在学中玩 在玩中学 浅谈体育游戏在小学体育课程中的作用

金鑫

小学体育课程是小学课程体系中的重要组成部分，对促进学生身心全面发展有着重要意义，也是小学生最喜欢的一门课程之一。小学生比较贪玩，体育教师在进行体育课教学时，要培养学生基本体育技能，还要将基本的体育技能与游戏进行结合，让学生在游戏中学会锻炼，掌握基本的体育技能。同时也要注意游戏与课程的主次关系，合理利用游戏教学，避免完全的游戏课堂。

一、体育游戏对小学生体育课的作用

1.引导促进

在小学体育课的教学中存在着一些学生不容易完成的体育动作，在练习这些动作之前，可以借助“游戏”对学生进行辅助引导。比如，在教授50米起跑动作之前，可以针对学习的内容有针对性地进行一些训练反应速度的游戏，这些游戏可以是练习方法，也可以是练习形式，这样可以为学生熟练掌握新动作提供了便利条件，对学生起到了积极引导作用。

2.激发兴趣

小学生要想熟练掌握某个体育技术动作，就必须针对这个技术动作进行反复的练习，而学生在进行重复练习的同时，很容易失去兴趣，从而导致整堂课达不到所预期的教学效果。针对这种情况，就可以将游戏适宜地穿插在其中，让学生将这些复杂并重复的动作当作一种游戏来进行练习，学生就不会感觉到枯燥无味，反而能提高学生的学习兴趣，并辅助学生尽快地熟练掌握运动技巧。

3.陶冶情操

小学体育游戏能够净化学生的心灵，在教师的带领下、鼓励下，能够让学生感受到集体的温暖和生活的美好。老师创设的体育游戏不仅要有严格的道德规范，还要有严格的道德准则。要引导学生保持高度的责任感，并认真地参与到游戏中去，还要避免学生将个人情绪带到游戏中来，以免给其他同学带来负面的影响。

4.增强素质

在游戏的过程中，教师可以有效地利用各式各样的动作、体育器材进行练习，帮助学生尽快地学习和掌握跑步、跳跃、攀爬等技能，以此来锻炼和增强学生的身体素质。

二、体育游戏在体育教学中的注意事项

1.增强安全意识

在小学阶段的体育教学中，由于小学生普遍存在“求胜心切”的心理，往往忽略了自身安全。鉴于此，教师在针对体育游戏进行设计、选择和组织时，要把学生的安全放在第一位。除此之外，教师在选择游戏时，还要考虑学生的年龄、性别和接受能力等生理特点。在课堂上教师一定要强调组织纪律，让学生安全地进行游戏，例如，在用到投掷类的器材时，教师要让学生在统一的口令下进行投掷、收回，为有效防止伤害事故的发生作安全保障。

2.考虑全面性

小学体育教师在进行体育游戏的选择时，要坚持“适合所有学生发展”的原則。在设计游戏的时候要针对学生的体质，可承受能力进行设计，尽量避免让学生进行超负荷的训练，保证学生的身心健康发展。在进行竞技类游戏设计时，教师要注意学生的安全性，尽量避免学生的身体受到损伤。

3.和课堂教学内容紧密结合

在进行体育游戏教学时，教师需要明确教学目标，根据教学目标去设计游戏，使学生可以在玩游戏的同时完成体育技能学习。体育游戏的选择要紧密结合教材和课堂教学内容，才能使学生更快、更全面地掌握体育知识与技能。因此，将体育游戏和教学内容进行紧密的结合，不但能高效地完成课堂教学任务，而且能够提高课堂效率。

总之，在体育课堂教学中科学、合理地使用游戏，对于学生的发展和进步是有积极促进作用的。体育游戏能加深学生对体育知识、体育技能的理解和掌握，进而锻炼学生的体魄，促进学生身心健康成长。