简析复合型轻化工程创新人才培养模式改革与实践

牛陈真　高舒敏　薛涵　贾子懿

摘要：复合型轻工程专业的教学向来较为困难，这与该专业的复合型有关，即将造纸、染整、皮革多方面进行交叉使得教育方面有较多的障碍，而传统的教学方式很难适应这种教学状况，并且就目前社会对于人才的严格要求来说，过于僵化的教学手段和模式就显得尤为不足，因此通过人才培养模式的改革加强和改进教学模式就显得由为必要，因此首先从专业教学募集商进行分析，然后就目前人才培养现状和具体应该进行的改革实践进行分析。

關键词：轻化工程;创新培养;改革实践

引言：

首先就轻化工程专业本身进行分析，教育部在其中纳入了多个领域，这些领域无论是从皮革还是造纸来说，看似毫无关系但实际有着诸多细微的内在联系，甚至是在课程教学研究大方向上，相互之间都可以进行借鉴，因此在进行复合型轻化工程专业人才培养时，为了方便教学和学生学习都应该有所提及，而除此之外，与一般教学领域不同，这些教学都是注重学生的实践能力，因此这是在教学中需要体现的重点，也是社会对于该专业人才所要求的重要方面。

一、复合型轻化工程专业人才培养目的

专业人才的培养是要有一定目的，首先在实践方面来说，要有一定的强度，其次要求其知识技术能力，在毕业的选择上，复合型轻化工程人才较之与单一轻化工程人才在创新方面显得更有优势，无论是在造纸还是染整行业都有着较为不错的发展，然而从整体来说，明显质量无法满足社会需求，这也就是为什么复合型氢化工程人才需要进行教学模式创新的主要原因，而下文也将对目前的教育现状方面的不足进行分析的[1]。

二、复合型轻化工程专业人才教育现状

（一）课程内容上并没有进行关联教学

上文中提到复合型轻工业的各个领域都是具有一定的关联性，因此进行关联性教学是有着较大好处的，毕竟复合型的教学就意味着在多方面都需要进行学习，这也就是高强度的教学和学习强度的结合，再加上本来就要进行修习的公共课程，没有在课程内容上进行有效的整合和联系就会出现教学时间浪费，而教学内容重复的现象，并且也会使学生在学习方面出现困惑，对于各领域明明相似却各有不同的手段之间的异同点，无法进行清晰的把控，有可能会导致学习错位，使得掌握不清。

（二）理论教学和实践教学的比例不恰当且联系度不高

作为一门实践性较强的专业，一般而言，理论教学和实践教学需要较为恰当的比例，并且最优的选择就是学以致用、学而能用，然而目前对于具体的教学方式进行探究可知，出现了本末倒置的情况，甚至是大学4年因为课业繁忙，而很难找到进行实习的时间，这是社会方面对于该类人才所需要的相关企业或工业难以接受的，而此外就目前的一些实践课程来说，为了方便时间课程，所应用的工具和教室的管理，因此专门分为理论教师和实践教师，这种分类方式虽然方便了学校进行管理，然而却严重影响了教学，使得理论和实践出现了分割的情况[2]。

（三）专业课程和专业素养方面的缺乏

由于课程内容过于繁多，那么进行一些删减以符合培养目的是必要的，然而实际上却出现了一些有效的专业课程也被删减的情况，比如说纤维化学与物理、表面活性剂化学等多门学科，对于学生对于该门专业的学习有着较大的帮助，然而却没有进行开设，这对学生进行肛门专业的完整把握来说，是有较大缺陷的。而除此之外，专业素养也是实践性较强的专业所需要进行培养的内容，当然，该种培养大多是通过实践进行的，而实践方面的不足，自然也会导致专业素养教程，以至于很难适应社会的要求，而专业学生竞争力较低。

三、复合型轻化工程培养改革实践

就实际情况进行探知，轻化工程过去被称为染整，而也是在近几年才加入其他领域，因此无论是在教学经验，还是在师资力量上都没有真正的有所完善，而尤其在实践教学上有所缺陷，因此完善的改革正是该专业所需要的。

（一）根据复合型轻化工程专业特性进行教学内容改革

由于复合型轻化工程在教学内容上较为繁杂，因此进行凝练是必须的，这也就要求将繁多的教学内容根据专业特性进行压缩，尤其是要提取各领域叉点较多的部分进行完整的教学，然后在各部分中对于该部分进行缩减，并对一些不必要的课程进行删减，以大量加入实践教学[3]。

（二）引入大量教学资源和教师进行教学内容的研究和丰富

上文也提到目前的专业教学科目很难满足学生的需求，这也是教学资源投入和教师不足的缘故，因此要尽可能的进行，而在此基础上，对于教学内容进行进一步的研究是有必要的，尤其是可以借助当代互联网技术，将一些课程通过网络教学进行完善，此外也可以设计与专业相关的教学APP，比如说，进行网络的手动造纸和染整等等，让学生通过该类型的实践APP对于专业知识进行学习有效的掌握应用。

四、结束语

就目前来说，复合型轻工程专业的专业排名较高，就业前景也较好，大多数教师都是工厂的技术总监，而这也是大多数学生未来的发展方向，然而这也就要求学生具有强动手能力和理论知识，而如何在较多的课程方面在两方面都进行加强就需要根据课程的实际情况进行改革，首先来说要对教学内容根据专业实际情况进行凝练，其次转变教学观念，进行教学之间的内容交叉，并且引入较多的教学资源和教师，以完善专业教学，而此外，尤其是在实践教学方面，应该尝试与相关工业或企业进行条约的签订，让学生有机会在其中进行实习，这样无论是对学生在知识方面的掌握，还是在职业素养方面的培养都有着较为良好的作用，并且就学校和相关企业工业来说，前者也提高了，在社会方面的影响力，而后者也因此而获得的需要的人才。

参考文献：

[1]高松.实施“新工科F计划”，培养工科领军人才[J].高等工程教育研究，2019（04）：19-25.

[2]李兆飞，黄臣程，谭飞，曹立佳，杨平先，熊兴中.“智能科学与技术”专业增设条件与培养方案分析——以四川轻化工大学为例[J].教育现代化，2018，5（53）：136-142+145.

[3]刘琳东，周莉，张龙琳.轻化工程专业教学与科研“学习共同体”教学模式的探究与构建——以《染整废水处理》为例[J].蚕学通讯，2018，38（02）：59-62.

[4]周柯，王亚坤.区域创新系统中地方大学对产业创新发展的作用探讨——以郑州航空港经济综合实验区为例[J].商丘师范学院学报，2018，34（01）：105-108.

作者简介

作者姓名：牛陈真 出生日期：1997年2月15日 性别：男  籍贯：河南省周口市  专业：轻化工程  学校：大连工业大学。

作者姓名：高舒敏 出生日期：1998.05.16 性别：女

籍贯：内蒙 专业：形象设计 学校（单位）：大连工业大学。

第三作者 薛涵  1997.10.28  男  河南省安阳市 服装与服饰设计，大连工业大学。

第四作者 作者姓名：贾子懿 出生日期：1998.05.11 性别：女，籍贯：山西省大同市 专业：服装与服饰设计 学校（单位）：大连工业大学。