浅谈初中班级民主化管理

郭润花

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，当前班级管理在教育事业中发挥了越来越大的作用，无论是对于教师的教学还是对于学生的学习都有着很大帮助，特别是民族化的班级管理，更是有着良好的教育促进作用，这也是当前一线教师所普遍关注的一个问题。通过民主化的班级管理，将会为学生的学习生活提供更好的环境，为其营造出民主的氛围，有助于学生的全面发展。为此，本文结合班主任工作的实践经验，提出了对初中班级民主化管理的一些方法。

关键词：初中;班级;民主化管理

1、引言

无论是对于学校、教师还是学生而言，班级民主化管理都是非常重要的，它也是三方所共同奋斗的一个目标。要想真正实现对班级的民主化管理，不但需要学校及教师的指导及监督，还需要学生的主动参与。在初中阶段，学生的身心都处于发展的关键时期，大都已经具备了民主意识，并且也学习到了一些民主相关的知识，渴望自己能够被他人认可，所以，班级民主化管理的实行就显得很有必要。

2、加强校园建设，营造民主环境

在培养学生综合素质的过程当中，校园文化环境是非常重要的一个因素。良好的民主文化校园环境不但可以有效促进对学生民主意识的培养，还能够进一步增强学生的民主能力，使其掌握更多的民主知识。就校园民主文化环境来看，它是在长期的教育教学过程中形成的民主、平等的发展态势，在校园民主文化的建设过程当中，民主是最为主要也是最为重要的内容。良好的校园民主文化环境将会潜在的对学生造成影响，使学生的民主意识逐渐得到提高。同时，一个人要想实现长远的发展，也离不开民主、平等的环境。良好的校园文化对于学生的健康发展有很大的促进作用，有助于学生民主意识的提高，可以让学生更加主动的参与到班级民主管理中去。

3、增强学生的民主意识

要想实现对学生民主意识的培养，就必须要有足够民主的环境。之所要要培养具备民主意识的学生，主要是为我国民主型的社会培养更多的具有民主精神的现代公民。在培养学生民主意识的过程当中，无论是教师还是学生，都必须要不断更新班级管理理念，不能被传统的思想所约束，这也是培养学生民主意识所必须要做到的。对教师来说，要想实现对学生民主意识的培养，就要站在学生的立场上，考虑到学生需求，为其营造出民主环境，以促进对学生民主意识的培养。首先，班主任要尊重学生的主体地位，对学生进行肯定，只有这样，学生才会在班级的民主管理中积极参与。其次，班主任应当做好对学生主体意识的培养工作，尽可能的确保学生能够认识到自己班级主人的身份，让学生明白，班级管理是每一位学生的共同职责，以此来确保学生的才能得以在班级管理中充分发挥。最后，班主任还要最大程度的在班级管理当中落实班级民主化管理，并在实践过程当中不断的进行完善、优化。

4、建立民主平等的师生关系

对于学生而言，教师是其学习到知识的主要来源，也是影响学生成长的重要因素。教师在学生成长过程中所发挥的作用并不低于家长。受传统教育观念的长期影响，教师一直是教学中的主体，班级的各种事务基本都是教师负责的，在这样的模式下，学生只能够被动接受，主体性得不到重视。而要想培养学生的民主精神，班主任就一定要真正理解民主化管理的理念，严禁对学生进行区别对待，要确保所有学生都可以得到关心、尊重。教师要努力建立起和学生间民主、平等、融洽的师生关系，为班级管理营造更民主的环境。只有这样，学生才可以不被传统班级管理模式所影响，在班级中得到教师的肯定与尊重。

5、激发学生参与班级民主管理的动机

对于初中阶段的学生而言，激励对其有着非常巨大的激发作用，能够使学生的行为受到积极影响。在班级民主化管理的过程当中，通过激烈的方法，能够使学生参与班级民主化管理的动机得到充分激发，使其能够主动参与到其中。这样不但可以让学生的积极性增强，还可以进一步培养学生的自我管理能力。教师所创设的所有学生都可以参与班级管理的机会，本身就是鼓励学生参与班级民主化管理的有效方式。在实际应用中，班级人要对具体的班级管理事务进行细化，正确引导学生，使其可以依据自身兴趣来更好的进行班级管理。对于学生而言，这种方式也是一种有效的鼓励方式，它可以保障每一位学生都能够参与到班级的民主化管理中去。无论是对班级制度、班级规定还是班干部的选举等，都和学生有着很大的关系，所以，通过让学生直接参与到这些事务中去，不但能够让班级管理的民主化程度更高，还可以进一步增强学生参与班级民主管理的热情，对于班级凝聚力的提高也有很大帮助。

6、结语

总而言之，在初中阶段，学生的自我意识更加成熟，具備了越来越多的民主思想，对于班级的民主化管理有着很大的需求。为了促进学生身心的健康发展，为学生的全面发展做出保障，教师就要努力为学生营造出民主环境，积极构建民主平等的师生关系，将班级管理交予学生，从而有效增强学生的民主化管理能力。

参考文献

[1]刘华.新课改视角下的初中班级管理研究[D].内蒙古师范大学，2009.

[2]王慧萍.初中班级管理存在的问题及对策研究[D]内蒙古师范大学，2016.

基金项目：本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《武都区城关中学程序化民主化班级管理的实践与研究》研究成果之一，课题立项号GS[2018]GHB3072。