浅析中学美术教学方法的革新

汪淑琴

摘 要：中学美术教学是培养学生从小养成善于发现美、创造美的品质的重要方式，但是目前许多学校和家长对美术教学的重视程度不够，导致中学美术课程安排少、美术教学方式单一、学生自主发挥空间不够等问题，因此有必要从思想上、课程安排和教学方法等方面提高中学美术教学的质量。

关键词：中学美术教学 课程安排 自主性

中学时期是学生智识的启蒙阶段，《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》对中学美术教学有着严格的规定：培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和技能以及培养学生的审美情趣和想象力、创造力。而且越来越多的人意识到美术教学的重要性，认识到美术教学是促进学生全面发展的重要保障。因此，如何提升中学美术教学的质量成为十分重要的议题。

一、中学美术教学存在的问题

中学美术教学是中学生审美能力、美术实践能力得以养成的基础，但是由于社会发展的阶段不同以及传统的教育方式在培养学生方面的固有弊端，导致中学美术教学一直处于瘫痪半瘫痪的状态，存在较多的问题，具体表现为：首先，学校和家长对中学美术教学的重视程度不够。一直以来，许多家长和学校认为美术教育过多不利于学生以后的考试和升学，在这种意识下，有的学校采取“偷梁换柱”的方式，将美术课的内容换成了语文、数学和外语;即使有的学校坚持进行美术教学，但是也只是流于形式，不能真正贯彻教学大纲的要求。二是中学美术教学形式单一，不能调动学生参与美术教学的积极性;三是中学美术教学往往不能尊重学生的自主性，导致学生的想象力无法在美术教学中得以培养和实践。

二、革新小学美术教学方式的建议

1.改变传统思维，加强对美术教育的重视

目前，随着社会的不断发展，社会分工的逐渐扩大，社会职业的多元化、人才需求的多样化不断显现，家长和学校也认识到固有思维的弊端，国家层面也开始进行积极的改革，不断丰富学生学习和发展的途径，中学美术教学也成为学校的主要课程之一。在这种背景下，学校和家长亟须改变固有的冷待美术教学的思维，不断加大对美术教学的资源和人力的投入，尤其是避免再次出现以其他“主课”代替美术教学这门“副课”的现象发生。

2.丰富美术教学形式，激发学生参与美术学习的热情

以往的中学美术教学一方面由于学校和家长对美术教学的重视程度不够，同时囿于技术水平的限制因而只能进行简单知识的教授，缺乏深度和细致。但是，在技术日新月异的今天，且国家对美术教学的重视也越来越大，中学美术教学不再应当固步于传统的教学模式，而应当积极革新教学内容，创新教学方法，其中尤其重要的是通过各种方式培养学生对美的感受，让学生在潜移默化中形成对美的认知。

具体而言，学校和美术教师可以通过以下方式进行美术教学：一是积极利用新媒体等设备，通过播放相关视频，尤其是那种色彩和动感俱佳的艺术作品给学生以视觉上的冲击，让他们体会到真切的美。多媒体教学作为一种教学方法，其自身具有明显优势，其在美术教学中的应用有利于充分调动学生的感官，打破时间和空间的限制，激发学生的学习兴趣。[1]中学美术教学中教师可以利用3D技术，通过动态化的、可视化的方式向学生传达美的感受。二是通过户外探索进行美学教育，让学生直接地接触到什么是美。目前，很多城市都已建立美术馆、博物馆等旅游场所，教师可以带领学生亲自参观这些美术馆中的藏品，让他们通过实地考察的方式体验美的感受。三是将手工品制作引入到中学美术教学之中来。通常而言，中学的美术教学仅限于在图纸上进行简单的图画，强调色彩的绚丽，但是这种平面式的教学方式虽然方便易行，但是不能给学生留下更加深刻的关于美的印象，因此可以将手工品制作当作中学美术教学的重要内容。四是学校可以举办中学美术比赛，通过比赛的方式，选出优秀的作品并给予奖励，并在全班乃至全校进行展示，从而激发学生参与美术学习和创作的热情。

3.尊重学生的自主性，发挥学生的想象力

中学美术教学不仅是培养学生基本审美理念的重要措施，而且它还是发挥学生想象力，增强其自主学习的重要方法。但是，在现实生活中，有家长和教师过分强调对美术教学的控制，要求学生严格按照课堂讲授内容来进行实践;同时，有的家长过分强调教师的职责，认为学生的美术教学应当完全由教师负责，因此这就势必导致以下几种结果：首先，学生们的作品会千篇一律，尤其是过度运用色彩填涂，以避免作品缺乏视觉上的效果。其次，学校和老师又为了满足家长的要求，完全按照家长的想法进行教学，但是是现实中相当多的家长缺乏美术的基本素养，因此全然不顾学生的自主创作，以家长的想法代替学生的想法，从而忽视了学生的自主创作能力;最后，会降低学生们的学习兴趣，打压其发挥自我想象力的空间。中学生虽然在对知识的掌握和理解方面得到了发展，但是这并不意味着中学生就已经不需要想象力，要知道想象力是创造力的源泉。因此，中学美术教学应当凸显“学生的主体地位”，尊重学生们的想象力和自主性，让他们敢于用美术表达自己的意愿和想法。同时，家长和教師需从旁指导，帮助学生不断在自主发挥中成长。

结语

在社会日益多元化的今天，中学美术教学已经迎来了蓬勃发展的机遇期，学生们则可以通过美术教学不断增强其发现美、创造美的能力，家长和教师需认真对待美术教学，在尊重学生自主创造能力的同时，综合运用丰富多样的方法进行教授，以提高学生们对美术的兴趣，从而真正实现学生的德智体美劳全面发展，为社会发展奠定重要的基础。

参考文献

[1].杨美华.中学美术课堂教学方法探微[J]中学课程教学，2019.