高校实践育人创新创业平台建设的探索与实践

杨克岩 马腾

[摘           要]  高校实践育人创新创业平台作为引导和鼓励大学生从创意到创业实践的助推器，它由实习实训、创业指导、创业大赛、创客空间、创业孵化、创业基金等因素构成，目前已经呈现出系统化、开放共享、官产学结合、公益性与市场化结合的发展趋势。

[关    键   词]  实践育人;创新;创业

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0020-02

随着国家创新驱动发展战略的提出，持续推进大众创业、万众创新，也被认为是发展的动力之源。为此，教育部特别重视高校学生的就业创业能力培养，也采取多种措施引导高校开展创新创业教育，鼓励高校开展创新创业教育与实践育人平台建设。随着创新创业氛围越来越好，高校对创新创业人才的培养也愈发重视。为推进各高校的实践育人工作，教育部于2015年启动“全国高校实践育人创新创业基地”评选工作。在此背景下，在创新创业教育的基础上加快构建实践育人平台，用实践育人的理念指引创新创业教育，是高校的责任与义务，也是高校培养创新型人才的有力保证。

一、实践育人创新创业平台建设的重要意义

（一）实践育人创新创业平台建设是构建创新型国家的需要

2015年3月，国务院办公厅出台《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，提出“加快发展众创空间等新型创业服务平台，营造良好的创新创业生态环境”[1];2015年6月，国务院出台《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，提出“深入实施大学生创业引领计划，整合发展高校毕业生就业创业基金”[2];2017年12月，教育部出台《教育部关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，提出“强化创新创业实践，办好各级各类创新创业竞赛，着力培养学生的创新精神和创造能力”[3]。从一系列意见、通知的密集出台可以看出，国家对高校实践育人、创新创业等的发展越发重视，搭建科学地、有效地实践育人创新创业平台是经济发展到一定阶段的必然选择，也是建设“创新型国家”、提升国家整体竞争能力的必然要求。

（二）实践育人创新创业平台建设是培养创新型人才的需要

对于高校自身来说，为培养适合社会需求的创新创业人才，需要将创新创业教育贯穿人才培养的全过程。此外，高校学生就业形势日益严峻，培养学生的创新创业意识，鼓励大学生创业，以创业带动就业不失为一条有益的路径。

对学生来说，通过接受创新创业方面的教育，结合实践育人平台的创业技能实训、创业岗位管理实习、创业项目孵化及实践运营，能够更加容易地将创业意愿转化为行动，对加快创意转化、培养创新型人才具有重要的现实意义。

二、实践育人创新创业平台的概念与基本构成

所谓高校实践育人创新创业平台，是指在日常创新创业教育的基础上，以实习实训、创业指导、创业大赛、创客空间、创业孵化、创业基金等一系列措施，为有创业意愿的大学生搭建的，可将创意更为有效地转化为创业实践的一种育人体系。

（一）实习实训

实习实训可以使大学生了解公司真实运作方式，它一般分为校内实习与校外实训两种形式。校内实习以金工实习、沙盘演练、课程实验等为主，主要在专业教师的指导下进行，主要作用是启发创新创业思维。校外实训主要是大学生在与学校有合作关系的相关公司实习或者学生自己参与某些公司的培训，主要是通过参与公司管理及运作的某一个阶段，以求达到认识实习的目的。

对实践育人创新创业平台的构建来说，主要以与优秀公司尤其是优秀校友资源发展良好的合作关系为主要途径，进而为大学生创造实习机会。

（二）创业指导

创业指导分为线下的专业教师指导与线上的模拟实训。其中，线下专业教师指导一般作为创新创业教育的一部分存在，而线上的模拟实训是通过模拟从企业创意到创立企业到招商引资到市场营销再到线上指导的一整套体系，作为实践育人创新创业平台的一部分，能够为大学生提供免费、零资本、系统的创业服务。

（三）创业大赛

创业大赛主要是指目前的“挑战杯”“互联网+”“创青春”等创业大赛以及各高校自行组织的创业大賽，引导和鼓励大学生通过团队的方式，熟悉商业计划书的写作模式，发散思维，开拓好的项目，引导有项目、有创意的学生与风险资本对接，促使其更好地创业。

（四）创客空间

“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人[4]。而创客空间是指对一些拥有共同兴趣爱好的创客能够实现自己想法的地方，他们能够在一起思维碰撞，这里一般都有3D打印设备、机床等一些设备，在这里，可以聆听专业教师和创业者的知识分享，可以选择合适的人组成团队，也可以吸引合适的投资人将创意变成现实。

