我和专心交朋友

李晶

活动目标：

让学生意识到“专心”对于做好一件事的重要性，并逐渐养成专心做事的习惯。

使学生初步学会集中注意力的方法，在活动中体会因为专心而获得成功的喜悦。

活动过程：

一、领悟主题

1.导入：孩子们你们已经是二年级的学生了，10月13日是少先队建队58周年，你们光荣地加入少先队组织，带上了鲜艳的红领巾，老师真为你们高兴，听说你们各方面表现出色，孙悟空想和你们做朋友，他来了（打招呼）。

孙悟空有哪些本领？（火眼金睛）通过他观察，他留下了很多珍贵的照片想送给大家。（出示照片：上课认字、眼操），你们想说什么？（害处）

2.揭题：看来同学们在专心做事方面出现了一些问题，今天德育综合实践活动课就以“我和专心交朋友”为主题，来一起解决这个问题。

照片：（上课专心听讲），从哪看出来他专心呀？

总结：要眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中（板书）

其实我们班很多同学不仅从学习方面，还从其他方面做到了专心，给孙悟空留下深刻印象，他为你们留下了这闪光的瞬间，照片（做间操、写家庭作业）——（好处）

过渡：这些同学严格要求自己，处处做到了专心，体验到成功的快乐。想不想挑战自己？我们进入“专心训练营”对“眼、耳、脑”进行训练，你又有哪些收获。

训练营要求：

（1）严格按照训练项目要求完成各项任务。

（2）守纪律，不得扰乱训练秩序。

（3）表现突出者，颁发荣誉证书。

二、专心训练营（电脑出示）

火眼睛（电脑出示）：找不同：（图电脑出示）小朋友，孙悟空来到了游戏王国，他碰到这么一道题目。他找呀找，可找了好一会也没全部找出来，小朋友，你能帮帮他吗？

引导分析：能教教孙悟空你是怎么找的吗？（发专心小贴士）。

金耳朵（电脑出示）：不仅有一对火眼金睛，而且还有一对金耳朵。听说我们二年三班的小朋友听讲很专心，孙悟空有些不相信，我们展示一下给他看看。

1.传话游戏：老师有一个小秘密告诉大家（录音机）规则：前后同学依次传话，不许让其它同学听到，不许重复。看哪组先完成这项任务。（分两大组）

2.小组讨论：有没有好方法让这项任务完成得更加顺利、出色？（失败小组再来一遍，感受成功喜悦，口耳配合这样做才能与“专注”交朋友）。

活脑筋（电脑出示）：单口相声：《马小虎学语文》，让我们眼睛亮起来，耳朵动起来，脑筋活起来，在欣赏的同时大家思考：主要讲了主人公的什么事，后来又怎么样了呢？

三、魔法测试（电脑出示）

1.经过专心训练营的严格训练，大家感受如何，（生谈）我要考考大家，进行小测验，优秀者将获得本校给予的结业证书。进行口算题比赛（50道）需在5分钟做完。

2.口算时，有一名老师敲门与老师谈话，分散学生注意力（相片特写电脑出示）：其实刚才的老师是在测试同学们学习是否专心，看有多少同学注意力转移了，跟你无关的事你不要去做，这些同学被淘汰，不能拿到结业证。

3.其它同学继续答题：老师故意把铅笔盒弄掉，再次转移注意力。

4.最后专心做题的同学获得结业证书（发奖，握手祝贺和专心交上交朋友）

四、体验之思（电脑出示）

师：其实通过刚才小测试，看来许多小朋友经受住了诱惑和考验，我们要认真做好自己的每一件事，不要被外界所干扰，否则会半途而废。请没拿到结业证书的小朋友说说失败的原因。（生答）

德育综合实践活动课是对学生进行思想品德教育，提高学生思想政治素质、道德品质的有效途径和形式。不少优秀班主任的成功经验表明，抓住教育的最佳时机，精心设计活动方案、切实开展主题活动，对提高教育实效起到事半功倍的作用。本学期我参加了区德育综合实践活动课赛课活动.课后我对成功的经验和不足之处进行了深刻的反思。

1.成功经验

（1）小学阶段是儿童有意注意发展的重要时期。专心致志和注意的集中性和稳定性有关。从心理因素看，目的不明、情绪波动、抗干扰能力弱、习惯不良、意志薄弱等都容易使注意力分散。二年级学生能连续保持20～25分钟的有意注意，但他们自制力水平较弱，容易受周围环境的干擾。本次活动旨在帮助学生了解自己注意力不集中的原因，初步学习一些集中注意力的方法，培养良好的学习习惯。

（2）及时的总结。这节主题实践活动课的主体是学生，主要是学生的积极参与，是学生的表现和合作。作为班主任，我的责任是对学生在“专心”这个问题上表达我的看法，达到思想教育的目的，针对小学生的生活圈子比较狭小的实际我主要是强调要在生活的点点滴滴做到专心，体验专心做事而获得成功的喜悦。同时对学生的表现做及时的评价。通过及时的总结加强教育效果，也激励表现好的学生。评价激励机制是班主任在主题活动中应运用的原则之一，在活动过程中采用评价激励机制，评价是对学生各方面状况所做的价值判断，强调激励评价是以尊重学生人格和自尊心为前提。针对小学生心理特征，用激励的语言激励学生的上进心，增强学生自信心，培养学生坚强的意志和坚韧的毅力，形成民主平等的师生关系，创设良好的教育氛围。

2.不足之处

本次实践活动课都是在原先计划的环节中进行，而所设计的环节都是比较封闭性的，没能让所有的学生有机会表达他们对专心的看法，没有交流的时间当然也就没有思想碰撞的美丽火花的出现。但如果能有个互动、开放的环节让所有的同学畅所欲言，表达意见，我想这样的教育效果会更好。

在讨论自己能够专心学习的小绝招时，大家的绝招大同小异，都说“装作没听见”，或是“装作没看见”，并且容易受到他人的影响，说一些重复的方法。而从后续情况来看，此次辅导的效果并不太明显。学生从”找不同”游戏中获得的感受还是比较强烈的，基本上都能领悟到在安静的环境中更能专心做好事情。“金耳朵”活动时，由于二年级学生对长句子记忆较慢，思考时间比较长，故在进行”传话”游戏时，很多孩子不能及时说出结果，并不完全由于不专心。

通过对本次主题班会课的组织和反思，我对主题班会有了进一步的认识。应在活动中适当引导他们正确对待人生的各种问题，给予他们表现自己的机会并及时做出评价，赏识、激励是主要的。若发现不良势头当然要及时疏导。

结语

专心是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们不管做什么都要做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心做事的好习惯。当然，获得证书的同学你们今天专心学习做事，老师为你们感到高兴，做到专心仅仅今天就足够吗，要做到专心不是一日之功，需要我们每时每刻及至终生都要做到，这样成功才会属于你。