探究如何从生活现象中学习高中物理力学概念

赵凤棠

摘 要：身为高三的我深刻知道物理在高考中所占据的分量，而力学又是物理中的一大重难点。它比较抽象，对我们学生的逻辑思考能力要求很高。如今的物理课堂上很多老师都只重视课本教学，忽略了实践的重要性。因此，为了提高我们学生的物理力学学习能力，有必要拓宽延伸出不同的物理学习渠道，比如从生活现象中学习力学概念，这样可以充分借助生活中的物理资源，来帮助我们理解抽象的力学知识和概念。本人结合个人学习物理力学的方法提出三点从生活中学习高中物理力学概念的方法，以帮助和我一样的高中生。

关键词：生活现象 高中物理 力学概念 探究

引言

随着新课改的推进，物理在高考中的比重加大，且难度也进一步提升。因此，每位高中生都要重视平时生活中的物理学习，将功夫用在平时，这样才不至于高三时手忙脚乱。学习是要讲究方式方法的，身为高三学生，我们的时间更是难能可贵，所以必须找到适合自己的物理学习方法，少走弯路。知识来源于生活，生活中蕴藏着丰富的物理力学知识，新课标后，高中物理更多考查我们对知识的应用能力，因此，我们可以借助生活中物理力学现象来学习物理力学知识和概念，同时又将物理知识应用于我们的生活[1]。

一、用物理视角来审视生活中的力学现象

高中物理学习中，力学教学是基础也是重点，这点掌握好对我们日后的物理学习非常关键，因此，我们需要逐渐培养自己用物理视角来审视生活中的力学现象，以此来提高个人的物理学习能力，最终表现为物理成绩的提升。

例如，在学习物理中“摩擦力”的概念时，我们可以联想到生活中出现的现象：一、我们在家里的地板砖上容易滑倒，而在学校的塑胶跑道上却不容易滑倒;二、上体育课举重时，体育老师会要求我们戴手套或者在手上涂抹白粉;三、我们每个人的鞋子下面都有不一样的花纹。针对这些日常所见，我们要第一时间联想到摩擦力的概念，一中是因为家里地板的摩擦力小而操场的摩擦力大;二中是通过戴手套和擦粉增加大家举重时手与哑铃之间的摩擦力;三中是为了增大我们走路时鞋子与地面之间的摩擦力，防止我们滑倒。想清楚这些生活中涉及到的物理力学概念可以帮助我们打开学习物理的新思路、新世界，加深我们对物理力学概念的认知，并且可以举一反三，明确区分开生活中的不同力，如重力、弹力、支持力等概念的差异。

二、由生活中的力学现象来加强书本知识的理解

生活是一本丰富的百科全书，它中蕴藏着很多的物理力学现象，因此，我们可以将生活当成学习物理力学概念的素材，不只将物理代入生活，还需要将生活引入课堂。力学概念的学习和应用是相辅相成的，我们在掌握了相关力学知识和概念后，要将其应用到解决实际问题中，这样我们学到的知识才是有价值的。在平时物理学习中，我们可以借助生活现象来消化课堂上所学习的抽象力学知识，由此加强我们对书本知识的理解。

例如，当我们课堂上学习了物体间的静摩擦力后，可能一时难以理解这一概念，此时，我们可以借助工厂车间的传送带来解释这个概念，车间的传送带上有运输的物体，这些物体之所以能够和传送带相对静止的保持运动，就是因为他们二者之间存在静摩擦力;还有，我们在推桌子时，可能会因为力大小的原因而导致桌子纹丝不动，这是因为桌子所受到的静摩擦力等于我们所推动的力;再比如，我们手中可以拿住杯子而不下滑，是因为我们手与杯子壁之间存在静止摩擦力。通过这些生活现象，我们需要认真对静摩擦力进行分析，了解到物体间的静摩擦力无时无刻都存在着，且不管物体自身是运动状态还是静止状态，都可能受到静摩擦力，静摩擦力可以是推动物体运动的动力，也可能使制止物体运动的阻力，因此我们不能单纯从“动”和“静”来判别静摩擦力[2]。通过以上实例，我们可以加强对静摩擦力这一概念的全面认知，意识到不仅仅静止物体间存在静摩擦力，运动的物体间也可能存在静摩擦力，并且静摩擦力既可能是阻力，也可能是动力，理解这些概念后，我们往后的学习中就不容易犯类似错误。

三、建立生活和物理的共享串烧平台，提高认知能力

物理知识虽然来源于生活，但物理知识还需要应用于生活，因此我们需要搭建好生活和物理的共享串烧平台，提高我们对高中物理力学知识和概念的认知能力，可以活学活用，举一反三[3]。每当我们从生活中找到课堂所学物理知识的原型时，我们都要注重笔记整理，适当进行总结分析或者延伸，然后不断尝试用物理概念来解释生活现象，并将物理概念应用于解决生活問题，时刻对比分析每次解读，不断发现并改进自己的不足，逐步提高自身的认知能力，争取将生活和物理融为一体。

例如，对于“万有引力”这一抽象的概念，我们老师可能都会讲到“重力”，我们生活中，所有的物体都会受到重力的作用，但万有引力的概念不拘泥于此种解释，我们可以通过生活中的其它例子来加强理解。如牛顿被苹果砸到，这既涉及到重力的概念，同时还涉及到一种运动——自由落体，因此，我们在生活现象和物理力学概念之间建立好平台，它们之间可能不是一对一的关系，这需要我们不断学习、不断联系、不断总结汇总才能形成的学习能力。将理论与实际结合起来学习物理是最好的学习物理的方式。

结语

总而言之，高中物理力学的相关概念都比较抽象，因此，我们在学习中需要找寻适合自己理解的方式进行学习。用物理视角来审视生活中的力学现象，再由生活中的力学现象来加强书本知识的理解，建立生活和物理的共享串烧平台，可以大大提高我们对物理力学知识的认知能力，最终提高我们的物理素养和物理成绩，有助于我们在高考物理中临危不乱的超常发挥。

参考文献

[1]徐志刚.如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].中学物理教学参考，2019，48（10）：72.

[2]张谦益.如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].传播力研究，2018，2（33）：162+164.

[3]王一鸣.如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].科技经济导刊，2018，26（25）：160.