（五）创业孵化

创业孵化主要是为在校大学生或者毕业生提供联合办公孵化的服务模式和开放式办公空间，目前在各大城市发展迅速。在这里，创业孵化提供了创业者所需的合适办公区域和共享会客室、会议室，提供包括行政、财务、金融、法律等专业服务，解决创业者的后顾之忧。

（六）创业基金

创业基金主要是为优秀的大学生创业团队提供资金支持，主要支持创意转化、新兴产品研究等。在实际运行过程中，可以通过引入政府扶持资金、社会资金、校友资金等成立，由专门的基金管理委员会负责运作与实施，既可作为天使投资获取创业成功后的股份收益，也可作为公益资金鼓励大学生创业实践。

三、实践育人创新创业平台建设的发展趋势

（一）系统化

实践育人创新创业平台建设必须将其所有因素有机结合，进而实现大学生创新创业团队培训与项目实施的全过程化与系统化。也就是说，该平台需要满足广大大学生前期对创业知识的学习需要，满足中期对项目创意的启迪、产品的试制、商业计划书书写、企业成立咨询、风险资本的引入等的需求，满足后期项目运行空间的提供、销售渠道的拓展等的需要，通过这一系列措施提升大学生创业的比例与成功率。

（二）开放共享

各高校之间、高校各院系之间、高校与政府之间、高校与企业之间的创新创业平台应互通有无，开放共享，服务于全体学生，只有这样，才能形成创新创业的良好氛围，形成项目间的交叉融合，促进整个社会活力的提升，进而推进“大众创业、万众创新”这一美好愿景尽快实现。

（三）官产学结合

实践育人创新创业平台的建设离不开政府的支持、市场的刺激、学校的主导，这三方应该形成合力，共同推动平台的建设和发展。在平台的实际运作中，要通过三方协议的形式确定三方的责权，避免后续纠纷，高校更要借助政策的力量将学生创业项目更快、更多、更好地推向市场，实现三者有机结合。

（四）公益性与市场化结合

高校实践育人创新创业平台首先必须是公益性的，这样才能保证所有有意向的学生均可以参与进来，都可以借助该平台学习某些知识或实践某些想法。要想长远发展，它必须市场化，通过引入市场力量，以创业公司持股、风险资本引入、合作公司会费等方式实现自负盈亏。

四、实践育人创新创业平台建设的对策与建议

（一）高度重视，广泛参与

高校需将实践育人创新创业平台的建设作为一项战略性工作任务来抓，需要学校相关领导的高度重视，可以成立专项行动工作领导小组，由主管校领导担任组长，相关职能部门的一把手担任组员，提升平台建設的重视程度。要发动一切可以发动的力量参与到平台建设中来，需要政府部门、专业教师、学生管理团队、校友、社会团体、社会人士、学生等的广泛参与，只有这样，才能将平台建设落到实处，真正做到用平台建设和发展带动学校整体创新创业氛围的形成。

（二）夯实基础，持续改进

在实践育人创新创业平台的建设上，要注重顶层设计，在平台建设开始前，需要进行合理的人员分工，搭建适当的组织架构，拟定相应的章程与制度，筹措一定的前期建设费用，落实需要的办公场地和设备。此外，要善于总结和发现实际运行过程中出现的问题，针对性地提出改进措施，使平台越来越好。

（三）注重宣传，加强引导

在平台建设和运行过程中，要利用辅导员在学生群体中的影响力，利用学生会、学生社团等的力量，引导学生参与到平台中来，使他们体验平台带来的种种好处。对专业教师参与平台建设，成功校友返校讲座，各级部门对创新创业方面的政策要加强宣传，对平台产生或发现的成功团队，要积极树立榜样，形成“人人参与平台，人人创新争优”的良好局面。

五、结语

高校实践育人创新创业平台的建设由实习实训、创业指导、创业大赛、创客空间、创业孵化、创业基金等因素构成，它的建设是一个持续完善的过程，应该由点到面、由浅入深、由此及彼，需要政府的政策扶持，需要高校相关领导和部门的持续关注，需要学校教师、社会人士以及广大学生持续广泛参与，它必将成为推动“创新驱动发展战略”实现的重要动力。

参考文献：

[1]国务院办公厅.国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-03/11/content_9519.htm，2015-03-02.

[2]国务院.国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-06/16/content_9855.htm，2015-06-11.

[3]教育部.教育部关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A15/s3265/201712/t20171207_320842.html，2017-12-01.

[4]李杉杉.当创客邂逅搜商：谈新时代信息素养教育模式的转变[J].图书馆杂志，2017（3）：27-31.

编辑 武生智