新时期小学班主任德育工作研究

叶巧花

摘 要：近几年来，随着我国教育改革的不断深化，素质教育理念已经得到了普及，促进了我国教育事业的不断发展，带动了教学工作的改革。当前我国的教学过程中，出现了很多新的教育理念和教学方法，促进了我国的人才培养工作。小学阶段的教学是其中最为基础的工作，教学工作质量对学生未来的成长和发展都有着至关重要的作用，在新时期素质教育理念的引导下，班主任要更加重视德育工作，培养学生的品德，提高学生的德育素养。因此本文就针对新时期小学班主任的德育教育工作进行探讨，促进小学德育工作的开展。

关键词：新时期：小学;班主任德育工作

小学是学生发展的基础时期，小学阶段的教学对于学生未来的成长和发展都有着至关重要的深远影响，在新时期我国实行素质教育的背景下，要求培养德智体美全面发展的综合型人才。正因如此，我国小学的教育工作也发生了很大的变化，教育工作的重心已经逐渐发生了偏移，学校对学生的德育教育，致力于提高学生的德育素质，使学生形成正确的道德观念和行为方式。所以小学班主任在开展工作时，需要加强对德育工作的重视。

一、小学班主任德育教育存在的问题

1、教育功利化

随着我国经济科技的不断发展，教育改革不断深化，教学工作也获得了很大的发展，教学水平和教学质量都显著提高，确实促进了我国的人才培养，但是在該过程中，市场经济体制以及西方外来思想的影响也逐渐显现，目前我国的教育工作呈现出了功利化的特点。很多学校都将升学率和入学率作为竞争的重要指标，在教学的过程中，教师自身的功利化思想也会对学生的思想产生潜移默化的重要影响。另外很多学校和教师都将学生的学习成绩作为衡量其能力的唯一标准，却忽视了对学生综合素养的培养，忽视了德育工作，使得当前很多小学培养出的学生，虽然具有比较强的学习能力，但是德育水平和德育素养却比较低，这对学生的综合发展十分不利。

2、德育工作目标空泛

德育工作是一项长期的工作，无法在短时间内取得比较明显的效果，使得德育教育工作比较空泛。很多教师在开展德育工作的过程中，无法准确设置并把握目标，用我的理想等虚幻地对学生进行教育。致使学生对其中涉及到的德育知识难以理解和掌握，难以取得有效的成果。

3、德育主体特点被忽视

德育工作的主体是学生，很多小学教师在德育工作的过程中，却忽视了德育主体的特点，没有考虑到小学生的思维方式和行为方式，对学生进行统一规范化的教学，用灌输式的方法进行教学，教学过程比较枯燥和乏味，学生很容易出现注意力不集中和丧失学习兴趣的情况，使得整个德育教育工作丧失灵活性，导致德育工作效率降低。

4、德育发展落后

在小学的教育工作中，智育工作和德育工作是其主要的工作内容。目前很多班主任都过分偏重智育工作，却忽视了德育工作的重要性，德育工作的基础设施和规范也并不完善，德育教育工作难以正常开展。

5、德育工作渠道单一

德育工作并不仅仅只是学校的工作和责任，想要取得良好的德育工作效果，需要学校、家庭和社会的多方合作。目前小学班主任在德育工作的过程中，缺乏与家长和社会外界的沟通交流，往往会出现学生在学校里学校外两副面孔的情况，教师无法对学生的实际德育水平有正确的了解，这阻碍了德育工作的开展。

二、小学班主任开展德育工作的策略

1、充分利用教材资源

教材资源对于德育工作的效率和质量有着重要影响。班主任想要开展高效的德育工作，就要充分借助教材资源，将德育教育与日常的教学工作结合在一起，在教学工作的间隙，进行德育知识的适当宣传，从而在潜移默化中转变学生的思维方式，提高学生的德育水平。

2、促进班级文化建设

德育工作中，学校和课堂是开展德育工作的重要场所，而想要切实提高学生的德育素养，就必须要为学生营造一个良好的环境氛围。小学班主任需要加强班级的文化建设和班风建设，在班级内进行积极向上的正面文化教育和宣传，并在班级内部形成互帮互助的优良班风，在日常学习中进行该理念的教育和宣传，从细节处出发，帮助学生养成良好的行为习惯。比如：班主任可以在洗手池旁安装节约用水的标语，学生节能意识自然会提高;在班级读书角内多放置一些积极正面的刊物，使学生能够在课余时间进行阅读并获得优秀品德的熏陶，既培养了学生积极阅读的优良习惯，又使学生形成了正确的价值观。班主任还需要对学生的日常行为方式进行正确引导，以身作则，提高自身的德育素养水平，对学生起到潜移默化的积极影响。

3、采用多样化的德育工作方式

德育教育是一项比较宽泛和长期的工作，在工作的过程中，想要提高工作效率，就必须要采用多样化的德育教育措施，创新德育工作的方法，打破传统德育工作的枯燥性和乏味性，调动起学生参与德育学习的积极性和主动性。教师除了在日常进行德育知识的教育和宣传之外，还可以通过开展主题班会和班级活动的方式，让学生进行演讲或准备趣味性的节目和游戏，使学生在该过程中接受德育知识的熏陶。

4、将德育工作与学生实际生活相结合

由于德育工作比较空泛，因此班主任可以将德育工作与学生的实际生活结合在一起，从学生的实际学习和生活中出发，寻找德育教育的切入点，使学生能够真正体会到德育知识在生活中的重要，从而加强学生对德育知识的理解和应用。

结束语

综上所述，我们可以知道，德育教育对于学生的成长和发展有着至关重要的作用，通过良好的德育教育能够使学生形成正确的道德观念和行为方式，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的综合发展。所以新时期小学班主任在开展德育工作时，必须要认识到德育教育工作的重要性，并采取有效的德育教育措施，创新德育教育方式，提高德育工作的水平。

参考文献

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（作者单位：梅县区新城中心小学）