美丽的生命教案

丁立合

一、教学目标

1.让学生从小懂得动植物和人一样都是有生命的。

2.初步學习从不同角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3.感受体验动植物的美丽。

4.让学生从小养成爱护、保护小动物的意识。

二、教学重点

初步学习从不同角度认识动物、植物，知道它们有感觉，会交流。

三、教学难点

感受体验动植物的生命的美丽

四、教学过程

（一）新课导入

我来到你们班级，看到大家朝气蓬勃、认真听课的样子，老师感到很高兴。你们班级所有同学组成了一个温暖的班集体，你们每一位同学，都是这个班集体中的一员。大家再来看窗台上的这盆花儿，它是我们在这个大自然中的一种植物，那么，大自然中除了像花一样的植物，还有什么成员呢？学生回答。现在我们来认识它们，教师课件展示动植物的画面，并让学生说出各自的名字。

（二）体会动植物和人类一样，都有生命。

1.师：看了上面的视频，你们都有什么感想啊？大家交流一下，然后回答

生：学生回答时师做引导。

2.师：小朋友们每年都在长个，你们一年级刚上学时才这么高（师用手比划），现在都长这么高了。同学们在生长，同样，植物、动物也在生长。那么，植物、动物在生长中会发生什么变化呢？想不想知道？好，我们去看一看。（展示课件：草木生长，小狗生长、青蛙生长的画面）

师问：除了上面展示的几种动植物，你还能举出哪些？它们会生长吗？

生答：教师给予肯定和鼓励。

3.师：植物会生长、动物会生长，它们和人类一样都会生长。所以我们说凡是会生长的动植物都有生命

教师板书：动物、植物都有生命

师：大自然之所以如此的美丽，是因为有了动物、植物这些有生命的物种的存在，我们要从小养成爱护、保护动植物的良好品质与习惯。

（三）体验、感悟生命的美丽。

师（过渡语）：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。板书：生命是美丽的

1.师（让学生观察刚才窗台上的那盆花儿）：我们大家天天给它浇水，精心地照料它，它就用鲜艳的颜色、娇柔的姿态来展示出它们生命的美丽，给我们带来了欢乐！我们在看花，花也在看我们。大家想象一下，这盆花看见我们观察它的情景，它正在想什么呢？

生表达自己的感悟、想象，师给予引导。

2.师出示一盆仙人掌，说：我家养了一棵仙人掌，你能发现它的生命吗？生答……（教师作引导：仙人掌虽然没有美丽的外表，但他也能给我们带来帮助、带来快乐）。

3.让学生讨论交流：有生命力的植物、动物，能给人类带来哪些帮助？

找学生回答。（这个问题在课堂上没完成好的，回家后继续完成，下堂课上课前把答案写在纸上交给老师）

4.师：你精心照顾过植物、动物吗？你在照顾它们时，它们知道你在关心爱护它们吗？（学生交流）

师：对呀！动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要得到我们的关爱下，它们就会感觉到，就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。

5.课件展示：动物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天睁开眼睛欣赏美丽的大自然，晚上小朋友睡觉了，动植物也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）

6.师：有的动物还很聪明，能够用独特的方式保护自己。教师举例如：黄鼠狼、刺猬等。然后让学生在课后搜集：还有哪些动物有保护自己的特殊本领，它们都是怎样保护自己的？

（四）教案设计

第一课：美丽的生命

植物、动物都有生命

生命是美丽的

（五）课堂小结

通过这节课，我们知道了：动物和植物与人类一样，都是有生命的。因为有了它们，才使得这个世界充满了生机和活力，才使得我们居住的地球更加地丰富多彩。

我们要从小养成保护、爱护动植物的意识，不随意捕杀、伤害动物，不滥砍乱伐树木，不践踏草坪绿地，不随意采摘花朵树叶。让它们伴随人类一起共同快乐幸福地生长！