CDIO理念下网络工程专业教学改革与实践

高洪坤 刘媛

摘  要：CDIO理念是最近几年外国科学家为了加强工程管理而提出来的一种新的工程管理模式。它强调以学生的自主学习为主导，加强学生的动手实践能力，提出了以“构思、设计、实现、运作”为主的理念。近年来，我国的网络工程专业教学也引进了CDIO理念，更加注重教学任务中学生能力和兴趣的培养，从而让学生主动地去探索，从一味地钻研书本知识到书本知识与实践相结合，加强对学生实践能力的培养。

关键词：CDIO理念;网络工程专业;教学改革

Abstract：The concept of CDIO is a new engineering management mode put forward by foreign scientists in recent years to strengthen engineering management. It emphasizes studentsautonomous learning as the leading factor，strengthens studentspractical ability，and puts forward the idea of “conceiving，designing，realizing and operating”. In recent years，the concept of CDIO has also been introduced into the teaching of network engineering specialty in China，which pays more attention to the cultivation of studentsabilities and interests in teaching tasks，so as to enable students to explore actively，from blindly studying book knowledge to combining book knowledge with practice，and to strengthen the cultivation of studentspractical ability.

Keywords：CDIO concept;network engineering;teaching reform

0  引  言

隨着社会的发展，网络在我们的生活中已经成为不可或缺的一部分，无论是生活还是学习、工作，网络都在方方面面扮演着重要的角色，社会上对网络技术专业人员的需求量也越来越大。但在当今社会针对高校网络技术人才的培养计划中，本科类院校注重学生专业知识的培养和拓展，而技术类院校虽然注重学生实践能力的培养，却在一定程度上减轻了专业知识的培养力度。要想提高专业的网络技术水平，专业知识和实践操作同样重要。专业知识决定着发展的高度，而实践技术掌握着当下的发展。为此，CDIO理念应运而生。

1  传统网络工程专业教学存在的问题

1.1  教学内容陈旧，教学方式枯燥

当今的时代是一个不断创新的时代，是一个信息爆炸的时代。网络作为信息传导的主要媒介，也在以最快的速度不断地更新换代。网络不断地更新换代，网络新技术不断涌现，相关知识点越来越多，给网络工程的专业老师带来了很大压力。但现如今许多高校中的网络工程专业教学内容还是针对普通软件的专业知识和应用，与当下网络的更新换代速度不符合，导致高校学生的知识掌握程度跟不上当今社会的发展，无法满足工作和生活的需求。现在高校网络工程专业教学大多采用的是多媒体课件教学，以老师为中心，教师讲、学生听的传统网络教学模式。但在传统的教学模式中，学生的参与度不高，渐渐失去了对课程的兴趣;学生的动手能力不高，只能一味地埋头苦学，与书本知识不停地搏斗。传统的网络教学方式已经不能满足当今社会对网络人才的需求。

1.2  学生没有掌握适当的学习方法，无法掌握复杂的专业知识

网络知识的不断更新导致网络工程的专业知识越来越多，学生的学习压力越来越大。在信息和技术不断更新换代的时代背景下，高校学生要掌握的专业知识不断增加，长期面对枯燥乏味的书本知识，难免会对专业知识产生厌倦，加上没有掌握适合自己的学习方法，为了掌握专业知识，只能抱着课本死记硬背。靠传统记忆方法掌握的知识本来就不牢靠，再加上没有及时得到实践操作，更是让本就记得不牢的知识忘得更快，时间一长，学生便失去了学习兴趣。网络快速地更新换代对于大学生来说，带来的不止有繁重的课业，还有新鲜的事物。现在的学生普遍都具有强烈的好奇心和鲜明独特的个性，他们会不断地发掘有趣的事物，对于感兴趣的信息，会有强烈的好奇心和满怀的热情，但对于不感兴趣的专业书本知识，就会一再逃避。

1.3  社会环境导致学生的实践机会不多

在改革开放的潮流下，越来越多的人才走进中国市场。尤其是在互联网成为主导的大环境下，许多人开始钻研网络工程，导致近几年来大批的网络工程专业人才涌入市场。企业为了加速发展，创造更好的效益，一般都会优先聘用已经有了工作经验的人员，导致现在年轻人的实践机会越来越少。我国的高校教育理念，一般都是注重学生专业知识的培养，学校给提供的实践机会少之又少。也有一些学生想加强自己的动手能力，主动到校外寻找实践机会，但由于社会中的人才越来越多，真正能从实践中有所收获的学生并不多见，没有进行过实践的学生毕业之后走出校园，他们的能力不能满足企业发展的需求。

