谈小学语文教学文本阅读兴趣的有效性

孙桂杰

摘 要：小学语文是培养小学生综合能力的重要阶段，而语文中的文本阅读又是帮助学生提升综合能力的关键手段，所以，小学语文教师如何在教学过程中增加学生对于文本阅读的兴趣，提升学生的综合能力是现代小学语文教学亟待解决的问题。

关键词：小学语文 文本阅读兴趣 有效性 策略

因此，本文基于小学语文教学注重文本阅读兴趣的必要性，对小学语文教学文本阅读兴趣的有效性实施策略做出研究，以期为我国小学语文教学水平和学生综合素质水平的提升做出贡献。

在小学阶段，培养学生对语文文本阅读的兴趣可以帮助学生了解更多的知识，丰富知识结构，学生在阅读的过程中会存在发现问题，探究问题和解决问题的过程，这个过程可以培养和锻炼小学生的思维能力和自主思考能力，从而令学生的综合素质得到提升，所以，在小学语文教学中培养文本阅读兴趣是必要的。

一、小学语文教学注重文本阅读兴趣的必要性

1.锻炼学生的表达能力

在小学语文中的文本阅读部分不仅仅是让学生单纯的读出来，在阅读之后可能会出现关于阅读这篇文章的思考，所以在进行语文文本阅读教学时可以采取具有趣味性的文章并要求学生对于文章大意进行理解和总结，或者运用自己的语言进行文章大意的表达的问题，所以，这就要求学生利用学习过的表达手法等内容充分表明文章的主旨，学生在进行题目的回答时会经过问题的思考、逻辑思维的运用和语文基础知识的灵活运用等过程，在该过程中会充分锻炼学生的表达能力。因此，在小学语文教学中注重学生对文本阅读的兴趣会培养和锻炼学生的表达能力，这对学生未来的发展具有很重要的作用。

2.开阔学生的视野

小学语文教学注重激发学生对文本阅读的兴趣可以令学生喜爱文本阅读部分的知识，阅读文章的内容可能是学生从未接触过的领域也可能是学生存在疑问但是没有得到解答的内容，无论是哪部分的知识对于小学生来说都是开阔视野的重要手段。所以，教师在小学语文教学中注重学生的文本阅读兴趣可以令学生更加愿意对多样性的文章或书籍进行阅读，这就帮助解决小学生由于年纪小而对世界的很多知识接触不多的问题。

3.提升学生的学习能力

小学阶段，学生的很多习惯和自主学习能力还没有形成，所以，小学语文教学中注重激发学生文本阅读兴趣可以帮助学生养成良好的阅读和学习习惯，例如，在阅读过程中遇到生字时，主动查找字典等工具书就可以帮助学生培养和锻炼自主学习能力，这对学生未来的发展具有非常重要的作用。

二、小学语文教学文本阅读兴趣的有效性实施策略

1.设置多样化教学环节

小学语文教学中阅读文本环节可以采取教师开始领读的方式令学生大概理解文化中讲述的内容，再由班长组织学生进行分段朗读，要求每个学生积极参与，并在课程即将结束时设计情境重现的环节，最终评比出演绎最好的学生给予奖励。例如小学语文教师在进行《飞向蓝天的恐龙》课文中，教师先带领学生进行课文的朗读，在学生熟悉课文之后在令班长进行課文分段阅读，在全班同学都加入之后进入最后情境重现的环节，在班级中组织学生进行分组并上台演绎文章中出现的内容，这样循环知道班级同学全部进行文章内容的演绎，最后评出演绎最好的组和个人给予一定的奖励。所以，在小学语文教学中教学可以采取设置多样化环节提升学生对文本阅读的兴趣，从而令学生积极参与其中并最终得到学习能力等的提升。

2.营造阅读氛围

学习环境与氛围对于每个人的影响都很大，所以教师在进行小学语文教学文本阅读兴趣的激发时，可以采取营造阅读氛围的方法，令学生感受到阅读对自身的影响。例如，教师在进行《火烧云》课文的讲述时，可以先对学生介绍作者萧红的相关作品和生平事迹等内容，令学生对作者感兴趣，从而自然而然的令学生在这种引导下进入本篇文章的阅读，这就形成了浓郁的阅读氛围，从而令学生更加投入的进行文本阅读环节，这对学生阅读兴趣的提升具有明显促进的作用。

3.巧妙使用多媒体教学

现代多媒体技术可以帮助教师教学任务的顺利进行，同样的，多媒体教学中包含的生动有趣的知识内容也可以帮助教师培养和提升学生对于文本阅读的兴趣。例如，教师在进行《蝙蝠和雷达》课程讲述时，可以准备有关蝙蝠特征的视频动画和雷达在现代应用中的视频，这样生动有趣的教学视频可以令学生对蝙蝠与雷达的相关内容产生兴趣，从而提出“二者有什么关系？” 的问题，令学生对本篇文章进行阅读，这种方式既能令学生高效得阅读，又能帮助学生提升对阅读的兴趣从而更加喜欢文本阅读，所以，小学语文教学激发学生的文本阅读兴趣应利用多媒体教学工具进行相关内容的讲述从而令学生感受到阅读的乐趣，提升学生的综合素质水平。

结语

综上所述，小学语文教学文本阅读兴趣的培养对小学生的全面发展具有积极影响。根据国家对教育的改革内容可知，小学阶段主要培养学生的综合能力，因此在小学语文教学中主要根据小学生对于未知事物的好奇心理，采取多样化的教学环节、营造读书氛围和巧妙使用多媒体进行教学等策略激发小学生对于文本阅读的兴趣，从而培养和锻炼学生的综合能力。

参考文献

[1]李明高.小学语文教学的六个向度[J].教学与管理，2017（2）：26-28.

[2]张静.试论在小学语文教学中如何激发学生的文本阅读兴趣[J].中华少年，2017（2）：50.