耐心待花开

张秀丽 吕志敏

有这样一个故事：一位勤劳的隐士住在山中，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天，隐士因为出远门便委托一位朋友来照看庭院。这位朋友从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。暮夏时，一株野草开花了。朋友去请教一位研究植物的专家。专家兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。” “腊兰？”！隐士知道这个结果时，惊呆了。他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。” 这个故事告诉我们，做事要有耐心，有些事不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才会看到希望。在职校尤其需要耐心。

在职业教育中，面对一群思想复杂、极为不安分的顽劣的孩子，需要教师用极大的耐心潜移默化地塑造学生的道德品质。作家毕淑敏说：“常常是心中很寂寞，说出口的却是词不达意的热闹。这个世界已经够喧哗的了，現在需要的只是静静面对内心。”无论面对什么样的教育对象，要记住，勿忘初心。面对个性迥异，野性十足的孩子，很多同仁失去了耐心，动辄咆哮，或者对工作失去了热情。但是，这样的教育对象，才需要我们付出更多的耐心和坚持。好走的路上景色少，人稀的途中困苦多，坚守好这一刻，才能看到下一刻的风景。我们的初心不就是教书育人吗？想看到他们未来成人成材，我们只有耐心地坚守。

在我从教的班级中，有名叫陈某的学生，一次在我结束讲课后，他等我收拾好书本，慢吞吞的对我说：“老师，我没钱回家了，你能借我一点钱吗？”我把身上仅有的40元给了他。也许是我个性善良，学生向我借钱没有及时归还的现象时有发生，他也不例外。但他是个品行较好的学生，这样的表现还是让我讶异。期末考试评作文的时候，在他的字里行间得知，他父母刚刚离异，父亲脾气暴躁，对他非打即骂。母亲打工供他读书，他用学校补助的钱给母亲买了礼物。母子二人过得很苦。我解开了他不还钱的真相。遇到这样的事情，我们要找到原因，对症下药。假如我不论是非讨要这笔钱，他为了不为难母亲，会怎么做呢？也许会偷，会抢……“师者，道德之父，智慧之母”。教育绝不能简单粗暴。

在职校，这样特殊的孩子很多，我们的教育要细心，他们心里承受的东西很多，在我们抱怨他们心里不健康，道德不良的同时，更应该靠近他们的生活，把他们当作一本书，慢慢品读。不管这条教育之路多么崎岖不平，只要走的方向正确，都比站在原地更接近幸福，更接近成功。

十年树木，百年树人，教育是个长期的过程，技能的传承需要教育者耐心的付出。一棵小苗不能瞬间长成参天大树，一种技能的把握需要日积月累，没有耐心，如何欣赏花开满园的图景？杜兰特说：“教育是一个逐步发现自己无知的过程。”的确如此。“学如春起之苗，不见其增，日有所长;不学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”学者需要耐心，教者更需要耐心。作为教者如果想一蹴而就，短时间看到教育成果，则是违反教育规律的。

在职业学校，无论学习文化课还是专业课，对于素质不高的学生，都需要漫长的过程。对于教师，钻研教法，怎样使根基极浅的学生接受并掌握技能也需要很长时间的探索。这一点我深有体会。孩子们经常挂在嘴边说：“如果我们学习好，来这学技术干啥？”文化课在他们眼里无足轻重。为了让学生提升文化素质，作文语文教师，我绞尽脑汁，可谓用心良苦。《林黛玉进贾府》是教材中的一篇课文，《红楼梦》作为一部长篇巨制，跨越几个世纪的经典，如何让没读过它的学生了解？我从让学生了解《红楼梦》的名字入手。从《红楼梦》原名《石头记》的来历，学生了解了“木石前盟，”和贾宝玉“的”玉”的渊源;从别名《金陵十二衩》，学生知悉了金陵十二衩的名字和他们的命运及造成他们命运的封建制度根源;从别名《情僧录》观略了宝黛悲剧爱情故事和他们身上可贵的叛逆精神，从《红楼梦》这个名字“领悟红楼贵族的显赫无非南柯一梦的深刻含义…… ”一步步，从不了解宝黛是谁，慢慢记住了他们的性别，一部经典我从名字入手，让学生大略了解了其内容，思想，也算事半功倍。在期末的考试题中，学生们都答出了《红楼梦》的别名，而《金陵十二衩》的答案为最多。可见，只要想办法，多琢磨，教育对象再复杂，也会有成效。我们作为教育者也能参悟到“做多做少的差别，决定了人生的高度;做好做坏的结果，决定了人生的质量”这个道理。

耐心等待花香满园，硕果累累，需要耐心的守候和付出。“不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不可逆转的命题。”教师们一生做的都是这样的命题。一次和管老师同行，他说的话我记忆犹新。因为有晚自习，她没有回家，无法照顾孩子的生活。孩子留在家里，儿子只能吃方便面，而且孩子还骨折了。她说：“时间都留给了学生，照顾人家的孩子，却没时间照顾自己的孩子，为了工作没办法，苦了孩子。”最朴素的话语，流露出她对儿子的愧疚和无奈，也彰显了师者的师德境界，多少教师就是这样舍小家来成就教育事业的。我想，只有“肯为别人打伞，别人才会愿意为你遮阳”。

人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。实现梦想。圆梦的这个过程是漫长的，有时是一辈子，教育者则需要更大的耐心。我要让学生们懂得：该奋斗的年龄不要选择安逸，度过一段成长的日子，才会遇见最好的自己。我们和学生在时光的前行中，一起圆梦。梦圆之日，定会“面朝大海，桃李芬芳”。

作者简介：张秀丽，女，汉族，吉林省永吉县人，1975年生m研究方向：中等职业学校语文教学研究，吉林省永吉县实验职业高中。