2  CDIO理念下网络工程专业教学模式

2.1  CDIO工程教育模式在网络工程专业教育模式中的重要性

在过去的几十年里，我国一直都采用的是传统的教育机制，以在考试中得高分为主要目的，老师一味地将书本知识灌输到学生脑中，逐渐忽略了实践教育，导致我国学生的动手能力越来越差。在网络技术成为社会主导的这几年，个人的实际能力逐渐成为主要需求。近年来网络技术的发展越来越快，不断地有新的事物和技术出现，传统的网络工程专业教育模式已经不能满足社会对网络工程技术人员的需求，所以，社会各界都迫切希望网络工程专业教育模式能得到及时的改革，以确保社会的发展不会因网络技术原因受到影响。CDIO工程教育模式是国外的教育专家提出的新型教育模式。CDIO教育模式提倡在教学过程中要以“构思、设计、实现、运作”为主，鼓励学生积极主动地去学习，加大了实践在教学中的比重。CDIO理念引入中国之后，引起了网络工程教育领域上的专家的高度重视，他们立即提出了要在高校实行以CDIO理念为基础的教育改革，将自己学校的实际情况、中国社会的发展情况和CDIO理念相结合，制定适合中国发展的网络工程教育模式。新的网络工程教育模式在高校中大受欢迎，引起了大批学生的关注。它打破了传统的教育理念，摒弃了传统网络工程教育模式的缺点，为社会输送了大批的网络工程专业人才。

2.2  CDIO理念下网络工程专业教学模式的现状

CDIO理念是近年来外国的专家研究出来的一种新型的工程教育理念，理念中所强调的构思、设计、实现、运作的教育模式一直都是我国传统教育模式中所缺少的部分。为了加强我国网络技术的发展，使网络工程专业技术人员的水平能够满足社会发展的需求，国家相关的教育机构决定要从学生时期开始，借鉴CDIO教育理念，尽早加快我国的网络工程专业教学。近几年已有不少的高校引入了这种教育理念，并结合自己学生的学习情况和學校的环境，将CDIO理念做出调整，制定了具体的教学方法，全方面促进学生专业技术的发展。已引进CDIO工程教育模式的学校针对自己学校的实际情况对学校的教学方法和教学环境做出了相应的改动，将教学内容重新分类整理，制定了系统、完整的教学方案。针对不同专业水平的学生，采用了不同的教学方法。在教学方法上，摒弃了传统教学模式中“老师讲，学生听”的教学方法，课堂也不再是以老师为中心，而变成了课堂以学生为主，老师辅导学生的教学模式，并且也增加了学生之间互动的机会，开展了各种各样的技能大赛，以此来激发学生的上进心，改善学生学习专业知识的态度，促进学生更好地学习网络文化知识，以满足社会对网络专业技术人才的需求。

3  CDIO理念下网络工程专业教学的改革

3.1  教师根据教学内容重新构思教学方法

针对传统的网络工程专业教育内容繁杂，教学方式乏味的问题，教师对繁杂的专业知识进行了系统化的整理，将联系紧密的专业知识更加系统化地呈现在学生面前，避免学生无头苍蝇式的学习。在教学模式上，摒弃传统教育方式中“老师讲，学生听”的教育方法，加强学生与学生之间、学生与老师之间的联系和沟通，实行以学生为中心的教育模式。学校内部开展了各式各样的专业技能大赛，在增加学生的动手能力的同时，也加强了同学之间的沟通，使学生在实践和与其他人的互动中认识到自己的不足。同时，学校也与社会上一些发展较好的企业取得联系，双方达成共识，学校学生可以在寒暑假期间到指定公司进行实习，在增加学生实践能力的同时，也增加了学生的社会工作经验。

3.2  教师引导学生找到适合自己的学习方法

学习方法对学生来说尤为重要，在网络工程教学中也是如此，尽快找到适合自己学习能力和学习情况的学习方法，无论是对专业知识的学习还是专业技能的学习，都会起到事半功倍的效果。不同学生的学习能力不同，对专业知识的掌握程度不同，对新鲜知识的接受能力也不同，要想让不同的学生都能接受专业的网络工程教育知识，就要引导他们，找到适合自己的学习方法。在CDIO理念中，老师最重要的职能不是教授学生新的知识，而是引导学生找到新的学习方法，激发学生的学习兴趣，让学生对专业知识保持一定的好奇心。高校引进CDIO理念后，老师不仅仅是在课堂上教学，而且在课下还会及时与学生沟通，将新发现的事物和技术告诉学生，再通过引导的方式让学生掌握新的知识，理解新的科技，再进一步将学到的知识融会贯通，进而研发新科技。

3.3  借助社会力量为高校学生提供充分的实践机会

随着时代的发展，互联网在人民生活工作中占的比例越来越大。为了保证社会中的网络工程专业人才能够满足市场的需求，许多企业也从高校开始，加大高校学生的培养力度，提高高校学生的动手实践能力。许多企业都为高校学生提供了寒暑假工作的机会，鼓励高校学生尽早加强实践能力，增长社会经验。也有许多公司提供给了大四毕业生实习的机会，并从实习生里选拔优秀的学生，留在企业内上班。社会各界提供给年轻人的机会越来越多，年轻人在网络工程领域的实践机会也越来越多。

4  结  论

随着时代的发展，网络在人民生活中所占的比重越来越大，网络工程的发展也越来越快，为了满足社会对网络工程专业技术人员的需求，就要从改变网络工程教学方法开始，从根本上加强网络工程专业人员的培养。CDIO理念中的“构思、设计、实现、运作”同样适用于网络工程教学，要想尽快培养出适应于社会环境的网络工程专业人才，就要在教学过程中加大对动手实践能力的培养，在充分地掌握好自己专业知识的基础上，增长自己的专业技术能力，让高校学生的网络工程学习不再是纸上谈兵。

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作者简介：高洪坤（1979-），男，汉族，山东德州人，教师，讲师，硕士，研究方向：网络工程。