中职院校会计专业产教融合教学模式革新探究

尹万芳

摘 要：随着我国职业教育发展规模不断扩大，构架搭配合理的中职教学机制显得尤为重要，会计作为中职院校的重要专业，更要注重与社会的接轨，深化教育改革，提倡产教融合是教学模式革新的基础。笔者就自身经验来谈谈现阶段中职院校会计专业在产教融合方面所存在的问题，并提出相应的改革措施和意见。

关键词：中职院校;会计专业;产教融合;措施

“国家已经对职业教育提出了新要求，提出了《加快发展现代职业教育的决定》，构建配套的行业企业发展衔接制度，大力推进教育教学改革与产业发展转型升级，重点应突出中职学校的办学特色，以此方式建立产教融合的教学改革模式，充分体现现代化教学方式。”1中职院校会计专业人才培养也要坚定贯彻工学结合应用型人才的培养，采用理论和实践相结合的方式，增加中职人才培养的效果和区域服务能力。

一、中职院校会计专业产教融合教学模式问题分析

1、教学观念问题

在中职院校存在这样一种错误的观念，认为中职院校的学生生源差，学生大多是来混时间，教师在教学上也就是得过且过的态度，只要学生不出事情，教的好与坏不重要。正所谓态度决定一切，观念是一切事物发展的源头，启动出了问题，后面再怎么弥补也无济于事。

2、教学目标问题

中职院校会计专业人才培养目标不明确，职业教育并不是理论化人才培养的摇篮，而是应用型人才输出的基地，许多学校在办学目标和专业设置方向出现了偏差，方向错了，最终导致的结果是学生理论和技术均处于半罐子状态。

3、学校层面的问题

“在中职学校教学改革的过程中，很多中职学校由于缺乏对教学工作改革的正确认识，盲目开展校企合作、产教融合，导致了中职学校“闭门造车”的教学模式。对人才培养工作不够重视，教育目标不明确。部分老师的责任心不强，与企业合作流于形式，师资力量薄弱。”2学校的这些问题导致中职会计专业改革不顺畅，无法深化开展产教融合。

二、中职院校会计专业产教融合教学模式改革的对策分析

1、教学目标要明确

教师在教学过程中，要明确教学目标，了解学生的学习情况，真正了解到学生需要的是什么，并且及时给予帮助和解决。这就是教学改革的重点。在产教融合背景下开展教学改革的关键同样需要发现学生的困难，根据这些问题制定有针对性的教学改革措施，将产教融合培养模式作为教学改革的核心任务，有效提高会计专业人才培养质量。

2、强化会计专业教学实践

职业教育培养的是应用型人才，学校要不断强化教学实践，增加学生的实训专项学习，延长实训课时，让学生在实践中学习，并且请企业参与到实训教学中来，这样学生可以学习到与社会相结合的专业技能。“在日常教学中要始终坚持产教结合的思想，为学生提供相应的教学生产环境，在同一教学环境下对学生进行专业技能培训，增设实训室，给学生提供技能学习的机会，帮助学生及时发现自身存在的问题，有助于及时将理论知识转化为实践，与此同时应有效促进中职学生创新意识和自觉意识的不断提升。”3

3、会计专业课程设置优化处理

“加强对专业课程设置的优化，可以更好地应用产教融合人才培养模式，更好地适应时代发展需求。推动中职专业设置与产业工作岗位基本需求的有效对接，確保课程内容与职业教育标准的有效衔接，从而让中职学校的产教融合服务地方经济，全面发展职业教育。”4打破传统教学方式的束缚，强化教育的社会属性，根据企业会计岗位的实际需求来进行教育，对中职会计专业学科进行科学的课程设置，确保学生能更好的适应社会的需求。

4、创新会计专业评价方式

“将企业需求作为人才培养的主要目标，及时构建多元主体评价机制。实施多元主体评价，致力于师生专业水平的有效提升，不断完善素质评价，通过反馈诊断报告来促进产教融合背景下教学改革工作的顺利进行。鼓励学生认真制定职业规划，及时完善人格，有效提高企业对中职学校人才培养工作的重视程度。”5通过多元化的教育评价模式，构建校企共同协作的教学方式。

三、结语

因此，产业融合也就是要让企业积极参与学校的课程设置或是派遣企业的高级技工对学校学生进行实际操作的培训，让学生在毕业前就达到企业的上岗 要求，学生在进入企业后就可不用再进行上岗培训，这样企业可以减少培养熟练工的成本。只有企业真正转变观念，才能有助于校企合作长期稳定地发展。此外，转变职业学校的办学观念，提高对企业的吸引力 学校要深刻认识到在自身场地和资金有限又要提高学生的实操实践能力

参考文献

[1]陈祥芬.中职院校人才培养的社会适应性研究[D].西北农林科技大学，2014.

[2]薛颖.新时期中等职业学校会计教师专业发展研究[D].福建师范大学，2014.

[3]蔡书云.中职会计实践教学现状及改进策略研究[D].湖南师范大学，2014.

[4]刘聪.会计网络培训需求研究[D].浙江财经大学，2015.

[5]黄洁玲.中职学校会计专业教学的个案研究[D].广东技术师范学院，2014.

（作者单位：东莞理工学校）