构建智慧课堂教学模式让ACCESS数据库应用技术课堂充满活力

韩晓燕

一、现代教学理念走进ACCESS

随着当今社会的发展，教育不再只是教导学生理论知识，而是培育出能够符合社会需求为行业发展创造价值的专业性技术人员。Microsoft Office Access是由微软发布的关系数据库管理系统。对中职生来说来说是一个必修课程，也是必须要掌握的技能。该教材采用项目-任务-实训结构，理论学习和实践操作并重。由于现在对互联网+的需求和智能信息化的普及对本专业课程需要掌握程度更高。教学的新理念侧重于以学生为本，以学生为主体，切合社会需求和现代互联网+的应用对其进行技能增加式的培训。

二、中职教学中的问题及改革

中职院校传统教学过程中的专业特色不够明显，只是停留在表面内容，各个专业千篇一律，对学生授课内容达不到预想的效果，选择的授课内容不能激发学生的上课积极性。近几年，国家开始投入对职业教育事业的支持，政策和辅助设施都在不断完善，随着经济发展的不断加快，学校的教学设备也将会不断更新换代，跟上经济建设的步伐，所以在教学程度要及时调整教学模式，将创新思维应用于课堂。由于中职学生知识水平的层度差异较大，如何有效完整的将知识传授给予学生，并使其真正吸引贯通成为教学任务的主要矛盾。由于现代信息网络的快速发展和课堂教育平台的更新换代，我认为利用现代化的教学工具，通过视频或三维立体的教学影像展示，对学生的吸引力会有所增加。可通过发布知识游戏问答链接的方式，了解到学生层面的不同知识水平，进而进行分组分层教学。课堂上可分为三到四个板块，从易到难，从概念性到操作性最后到相关知识趣味视频或相关行业企业简介。让学生看到专业的实用性和未来性。对个人提高和实际操作均有所建设，自然可以调动学生学习的积极性。在开设这一课程时，不仅需要授课老师要改善自己的授课方法，不断进步争取做到“有趣”、“有效”、“有用”。只有老师的思维和方法不断创新，才会使学生在课程中获得更多的知识和兴趣。中职院校想提高学生自身的水平，还要与本专业的企业长期合作，可以让学生去参观本专业类型的工作环境，在同行业内令高技术人员带领通过参观体验，增加自身见识。由于自身对园识的了解有限，在就业的工作过程中会遇到许多问题，不能够合理的得到解决。中职院校可以请相关行业企业在学校内开展活动，让学生通过实践，更加了解自己学习的专业内容。从而对自己的专业激发兴趣。专业培育在学习时离不开相关的场景，不仅使学生的专业水平更高。而且，加强与企业的联系输送职业对口人才。两者相结合，优势互补，可以实现双丰收。定期参观企业工作环境，增加实习岗位，可来提升学生的经验，为以后的就业打下基础。也可在课堂上要设置专门的空间建设教学场景，通過三维的空间展示出设计的方案。

三、如何构建智慧课堂

如何调整中职院校教学模式，不能只停留在框架结构，对课程不合理的地方要做出合理的调整，使学生在学习中通过实践，来提升自我经验。智慧课堂的重点就是不拘泥于课堂课上的学习理论和方式。通过雨课堂、蓝墨云班课，微课，微视频，甚至抖音，都能接收到不同的学习资料和信息。通过抖音视频高技术视频模仿作业或学生间为小组收集学习资源的方式进行教学布置，提高学生主动接受的积极性，提高课堂知识吸收效果。多方面从不同平台不同程度教师的课堂中能够吸收到不同的学习信息和资讯。我国信息化高速发展，快捷便利的能够及时获取大量知识资源，只要有心，各个方面都可以提高自己的技能。教师在教学中引入其他教学资源的同时，也能进行自我专业知识的提高。为市场输送专业人才的重点不只是对学生进行专业理论知识的普及，而是要为学生增强日后在人才市场上的竞争力，从行业需求缺口考虑，实践和实际操作能力就成了关键。如果我们一味简单的遵从传统理论性的教学方式，反而使我们的学生丧失了其特有的竞争力。那么反而违背了“以学生为本，以学生为主体”的教学理念，使教育进行无意义式输出。培养学生在遇到工作困难时，能够及时自理的采取应对措施。还要不断加强对学生的自身认知水平，需要通过各方面知识能力补充才能达到行业的要求。

参考文献：

【1】 试论中职教育计算机专业方向《科技创业家》2012.12期李晓坚

【2】 职业学校计算机专业发展浅议《课程教育研究》2014.6期冯梅

【3】 基于就业能力培养的中职计算机专业发展现状分析《企业科技与发展：下半月》2011年20期程姗姗