曲折词缀-ed的教学意义

黄文清

摘 要：曲折词缀-ed以各种形式声音存在于动词词尾，而且它还能够派生出新的词语，最常见的要算形容词了，也派生了少数的名词，并且和另外的标记一起构造出一个完整的动词时态体系。

关键词：曲折词缀 -ed 派生词 时态体系

对-ed的归类，有人把它归作词尾，与词缀对立，词缀构造新词，词尾表示语法意义;有人把它归作语法缀，与语义缀对立;也有人把它归作曲折词缀，与派生词缀对立，本文取第三种。它很常用，但是也基本上没有谁对它进行过专门的综述和研究。作为后缀，它一般以/d/，/t/或者/id/的发音出现在动词词尾，一般以-ed的形式存在，也偶尔有以-t的形式存在的，例如，learnt，当然，还有着各种各样的不规则动词，以各种辅音曲折或者元音曲折存在着。如，take，took，taken，按照普遍规则，过去式应该加-ed，这里发生了元音曲折，过去分词发生了辅音曲折，在这里，词尾鼻音-n成了最常用的辅音曲折，另外，/d/转化为/t/也是很常见，如lend变lent;元音曲折中，/i：/转化为/e/也非常多，meet变met，speed变sped，read变read，sleep变slept，在这里就不展开了。[1]

不仅曲折词缀-ed以各种形式声音存在于动词词尾，而且它还能够派生出新的词语，最常见的要算形容词了，也派生了少数的名词，并且和另外的标记一起构造出一个完整的动词时态体系。[2]

一、曲折词缀-ed派生的形容词

派生的形容词用来描述主语的状态特征。例如excited是我们非常熟悉的形容词，he was excited at the moment.动词excite，使某人感到兴奋的含义，excited，形容词，描述人的兴奋的状态。类似的词语非常多，accused被控告的，affected受感动的、受震动的、受（疾病）侵袭的、受影响的disappointed失望的amused高兴的，开心的astonished惊异的，吃惊的annoyed厌烦的addicted有瘾的，上瘾的surprised惊奇的amazed惊奇的shocked震惊的astonished震惊的absorbed专心的，全神贯注的accustomed惯常的、通常的;习惯的、适应了的advanced先进的、高级的born出生的bored烦恼的boiled煮沸的、煮熟的broken破碎的，碎了的confused混乱的，乱七八糟的;困惑的，惶惑的connected有关联的;连在一起的delighted快乐的devoted热爱，忠实的;专心的;献身的depressed抑郁的embarrassed尴尬的，难为情的exposed暴露的，无遮蔽的furnished家具或办公用品装备好的frozen冷藏的，冷冻的frightened惊吓的，害怕的hidden藏着的，藏好的interested对……感兴趣的impressed铭记在心的、感人的injured受伤的、受到伤害的lost消失的，陷入的，丢失的，迷路的located位于某地的moved感动的mixed掺杂的、男女。

混合的，各种族混合的occupied已占用的，在使用的，无空闲的pleased高兴地puzzled迷惑的，困惑的polluted污染的relaxed放松的，轻松的seated坐着的satisfied满意的surprised吃惊的，惊讶的shocked吃惊的，震惊的situated坐落于某地的，位于tired疲劳的，厌烦的terrified害怕的，恐惧的worried担心的worn（out）用旧的，磨坏的;筋疲力尽的，憔悴的。[3]

二、曲折词缀-ed派生的名词

曲折词缀-ed派生的名词比较少见，但也并非没有。这种派生出来的名词，往往表示该动作产生的结果。动词think，思考，认为，过去式过去分词都是thought，而thought又用作名词，想法，念头，表示思考这一动作的结果。

动词give，给予，过去式gave，过去分词given。按照添加-ed的方法产生gift，礼物，对应给予这一动作的结果。

动词contain，包括，包含，过去式过去分词contained。按照添加-ed方法产生的名词content，内容<物>，就像learnt一样，只是音变的需要第二个音节发生了元音曲折，/ei/变成了/э/，内容表示包含這一动作的结果。

动词see，看见，过去式saw过去分词seen和seen同音的scene，景象，为看见这一动作的结果。

三、作为时态标记的曲折词缀-ed

句子的谓语动词都必须对动作发生的时间，动作所处的状态以及动作和句子主语之间的主被动关系进行标注，从而构造一套完整的谓语动词时态体系。

（表格中的两处省略号代表的是无标记，具体地说，一般状态，表示谓语动词的动作和完成和进行没有关系;而因为主动是常态，被动是少数，所以只用标识被动就可以）从表格中可以看得出，从过去出发，关联状态和主被动关系，可以得到下面的时态。

一般过去时，V-ed，标记发生在过去的事情。被动式was/were V-ed，表示过去的被动发生。

过去进行时，was/were V-ing，表示过去某个时间点上正在进行的事情;或者表示过去某个时间段持续发生的事情（替代了后面过去完成进行时的内容）。被动式was/were being V-ed，表示过去某个时间点被动发生的事情;或者表示过去某个时间段动作的持续被动发生。

过去完成时，had V-ed，表示截止到过去某个时间点为止，事情已经发生。被动式had been V-ed，表示截止到过去某个时间点为止，动作已经被动发生。

过去完成进行时，基本上其用法被过去进行时所取代。

因为曲折词缀V-ed的构造的形容词名词以及其在时态体系中的作用常常在课堂教学中被忽略，所以在此做了这么一个专门的阐述，至于过去分词V-ed在句中作宾补定语状语的功能，在各种课本和语法资料中都很常见，就不再重复。

参考文献

[1]胡壮麟.语言学教程[M].北京大学出版社.2004.

[2]陈治安.英汉词缀法构词比较[J].四川大学学报.1991.

[3]韦萍.英语词缀与词汇学习[J]琼州学院学报.2011.