络班级，同学之间能够做到更好的交流。实际学习和生活中，男生和女生之间，因为心理发展不成熟，容易出现早恋倾向，还有的会互相不往来，男女同学不能很好的交流思想。有部分学生还会组成自己的小圈子，这些都对班级管理造成负面影响。通过组建网络班级，学生之间的交流更加便捷自由，疏导了心理上的不适感，同学之间增进了认识，会形成健康向上的班级氛围，增强了班集体的教育功能。

（二）构建网络虚拟社区论坛，开展网络社区论坛德育

网络社区论坛的特点是匿名性、方便性和平等性，自由度非常高，可以消除人和人之间的差异。用户在论坛上的言论和权限是平等的，参与人员能够看到其他人的讨论，也可以参与到话题中的讨论。社区论坛交往中，学生之间是平等自由的，双方不会受到年龄、学历、知识和社会地位的影响。在讨论区域，师生可以选择感兴趣的话题组织讨论，自由发表自己的观点。因为社区论坛注重言论自由，学生可以把平时不敢说的话表达出来，从而班主任可以更好的掌握学生的内心想法。随着网络技术的发展，班主任可以组建网络德育论坛，从而开展网上的德育教育工作。

（三）鼓励学生利用网络资源，独立组织开班会课

在班级中，组织班会不只是班主任自己的权利，学生也不能只作为听众。因为学生是班级主体人员，因此班主任要调动学生参与班会的积极性。可以把学生划分成不同的小组，在组织班会前一周，选择班会主题，然后选择一个负责组织班会的学生小组，在一周内进行准备工作。负责组织班会的小组要在一周内做好各项分工，有的学生负责通过网络搜集班会材料，有的学生负责整理材料，还有的学生负责把整理后的材料制作成多媒体形式。开班会的时候，组织班会的学生小组可以根据自己的思路，通过幻灯片的形式将主题内容展现在大家面前，还要配上解说，教师可以组织进行评比，并做好点评。

二、运用网络信息技术开展德育工作对中职班主任的要求

（1）改变传统的教育理念。班主任首先要转变自身传统教育理念。班主任需要重视德育工作中的网络教育，只有认识到网络德育的重要性，才能更好的开展教育工作。其次，班主任要引导学生正确使用网络的观念，使学生明白使用网络技术的目的是为了获得有用的信息，下载相关的学习资料等，要对网络不良文化进行抵制，坚决杜绝不文明网络行为。[2]网络学习可以增强学生的学习主动性。比如教师可以组织关于感恩父母的主题班会。在班会前，教师可以安排学生在网络上找到关于感恩教育的资料。许多学生通过网络都搜集到关于感恩父母的歌曲、感人的故事、图片等，还有学生整理好相关资料，通过小品的形式在台上表演给大家看。通过这次班会，很多学生都体会到了父母对自己的关爱，这就是网络技术的作用，可以使學生们更好的接受德育教育，而且效果特别明显。

（2）班主任要学会运用网络技术。班主任要经常上网浏览教育部门开设的德育网站，和国家优秀网站，比如中国共青团、网上德育基地等。从这些优秀网站上可以下载很多有用的资源，目的是培养学生树立远大的理想和爱国奉献精神。还可以给学生播放爱国主义电影，这些都是开展德育教育的有效资源。同时，教师也可以自己制作课件，然后发布在网络上，通过网络进行传播从而进行资源共享，可以大大节省人力和物力，也使德育资源大大丰富。比如可以针对防震救灾的主题制作相关课件，通过组织班会，学生们可以了解到很多防震避震的方法。

（3）班主任需要精心选择合适的网络德育教育资源，设置鲜明的德育主题，设置丰富多彩的内容，吸引学生的兴趣，要对网络资源严格把关，避免不健康信息进入课堂中。

（4）班主任要对网络班级或论坛经常进行巡视，及时发现不文明的网络行为，并做好处理。

三、结语

随着网络技术的发展，学校德育教育面临巨大的挑战，但也给新型的学校德育教育创造了巨大的机遇，因此要求中职班主任不断加强自身学习，积极运用网络信息技术开展德育教育，采取丰富多样的形式，促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]马崇坤.对网络时代德育工作的几点思考[J].产业与科技论坛，2011（07）.

[2]章上泉.网络时代的高校德育创新[J].上海交通大学学报（社会科学版），2012（02）.