待优生转化之我见

窦博华

俗语道：“十年树木，百年树人”。近来全社会积极倡导实施素质教育，打造全面发展的基础教育，其目的是让所有受教育者各得其所，全面健康地发展，这就要求广大教育工作者要更新观念。从教多年，我深知爱是一种最有效的教育手段与方法，教师的关怀与帮助可以温暖一颗颗冰冷的心，也可以使浪子回头。在转化待优生的工作过程中，应根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化待优生工作的内容。当学生体验到老师的一片爱心和殷切期望时，他们往往会亲其师而信其道。通过内化教育调动待优生的学习动机，明确学习的目的和意义。因此，要做好待优生的转化工作，必须从现在做起，从一点一滴做起。

一、客观看待每一个学生，因地制宜

树立“转变一个待优生就是培养一个好学生”的观念，对待优生以热情关怀和更多偏爱。积极探索各种教育方法、教学手段，对待优生有耐心，尽量少犯急功近利的错误。客观分析学生，对症下药。因此，要以满腔热情对待每一个学生，特别是每一个待优生，用无私的、真诚的爱以及及时的关心帮助，使他们感到班集体的温暖、老师的关怀，进而达到心灵的贴近、使其明白教育他们的目的。同时作为教师要加强了解与其成长密切相关的事和父母之间的关系，充分了解学生的家庭环境和成长经历等，便于了解和走进学生的内心世界，更关注学生心理及个性的发展。如：逆反心理如何;性格特征等。对学习的态度和兴趣爱好或特长;喜欢参加什么活动;再如对劳动、社会集体活动的热心程度等。

二、制定客观有效的具体转化措施

待优生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，要经历醒悟、转变、反复、稳定的几大过程。因此，在转化过程中，要求我们每位教师要有耐心，要及时付出给这些学生从未感受过的温暖，当一段时间的努力而没有达到预期的效果时，不要悲观失望，灰心丧气，善于从过往的经验教训中及时总结，反复跟进与改进。从思想上让他们树立信心，用思想指导行动，进行自我提高。

1.用爱心感化待优生

“待优生”在内心深处比其他同学更渴望得到老师的爱。所以，教师应当多花一些时间了解他们，理解信任他们，逐步削弱他们的疑虑和自卑，重新点燃他们的自信心。不论是在课堂还是生活中都更需要优先关注他们，不要总把目光停留于优等生身上。真心地爱他们，打开学生的心门，走进心灵世界。课上多关注多提问，课下多辅导，平时询问一些他们的生活状况，抓住时机进行教育，循序渐进地讲道理，使他们认识到再不认真读书、不严格要求自己就没有前途。使孩子重新认识自我，提高自我。面对一些调皮的学生时，教师不要急躁冲动，要机智巧妙地让问题得到妥善解决，避免自暴自弃，促使他们痛改前非。

2.适时的鼓励表扬，充分挖掘待优生身上的闪光点

马卡连柯指出：要培养前途希望，待优虽差更希望师发现优点闪光点.教师应当众给予表扬并树立自信心。做待优生工作时，不要粗暴地批评、讽刺、挖苦，更不要随意揭他们的老底。多问他们一些简单的问题，让他们充分发现自己的才能，充分展示自己的長处，从而使他们更有机会体会成功的喜悦。根据学生实际情况在学习和行为习惯上引导他们树立适当的目标，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。在参加一些课内外活动时应加以考虑，令其充分地在集体中发挥作用。待优生跟其他孩子一样也有很多优点，不经意间优点就被我们忽视了。由于平时他们缺点暴露太多，还经常被无形放大，教师应该公平对待每一个学生，相信任何一个待优生都有自己的长处。在工作中认真观察，及时捕捉他们身上的闪光点，并及时表扬，让孩子感受到我并不是一无是处，老师还是关心我的。

3.要进行反复教育，重视对待优生的个性化辅导

受客观环境等诸多因素影响，待优前进出现反复甚至倒退现象都不足为奇，要反复抓多做细致工作直待优彻底转变。学生都想学好，都想上进，待优生因为学习成绩差，往往有厌学情绪，不完成学习任务的行为，我们不能用同一把尺子去丈量所有学生，可以适当降低对待优生要求，让他们在适合于自己的尺度中去找回自己的信心，重新燃起学习的兴趣，体验到学习并不是一件难的事情;建立“优帮差”一对一互帮互助。让待优生感受到除了老师的关爱，还有同学的不离不弃。增进了同学之间的友谊，学会了合作，良好的学习风气也逐渐形成。

4.家校合一，形成教育合力

家庭是孩子的第一所学校，孩子的学习态度养成、学习习惯培养等，都与家庭教育有着直接的联系。无论是家庭教育，还是学校教育，我们的目的是一致的。我们必须做好家校沟通工作，尤其是与待优生的家庭之间的沟通。加强与学生家长的联系（家访、电话访谈等方式），与家长齐抓共管。无论是学校还是家里都更要关心、爱护学生，鼓励他们多参与课内外集体活动，让他们学校和家庭里感受温暖，在接受爱的过程中学会爱别人，进而扭转自己的抵触情绪，改变对外部世界的冷漠态度，树立和培养正确的人生观价值观。

精诚所至，金石为开。作为老师，我们要用一颗仁爱之心、宽容之心、欣赏之心，帮助和指导待优生。相信通过我们积极探索，以火热的情感去温暖他们，以更大的向心力去吸引他们，待优生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。