高中地理教学中如何进行法制渗透

余生飞

摘  要：高中生是国家的未来与希望，学生正处于心理与生理的发育时期，拥有很强的可造性。从小培育高中生对法律的认识，实行法律素养培育教学，不但可以有效避免与缩减同学们的违法犯罪，更关键的是推动同学们形成依法处理事情、遵循法律法規的优良习惯，对学生的成长有着促进作用。在植入法律授课的内容与方式上，要注意和实际相结合。本篇文章对地理授课途中植入法律教学的方式施行了分析，希望对广大教师有着一定的帮助与启发。

关键词：高中地理  教学  法制渗透

高中老师要想加强全体同学的法律意识，不光要对同学们展开法治教学课程，还要把法律教学植入到同学们的日常生活与学习当中，让同学们学习法律教学理论的同时，还可以增强法治教学的运用水平，使同学们可以把所学的知识运用到日常生活中去，加强高中法律教学的有效性^[1]。所以，高中校园应该综合同学们的生理与心理的发展特性还有每个科目的课本内容，大力挖掘法律教材，把法治教育植入到学科当中，加强高中生懂法并守法的意识。

一、联系社会的实际情况，实行法治教育

在地理授课中对同学们施行法律教学，若只是单纯的施行灌输式教学，一般都不会被同学们所认可，学生对知识的印象不深刻，得到的效果也不理想。如果老师可以紧密地与社会状态还有实际生活相连来实行法律教学，让同学们看得见、听得清，身临其境，教学效果就会更好。比如，在教学高中地理必修一中《自然资源与人类活动——以水资源为例》的一课时，就可以联系到我国是一个干旱少水的国家，已被列为世界十三个缺水国家之一，尤其是北方城市缺水很严重，对同学们推广《中华人民共和国水法》还有《水污染防治法》，教育同学们建立从身边小事做起，像洗手或洗脸时把水开的小一点，洗衣服或者淘米的水用来冲厕所，洗菜的水可以浇花，遇见龙头没关紧要及时关闭，不要视而不见。通过地理课渗透法律知识，帮同学们更早的建立法律意识与良好习惯^[2]。

二、老师在授课时运用科目特点适当植入法律知识

在高中时期，地理课目有多种可以施行发展教学的内容，二十世纪后，因为全球的人口数量、环境和资源问题日渐凸显，人们面对诸多全球性的问题，像资源短缺、环境污染、气候变暖、人口问题等等，都和地理学有关系。所以，在高中教学时，地理课就担任法治教学的先锋军，但是，因为学科本身特点，导致了地理课目不可以直接的施行法律教学，而是用含蓄的方式，所以老师务必把授课内容和法律教学有效融合，要依据科目特征，在授课中耳濡目染的施行渗透。比如，在湘教版高中地理必修二第一章《人口与环境》讲到人口现状和有关的对策，在这部分有许多关于法制教学的材料，像和人口环境与法规有关的《环境保护法》《海洋环境法》《矿业资源法》《水土保持法》等等，老师在这节课的授课中，可以先给同学们展示各种素材，让同学们从素材中了解当前人们和国家在资源运用的途中产生的各种问题，进而体会到对资源的合理性开发与应用刻不容缓，这时老师就可以巧妙设计问题：该怎样对资源进行合理性的开发与应用？同学们就会提出很多种意见，老师在这个基础之上提出合理开发与依法把控资源的关键性，拥有极强的说服力与传染力。如果这时老师采取的授课方式，并不能唤起同学们的重视，起不到法律教学的目的，也得不到优良的效果。在授课中要精准的把控法律授课的植入程度。地理课一直是向同学们传递地理知识与能力的课程，并不是法治课。所以，在向同学们实行法治教学时，不能太过强硬，更不要反客为主，要依据实际的授课内容与法律教学资源的关系，把控好植入的量与度，在教育中做到适量而不过量^[3]。

三、导入与结尾植入的法律知识可以遥遥相对

植入法律知识的时间并没有限制，在什么时候植入主要是看授课的需要，就可以在讲授新课的时候植入，也可以在讲授新知识或者结尾的时候植入。其实，讲述新课的时候植入法律知识，不但可以唤起同学们学习知识的积极性，也可以辅助同学们更快地进入学习状态。比如在学习湘教版高中地理必修三第二章《荒漠化的危害与治理——和我国西北地区为例》这一课时就可事先引入例子：“近些年来，来自个各个区域大约200万人到内蒙古大草原进行违法的发掘发菜，波及的草场面积有大约2.2亿多亩，遍及锡林郭勒盟、乌兰察布等多达12个区域。到现在为止，抢夺性的摘取发菜已经让当地0.6亿亩的草原受到毁灭性的破坏，变为了荒漠化区域;有一亿多亩草原受到毁灭性破坏后，当前处在沙漠化的途中。”当这个例子呈现在同学们的面前时，老师就可以开始进行本课时的学习了，当老师把部分知识内容讲完以后，可以让同学们回答问题：来内蒙古挖采的人属于违法吗;随意捕猎野生动物，乱扔污染物算违法吗;违反了国家哪条法律;通过这样的方式来植入法律知识，有效提高地理课法律教育。

结语

总的来说，要综合高中地理授课的内容，广大教师们要研究教材，做到用理论来联系实际，发掘地理课目中的法律教学资源，并通过适当的情境设立和课上教育情感方向的叠加，进而推动知识教育与法律教育相结合从而达到优质的课上教学。

参考文献

[1]扎西晋巴.高中地理教学有效教学策略研究[J].新课程（中学），2017（1）：146.

[2]马爱先.对高中地理教学的探讨[J].2017，14（23）：39-39.

[3]杨子宜.浅谈在高中地理教学中如何渗透法制教育[J].高考，2017（6）：190.