多媒体技术在高中地理教学中的应用

刘良

摘 要：随着信息技术的发展和互联网的普及，信息技术在教学领域得到了越来越广泛的应用。多媒体技术是一种十分有效的教学手段，在高中地理教学中应用多媒体有非常重要的意义。在高中地理教学中使用多媒体可以有效的激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。本文首先分析了多媒体技术在高中地理教学中应用的意义，然后针对如何应用多媒体技术提高高中地理的课堂教学效率提出了几点策略。

关键词：多媒体技术 高中地理 应用

在新课改不断深入的背景下，教学观念和教学手段都发生了一些变化。多媒体技术作为一种新颖的教学手段在高中地理教学中具有一定的实效性。多媒体技术的特点更加符合地理学科的特点，同时也能满足不同能力的学生的实际学习需要。因此，高中地理教师应该在实际的教学中合理的使用多媒体技术，从而促进高中地理教学质量的提高。

一、多媒体技术在高中地理教学中的意义

（一）有利于提高学生学习地理知识的兴趣

高中地理涵盖的内容比较广泛，学生在学习高中地理的时候有许多理论性的知识需要记忆，这给学生学习高中地理增添了一定的难度。同时，高中地理中的许多知识都非常的抽象，学生理解起来并不容易。这种情况很容易造成学生失去学习高中地理的兴趣，从而影响高中地理的教学质量。多媒体技术可以有效的改变这一情况。多媒体课件通过图、文、声、像的有机结合可以使抽象的地理知识变得生动而具体，有效的激发学生的学习积极性，使学生集中精力学习地理知识。

（二）有利于培养学生识图、读图、用图的能力

高中地理学科的一个特点就是地图的利用，比如区域地理中的一个重点内容就是学生需要将一些重要的地形区在地图上进行准确的定位。多媒体技术可以将这些地形区在地图上结合经纬网将位置直观的展现出来，学生既可以从整体上掌握各个地形区的相对位置，也可以在细节上加强对某个地形区的认识，从而加深学生对区域定位的理解。

（三）有利于扩大课堂容量，提高教学质量

高中地理涉及的范围比较广泛，而且有很多地理事物是学生不熟悉的。仅仅依靠教材和练习题，学生对地理知识的理解并不是很清晰，而且也不够全面。多媒体技术能够补充教材上没有的知识，通过图片、视频等学生能够更直观的感受其他国家和地区的地理地貌以及风土人情，从而更好的掌握所学的知识。

二、多媒体技术在高中地理教学中的应用策略

（一）将多媒体教学和传统课堂教学相结合

随着信息技术的发展和新课改的不断深入，多媒体技术在教学领域的应用推动了现代化教育的发展。在高中地理教学中，教师应该以传统的教学方式为主，以多媒体技术为辅，将多媒体教学与传统的教学方式有机结合起来。高中地理教师首先要有明确的教学目标，然后根据实际的教学内容和学生的实际情况制定教学计划，保证学生在传统的教学模式下产生对地理学科的学习兴趣，通过多媒体技术的辅助，促进高中地理教学质量的提升。

（二）正确合理的应用多媒体技术

在高中地理教学中使用多媒体技术时，教师要掌握使用的方法和尺度。教师要对多媒体技术有明确的认知，充分把握多媒体技术的优势和在教学中使用的意义。教师的教学理念要跟上时代发展的步伐，根据学生的实际学习需要不断调整自己的教学方式，在课堂教学中灵活的使用多媒体技术，从而促进教学质量的提升。高中地理中的很多知识都可以通过图片或者视频的形式加深学生的知识的理解，此时，教师就可以使用多媒体技术进行辅助教学，使学生获得全方位的感官体验，从而提升课堂教学的效果。

比如，在学习“地球的运动”这一课时，这一节涉及的内容比较抽象，重难点较多，学生无法直观的感受地球的运动，必须通过一些地理现象和其他天体的运动来进行分析和推理。教師可以利用多媒体用动画的形式将地球的运动轨迹呈现在学生面前，通过这种直观的方式学生可以更好的理解所学的知识，从而提升课堂教学的效果。

（三）注重学生读图能力的培养，提高课堂教学质量

在高中地理教学中，教师要加强对学生基本学习能力的培养，既要培养学生的分析能力、理解能力，同时也要培养学生的用图能力。比如，在学习“气压带和风带”这一课时，教师可以通过多媒体为学生展示气压带风带示意图，用彩色的字体表示气压带的名称，并将气压带风带的形成过程和移动规律用动态多媒体图片表示出来。通过这样的方式学生能够更直观的了解气压带和风带的分布情况和运动规律，提高学生的读图能力，从而提升课堂教学的效率。

结语

在高中地理教学中使用多媒体技术对于提高高中地理的教学质量有着非常重要的意义。因此，高中地理教师要根据实际的教学内容和学生的实际情况在教学中合理的使用多媒体技术，为学生创设丰富多彩的课堂教学情境，激发学生的学习积极性，有效的锻炼学生的思维能力和读图能力，从而促进高中地理教学质量的提升。

参考文献

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