浅谈教师在学生思想教育工作中的作用和地位

徐玉宝

在初级中学阶段，学生的思想教育工作是非常重要的，因为这一阶段学生发展的黄金阶段。从学生生理特征上看，学生正处于青春萌动期，易受外来因素的影响。这就是我们常说的“跟啥人，学啥样” “物以类聚，人以群分”。从心理特征上看，学生正处于“叛逆期”。家长和教师的教育往往达不到预期的效果，导致学生易于被归类于不良学生或差生的行列。但是，从学生整体特征来看又是可塑性最强的阶段，更是思想观念，人生觀，世界观形成的重要阶段，这就彰显了教师在学生思想教育中的作用和地位。

一：、教师在学生思想教育中的作用

在一年的365天中，教师与学生相处长达近200天，这200天中学生思想情绪每时每刻都在发生着变化，这就需要教师时刻关注学生的思想动态，及时准确地把握时机，做出最合理的处置。学生有思想波动时，会有各种各样的表现，如爱打扮，穿奇装异服吸引别人的注意；说话声音大，时而发出一些奇怪的声音；经常买一些礼品送给同学等等。这就需要教师及时把握，适时做好引导，让学生回归到正常的轨道中来。

在学生的思想教育中教师要起到作用应做到以下几点

1：.教师要有可信度

在学生的思想教育中教师教师要有可信度，即教师要言出必行，不能言而无信，更不能出尔反尔。如果教师言而无信，出尔反尔，学生会对教师所说的话当成耳旁风，不屑于顾，长此下去教师的威信将荡然无存，更何谈思想教育。如果教师言出必行，学生会认为教师可与信赖，愿意和你说心里话，把自己的困惑疑虑和你说，这样教师就可以对症下药解决学生思想中的误区，并且取得良好的效果。

2：.教师在学生的思想工作中要有公平公正的态度

教师在学生的思想工作中要有公平公正，不能以偏概全，更不能带眼镜看学生。对学习优异、表现好的学生更要严格要求，不能对其所犯的错误视而不见，不加以关注，该批评的要批评。对学习成绩差，而又有闪光点的学生视而不见，不加以关注，要及时进行表扬。只有这样思想教育工作才能有更好的效果，更有说服力。

3：.教师在学生的思想工作中要有爱心

教师在学生的思想工作中要有博爱之心，教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，用心向上的舆论导向。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

4：.教师在学生的思想工作中要持之以恒，有始有终

学生的思想教育是一个长期的过程，不是一次谈话，一次表扬，一次家访就能改变的。这就需要教师在学生的思想教育工作中要持之以恒，有始有终。 一棵小树要想长成参天大树就需要不断地修理一些细小的支叉，学生就像这棵小树一样，在其成长的过程中也要不断地滋生一些其他的想法，这些想法会阻碍学生的进步，甚至会影响学生的一生。这就需要教师及时准确地做好学生的思想工作，引导学生走到正确的地方，做一名合格的，对国家和社会有的人才。

二：、教师在学生思想工作中的地位

随着科技的发展，社会的进步，人民生活水平的不断提高，特别是手机的普及，学生没有正确使用，而是沉迷于网络游戏中不能自拔。学生应以学习为主的时代变成了以玩为住了，以网络游戏为主了，导致学生的学习差，甚至于最基础的计算能力都很差。那么怎样让学生回到正确的轨道上来呢？这就需要教师深入做学生的思想工作，这也彰显了教师在学生思想教育工作中的地位。

1：.小学阶段

在此阶段学生没有分辨是非的能力，教师说什么是什么，并且向教师学习，教师的一颦一笑，走路的姿式，与教师的相处也是最容易的。教师的思想工作只要注意不要过于讲大道理学生就能够接受。

2：.初中阶段

在此阶段学生已有了分辨是非的能力，学生的思想也是最复杂的，思想工作也是最难做的阶段 ，教师不但要有过硬的教育教学水平，教师的言行举止，穿衣戴帽，教师的为人处世等等学生都会学习，这就是我们常说的言传身教。

3：.高中阶段

此阶段学生最主要的目标就是考上一个理想的学府，学生的思想工作也是非常重要的，学生会因为考试成绩的起伏而变化，这就需要教师及时准确把握学生的思想动态，做好学生的思想的工作，让学生有一个良好的心态去学习，去备战高考。高中阶段又是学生面临选取专业的阶段，教师的导向工作起到关键性作用，所以教师一定要做好。

总之，教师对学生的思想教育工作是非常重要的，他关系到每一位学生的一生，教师对学生的思想教育工作中的作用与地位是不可取代的，是绝对不宜缺少的。作为一名教师一定要努力做好学生的思想的工作，成为学生成长道路上的领航者，护航者。

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