浅议班级管理中学生习惯的养成

胡生旺

摘要：培根在《习惯论》中说过这样的一句话：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”可见一个人一生中有一个好的习惯是至关重要的。那么对于学生来说，如何形成好的习惯，教师应该做些什么。我们将从以下三方面来阐述这个问题。首先，学高为师，身正为范。教师应做好榜样。其次，培养良好的学习习惯。第三，爱生活，爱自己。努力提升自己，好的行為习惯不可缺。

关键词：好习惯;好榜样;爱生活

二十一天形成一个习惯，作为班主任，我们一定要让学生养成良好的习惯。不管是生活，学习，文明礼仪，做人各方面都必须形成一个好习惯，这样提升自己就不再困难。教师可以以自己的经历告诉学生：学习要用心，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困境不气馁，获奖不骄傲，做一个德智兼备，卓越优秀的人。

作为教师，培养怎么样的学生，我们的责任是重大的。学生成才，我们更是骄傲的。不能让学生输在起跑线上，因此，小学阶段不容忽视。养成好的习惯更是重中之重，教育一个好的学生，是为三代人负责。

一、学高为师，身正为范

小学生的自控能力差，对自己不能很好地约束。这时就需要老师的帮忙，经常引导学生，如何去做。作为班主任，我们要把班级中的学生当做自己的孩子去培养，不能随便批评孩子，改正学生不好的习惯，那么，如何去改正呢？

我们常见到的学生的不良习惯有迟到，作业潦草，上课开小差，不爱写作业等。比如说迟到，教师首先要做到上课不迟到，提前到教室，给学生起好模范作用。如果自己真正的迟到了，当场为学生道歉，不仅为自己的行为作了解释，同时也让学生认识到迟到是不对的，每个人都应为自己的行为负责。要让学生书写工整，那么教师一定要严格要求自己，黑板上必须为同学们展示的是美观、大方、漂亮的字体。学生是很容易模仿的。教师必须严格要求自己，一笔一划，认真书写。

对待学生有一颗宽容之心。有一次，我们班的一个学生打碎了同桌的墨水瓶，墨水撒了一地。我看到了当时的情景。微笑着走到这位同学的眼前，告诉他：“没关系，以后做事要小心，可能我们的一次不小心就会带给其他人很大的麻烦，浪费人家的时间。”我亲自帮这位同学收拾了残局。本来这位同学是故意的，他们俩有一点不愉快，随手退了下去。课时我没有直接去批评这位同学，用关心的方法让这位同学认识到了自己的错误。之后这位同学对班上的同学开始友好起来。我也抽出时间表扬了他，同样的，他的成绩也有了进步。

在教室中转的时候，如果有同学的文具掉到地上，我会弯下腰随手捡起来。带学生出操，校园中遇到垃圾，我会随手捡起来。大多学生都会明白。弯腰一次，干净一片。作为教师，一点一滴都不能错过，让学生从中明白许多道理。培养良好的学习习惯是每个学生都要有的。要求学生做到的，我们首先要做到。

二、培养良好的学习习惯

学习习惯的培养，是一个点滴积累的过程。让学生爱上学习，不容易，尤其是理解能力不强的小学生，提高他们的自觉性，真实难上加难，男孩子好动，粗心，这些问题都需要我们去解决。教师的习惯在学生眼里也是非常重要的，严格要求学生，作业认真要求，工作一丝不苟，勤动嘴，勤示范，让学生知道勤能补拙。

终生学习，做四有好老师，学会学习，做优秀学生。给学生一滴水，自己必须要有一桶水。班级中，营造浓浓的读书氛围，让学生喜欢读书。可以创办读书角，给学生读自己的作品，感染学生。指导学生写读书笔记，摘抄好词佳句，写读后感。教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。

甘守三尺讲台。教书以来，承蒙校领导的重视，我一直是班主任。每学期开学工作是最繁忙的时候，记得自己总是睡不醒。班主任的工作细小又耗时，白天学生只要不在课堂都得在班主任视线内。作为班主任，早晨五点半起床一直到晚上十一点才能迷上眼睛休息。其它时间都穿梭在校园与教室之间。

观察学生，调节他们的情绪，处理班级事务，及时与学生沟通。有时做梦还在教育学生，为他们讲解做人的方法。选择做教师，就选择了奉献。淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。努力做一名好老师，我一直在路上。

三、爱生活，爱自己

无论教师还是学生都必须热爱生活，热爱自己，同时也爱别人。懂得爱生活，我们就有了一个好的习惯。一个乐观向上的人，旨在使学生获得对社会、对生活的积极体验。形成开朗、进取的个性品质，发展学生的健康心理，形成愉快的心态和积极的生活态度。只有在活动中，在学生自主参与的活动中，才能有所体验和感受。

课堂中，有需要表演的文章，学生自主选择合作伙伴，选择主题，自编自导，再通过汇报表演展示自己的作品。在这过程中，每个学生都参与活动，并亲身体验。让学生从中体会生活的乐趣，学习的开心。这样的合作表演过程给孩子们带来了乐趣，最主要的是，在此过程中学会了合作。

在教学过程中能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果，在这些实践活动中充分感受和体验，发展学生健康心理，形成愉快的心态和积极的生活态度，使学生成为一个乐观向上的人。

教师应该是一个有爱心的人，对于不自信的学生，自卑的学生，我们可以经常叫到办公室里谈心。树立自信，让学生明白原来他也是很棒的。作为教师，也是一样的。培养学生热爱生活的情感，我们首先要热爱生活。爱自己的家乡，用赞美的眼神去欣赏别人。能和同时友好相处，团结集体，爱校，爱家，爱自己。多观察大自然中美的事物，我们可以随时记录，随时发表自己的感触。

用行动来感染学生，使学生养成良好的习惯，能在社会上立足，将来有所成就，能走上更高的台阶，也是我们每个老师的心愿，热爱自己的事业，爱学生，爱生活，爱自己。

参考文献：

[1]杨福生;办学报就是办学校[J];安徽大学学报;2000年01期.

[2]方小教;高中政治新课程《经济生活》模块的资源开发路径[J];合肥师范学院学报;2008年01期.

[3]钟有为;“参与式”教学模式与学生学习方式的转变[J];合肥师范学院学报;2010年05期.