汽车服务工程专业人才培养发展规划

周涛

摘  要：随着经济的进步，汽车行业持续处于高速发展状态，汽车服务行业也在不断的发展。摘  要：汽车服务行业在发展的过程中，为了实现企业的商品价值、使用价值等，需要提供专业性的技术支撑，以保证服务的专业性，积极强调人才培养的价值性。在人才培养的过程中，不仅需要强调职业人员的专业性，而且也应该强调汽车服务工程中人才的综合素养，通过专业人才应用技能的提升，可以满足现代高校人才的培养需求，提高企业对人才资源的利用价值。本文就汽车服务工程专业人才培养发展规划展开探讨。

关键词：高校;汽车服务工程;人才;培养策略

引言

随着我国汽车保有量逐年上升，汽车售后市场也在不断扩大，但现有的汽车服务业人才缺口仍较大。但是，目前汽车服务业从业人员的专业素质参差不齐，严重影响了汽车服务业的可持续发展。

1汽车服务行业的特点

高速发展的汽车技术对汽车服务业提出了更高的要求，翻开发达国家工业化的历史进程，不能够离开汽车工业特别是家用轿车工业的贡献。过去的一个世纪里，无任何一项发明能比得上汽车对人类进步的推动，现代汽车已成为集信息技术、人工智能、传感技术、新材料、新工艺等于一体的高科技产物，并不断向更高科技领域纵深发展;汽车服务行业也随之发展成为一种“技术和服务”相融合的优质行业，对从业人员尤其是技术人员提出了更高地“专业型”要求，亟待需要更多的拥有大学本科学历的应用型人才加入。

2汽车服务工程专业的特点及培养目标

汽车服务工程专业是一门新兴的专业，学生主要学习汽车技术、汽车运用、汽车服务等领域的基本理论知识，接受现代汽车诊断、检测与维修技术、汽车营销和其他汽车服务的系统训练，具有从事汽车技术服务及经营管理等工作的基本能力。随着汽车产业和汽车服务行业日新月异发展，汽车服务工程专业人才培养目标和模式也应该跟上时代的步伐。汽车服务工程专业要注重培养具有扎实的汽车技术和汽车服务理论基础，能够掌握一定的现代信息技术和经营管理知识的应用型人才。学习汽车服务工程专业的学生，需要在知识结构、综合素质、专业能力、职业资格证方面都有所要求。要掌握必要的专业知识，能够了解汽车产业和汽车服务行业的发展现状和发展趋势，并且了解新能源的运用，时刻关注新时代绿色环保的要求。在综合素质方面，汽车服务专业人才应具备良好的专业素质和工作态度，拥有良好的心理素质，具备团队合作意识。专业能力是每一位汽车服务工程专业学生必须要掌握的技能，可以说是汽车服务工程专业学生的看家本领。而职业资格证书，则为学生的发展提供了保障，增加了竞争的优势。

3汽车服务工程专业人才培养策略

3.1结合就业目标市场需求，进行教学内容的设计

在汽车服务工程专业课程构建中，为了提高学生的职业素养，应该针对职业的基本特点，进行课程内容的设计，展现汽车服务工程专业人才培养的价值性。研究中可以发现，在汽车服务工程专业的课程构建中，为了实现专业课程构建的全面性，应该在课时、资源等方面进行完善，充分展现服务教育工作的价值性，满足汽车服务专业人才培养的需求。在酒店服务专业教学内容创新中，可以结合院校教学状况，进行营销、诊断以及检测工作的完善，充分展现汽车服务工程的特色化，提高专业院校人才的竞争力，展现人才培养的优势性。

3.2专业能力培养

专业能力培养始终是汽车服务工程专业人才培养的核心任务，专业院校可以通過以下三个方面来满足培养需求。一是建立良好的教师师资队伍。比如可以招聘优秀的汽车类研究生任教，以便为学生打下扎实的汽车相关理论知识;同时再招聘资深的在岗就业人员到课堂传授工作经验，使学生在就业后能更快地进入工作角色，适应工作要求。二是建强校外实践基地，多与企业沟通合作与校内汽车服务实训中心相比，市场中的汽车4S店的技术水平和管理理念、车辆设备等有非常大的优势，且汽车新技术日新月异。建强校外实践基地，既能使学生掌握与汽车技术发展同步的新知识、新理念、新技术、新营销策略等，企业又能通过对实习生的长时间考察，招聘到急需的“技术和服务”相融合的高级应用型人才。三是成立产教融合的服务项目。比如建立校园汽车救援队，为学校和周边居民提供汽车美容、保养和维修等方面的汽车服务项目。这样既可以使学生在实际工作中能够运用到所学知识，增强学生实践动手能力，同时也可以提高学校知名度，为学生就业增添竞争力。

3.3根据汽车服务专业特点，进行课程教学检测设计

在汽车服务工程专业课程完善中，应该将就业教育作为向导，按照高校课程教学监测的设计特点，进行特色化课程教学体系的创新，强调课程教学的实践性，为学生实践能力素养的强化提供支持。而且，在汽车服务专业课程教学中，为了实现人才培养的专业性，应该结合课程教学的特点，进行课程教学检测的设计，通常状况下，教学检测设计中应该做到：第一，汽车服务专业教学中，教学检测设计环节应该包括教学的知识点，并积极强调实践教学中的重点内容。第二，在检测系统设计中，应该监测学所对知识点的掌握状况，并按照学生的治理发展情况，进行监检测方法的设计，实现考试环节的灵活性，为学生专能力以及职业素养的提升提供支持。第三，在检测方法设计中，需要构建灵活性的考试设计方案，考试中需要突出学生的实践能力，检测平台中，可以适当的突破问答内容，强调学生的专业素养。而且，在检测方案创新以及检测内容构建中，应该结合教学检测设计平台的形式，强调检测目标设定的合理性，为院校人才培养提供保障。

结语

高等学校学科建设规划应与时俱进，汽车服务工程专业同样应如此。市场经济发展迅猛，技术革新日新月异，只有及时有效地制定与社会发展、市场经济相适应的新型教学体系和发展规划，才能培养出适应社会发展和符合社会需要的“技术和服务”相融合的人才，满足市场经济下的社会和企业的需求。该发展规划的制定不是一成不变，它是开放的、动态的，随着汽车技术的发展不断完善和革新。近几年，我校人才培养发展规划的实施，学生的综合素质和社会适应能力已得到社会各界的好评。

参考文献

[1]  刘树伟，郑利民，田国红.论汽车服务工程专业的人才培养[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2018（5）：102-104+121.

[2]  王俊昌.汽车服务工程人才培养改革的探索[J].安阳工学院学报，2018（4）：115-118.