谈信息技术在初中语文教学中的应用策略

付志学

摘  要：初中语文课中对信息化教学展开应用，是新课标对教育信息化的重要要求，教师要具备初中语文课中，开展信息化教学的技能和能力，将信息化作为初中语文课的资源和助力，提升初中语文课的实际效率。在信息化的支持下，初中语文课的效能达到提升，初中生也更容易实现全面发展，这对教师是一种挑战，也是提升自身教学质量的机遇。本文分析初中语文课中如何对信息化教学展开应用，希望对提升初中语文课的实效性是有帮助的。

关键词：信息技术  初中语文  课堂教学

社会发展在不断进步，以往教育领域的一些思想和方法已经无法满足现代化要求，因此教师要积极对教学理念做出改变，初中语文课中对先进的教法和技术展开应用，提升初中语文课的效率和品质，这成为诸多教师的任务和责任，教师要迎合课标的要求，将信息化融入初中语文课中，为初中语文课营造出新的教学面貌，提升初中生在初中语文课中的教学体验。

一、信息技术在初中语文课中的积极作用

信息化时代下，初中生所需要的不仅仅是知识的积累，更是全面素质的提升，以往初中语文课中运用的教法和手段，无法达到现代化教学的客观需求，因此教师要积极借助信息化，丰富初中语文课的内容以及形式，给初中生营造出新的初中语文课氛围，提升初中生在初中语文课中的学习体验，拓展初中生的文学知识量，激发初中生对语文的兴趣和热情。教师要借助信息化，改变初中语文课的现状^[1]。革新初中语文课的模式，落实教育信息化方面的课标要求，让初中生的素质得到全面提升，实现全方位发展。初中语文课有着一定的综合性，不仅仅有文学方面的知识，在初中语文课中，还有部分地理、历史以及人文等各个方面知识，只有借助信息化，拓展初中语文课的空间以及容量，将初中生的想象力激发出来，这样初中语文课的效率才会有显著提升。

二、信息技术在初中语文课中的应用策略

（一）借助信息技術激发初中生的学习兴趣

兴趣可以为初中生提供非常强的学习动力，教师将初中生兴趣激发出来，可以让初中生在初中语文课中更加主动和积极，初中语文课的教学效果才会更加显著。教师要注重对初中生兴趣的充分培养，让初中生可以在初中语文课中积极参与。因此教师可以对信息技术展开充分利用^[2]。将一些趣味性的元素，在初中语文课中呈现出来，为初中生营造出良好的教学情境，为初中生提供轻松的学习氛围。比如在学习《岳阳楼记》的时候，教师可以借助信息化，为初中生展示作者范仲淹的生平经历，以及在写这篇作品的时候，作者所处的境遇，让初中生会作者的情感，先忧后乐，心怀天下，感受作者的可贵品质。在多媒体中，可以用思维导图的方式，对文章的结构进行展现，同时作者的生平经历，可以用视频的方式进行播放，这些可以改变初中语文课中，以往教师讲授知识的枯燥氛围，提升初中语文课的生动性。

（二）借助信息技术培养初中生的思维能力

对信息技术展开应用，可以突破初中语文课中的重难点，让初中生的思维得到培养，这样可以让初中语文课达到不错的教学目标。在实际的教学中教师要注重对教学内容的充分研究，为初中语文课确定好教学目标，然后在信息技术的支持下，为初中生营造氛围。发挥初中生的想象力，锻炼初中生的思维^[3]。比如在对《桃花源记》展开学习的时候，教师可以为初中生设置导学案，列出问题，文中的捕鱼人在迷路后发现了什么？他到了什么地方？见到什么人？文章的结尾蕴含着作者哪些想要表达的思想和情感？通过对初中生思维的引导，让初中生的思维得到锻炼，对文章的脉络进行充分梳理，这样初中生对文章的预习就会取得更加良好的效果。

（三）提高初中生的审美意识

初中语文课中传授知识的基础上，还要对初中生的情操进行陶冶，提升初中生的道德素质。教师要意识到初中语文课的重要作用，美育也是初中语文课的重要职责，对初中生综合素质也是非常重要的影响因素。因此教师要结合初中生的年龄以及爱好，对信息技术展开适当应用，创设出良好的情境，并锻炼初中生的审美意识以及鉴赏能力，激发初中生对生命以及社会的热爱。比如在对《紫藤萝瀑布》展开学习的时候，借助信息技术，可以为初中生展示相关的图片，让初中生观察自然界的美景，然后激发初中生对美景的热爱，让初中生形成热爱自然以及尊重生命的思想品质。

结语

总之，初中语文课中信息技术是非常关键的辅助手段，教师要注重对信息技术的合理应用，提升初中语文课的效率。教育信息化下，信息化教学是时代的潮流，对初中生而言，以往在初中语文课中的学习状态，也不符合新时期的发展需求，教师要迎接调整，提升信息化教学的技能和水平。

参考文献

[1]陈广团.生活化理念下初中语文课堂教学的本色追求——由董旭午执教《爱莲说》谈开去[J].中学语文教学参考，2018（29）： 23-25.

[2]张雨晨.初中语文课堂现代文阅读教学的三种模式研究——以鲁迅的小说《故乡》《孔乙己》为例[J].读与写（教育教学刊），2018， 15（09）：71-72.

[3]张鑫.一花独放不是春，百花齐放春满园——浅议初中语文自主合作探究式学习方法[J].课程教育研究，2018（29）：48.